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東方設計學院 文化創意設計研究所 劉光盛、薛淞林所指導 韓耀期的 Android應用程式為基礎之互動式教學輔具設計－以地理教學為例 （2015），提出報聘e指通登入關鍵因素是什麼，來自於行動裝置、數位學習、安卓系統、地理教學。
而第二篇論文國立臺灣大學 法律學研究所 黃榮堅所指導 林晉源的 論刑法第三百五十八條入侵電腦罪 （2014），提出因為有 駭客、網路空間、電腦犯罪、入侵電腦、法益、抽象危險犯的重點而找出了 報聘e指通登入的解答。
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登入元宇宙：解放自己，擴增夢想的次元
為了解決報聘e指通登入 的問題，作者金相均 這樣論述：
★YES24網路書店2021讀者票選年度之書，9.1顆星好評！ ★韓國上市兩個月，熱銷超過30,000本，至今已再版超過120刷。 ★三星、LG、現代汽車、韓國文化產業振興院等超過200家企業爭相徵詢建議的元宇宙權威！ ★寫給每個人的未來之書，登入元宇宙世界旅行與生活的最佳指南。 ★收錄作者5篇原創短篇小說，元宇宙也有陰暗面與副作用。 開拓嶄新世界的機運 看見每個人獨有的宇宙 Facebook直接改名Meta宣誓投注在元宇宙的決心； Nvidia的創辦人黃仁勳宣稱元宇宙來了（The Metaverse is coming.），經濟規模終將超越現實世界； 微軟、亞馬遜、Goo
gle、Apple、三星、LG、騰訊也爭相佈局。 一夕之間，社群平台與各種媒體都在討論元宇宙（Metaverse），元宇宙到底是什麼，與個人生活有何相關？它是否只是企業巨頭競逐的遊樂場，是存在於另一個世界的喧囂？它從何而來，將往何處去？我們能在其中扮演什麼角色？ 歡迎光臨元宇宙時代，我們都早已被註冊帳號，一起成為元宇宙的探險家吧！ 韓國首屈一指的「元宇宙」專家金相均將在本書中擔任你專屬的響導，用任何人都能輕易理解的語言導覽何謂 元宇宙，你手上握有四張旅遊門票，準備好一起出發前往一個全新的地球──數位虛擬的地球了嗎？雖然可能會稍微有點頭暈，但那只是初次接觸陌生事物時會發生的類似
悸動的自然現象，所以無須害怕，希望你能完成這趟元宇宙的旅程。 曾用過手機抓精靈寶可夢嗎？曾經開車時將導航地圖投影在擋風玻璃上嗎？ ──你正在體驗擴增實境元宇宙（Augmented Reality，AR） 曾將美食照上傳到Instagram嗎？有沒有看過韓國綜藝《我獨自生活》呢？ ──你正在體驗生活日誌化元宇宙（Life Logging） 用過Google Maps環遊世界嗎？加入過偶像歌手的官咖嗎？曾透過Airbnb預約住宿？ ──你正在體驗鏡像世界元宇宙（Mirror World） 玩過魔獸世界、動物森友會等線上遊戲嗎？看過史匹柏的電影《一級玩家》嗎？ ──
你正在體驗虛擬世界元宇宙（Virtual World） 本書除了說明 元宇宙 如何一點一滴改變我們的生活，作者更進一步以韓國各產業界為例，舉出各家公司能如何利用此項科技的提案發想，強調縱使非科技公司，也能在了解後活用 元宇宙 以創造驚人效益，即使是非韓國本土企業也值得借鏡參考。 未來將是與元宇宙共存的時代，我們也早已生活在各種元宇宙之中。 我們在住家、職場、街頭和餐廳等場所，都會遇到相近世代或是不同世代的人，雖然好像所有人都生活在同一個空間、同一個地球上，但實際上你的家人、朋友和同事中，有多少人和你生活在同一個元宇宙裡？ 「我的小孩一看到我就躲開。我不曉得我的另一半都在
想些什麼。最近的學生好像從外星來的孩子。這幾年的新進職員彷彿只有身體待在公司。」你如果曾經有過這些念頭，請你試著深入思考看看，你和那些人之間是否有共享的元宇宙。 即使一片明亮也有光照不進來的地方，元宇宙使用方法與注意事項 兼具小說家身分的金相均教授，也以自己原創的5篇短篇小說邀請大家一起思考元宇宙的陰暗面──只要戴上就能把眼前的對象變成夢中情人的隱形眼鏡、 有人將元宇宙當作新的工作平台、有人將元宇宙當作新的遊樂場，也有人將元宇宙當作遠離現實的一個方法。金相均教授也發出警言：「元宇宙應該是拓展人類生活的領域，而非成為某人的避難所、某人的收容所。」提醒大眾除了擁抱新科技，亦不可偏
廢培養獨立思考能力，才能在享受更便利、更多采多姿生活的同時，不被不當利用科技的部分群體反噬。 隨著covid-19疫情讓人們的物理接觸減少，我們已越來越難以不去接觸虛擬世界，而人類是社群動物，不可能獨活；所以元宇宙不只代表著一個集體虛擬共享世界，未來的趨勢，也是人們未來的生活方式。 名人推薦 知識型YouTuber Cheap 驚喜製造 共同創辦人 林業軒、陳心龍 HowHow 陳孜昊 北科大元宇宙 XR 研發中心主任 曹筱玥 加個零社群觀察 張嘉玲 臺師大設計學系特聘教授 黃心健 電獺集團共同創辦人兼執行長 謝綸 （按姓氏筆畫排列） 聯合
推薦 各界盛讚 「你或許了解How哥宇宙，但你了解元宇宙嗎？趕快買這本《登入元宇宙》吧！」──HowHow 陳孜昊 「在閱讀本書的過程中，我總是非常生動地看見並體驗到他所說的未來，甚至都起了雞皮疙瘩。與其說是推薦，我真的很想跟金相均教授說聲謝謝，感謝他讓我有這樣的體驗。」──金慶日（김경일），《智慧的心理學》作者、認知心理學家＆亞洲大學心理學教授 「《元宇宙》確實呈現出手機智人文明的細節和未來的方向。我建議期許自己有個成功的未來的人，或是想要有智慧地開發自我潛能的人，都一定要登陸元宇宙，嶄新的宇宙正在等待你。」──崔在鵬（최재붕），《手機智人》作者＆成均館大學機械工程系教
授 「現在是該為後數位時代做準備的時候了。然而，這本書卻對在這種時代製作文化內容的我們提問：「目前為止你們做了什麼，現在正在做什麼，往後又該做什麼？你們有煩惱過這些問題嗎？」──金俊秀（김준수），SBS綜藝本部製作人＆《叢林的法則》企劃 「希望讀者能透過本書看見嶄新的世界、看見每個人獨有的宇宙。為了讓人在新常態時代旅行而誕生的嶄新數位導覽書《元宇宙》。」──鄭民植（정민식），CJ E&M tvN製作人＆《為你讀書》、《怎麼辦大人》、SAPIENS STUDIO總企劃
Android應用程式為基礎之互動式教學輔具設計－以地理教學為例
為了解決報聘e指通登入 的問題，作者韓耀期 這樣論述：
在智慧型行動裝置日益普及的現代化社會中，透過網際網路，讓智慧型手機突破時空限制，成為無所不在的學習工具。由於手機體積小、攜帶方便，人們開始使用手機上網查詢所需的資訊，或者由手機來下載相關的應用程式，在從事各種活動的空檔時間打開程式來學習。因此，如何有效利用智慧型行動裝置在各種生活層面中，特別是如何將智慧型行動裝置運用在教學活動上，便成為重要的研究課題之一。本研究的目的在開發一個智慧型手機的互動式教學輔具應用程式，以做為師生之間的互動教學平台，有效利用智慧型行動裝置之可攜性，以改善傳統教學受限於場地與時間的缺點，同時學生能藉由所開發的應用程式，積極參與線上討論，教師可即時回饋學生的提問，增
加學生與老師之間的互動關係，有效提升學生的學習動機與成效。因此本研究基於上述的考量，以安卓作業系統為核心，設計了一套適時、適地且適合學生的即時互動教學平台，讓教師能夠在伺服器端上傳教材以及作業，而學生也能透過用戶端的方式連結此平台去做互動式學習，以達到教學數位化的成效。
論刑法第三百五十八條入侵電腦罪
為了解決報聘e指通登入 的問題，作者林晉源 這樣論述：
「駭客」一詞在今日通常被泛稱為竊取資料或破壞電腦系統的犯罪者。事實上最早的駭客是指一個追求電腦技術的精進並無私分享各種網路資源的社群，然而因為尋求網路空間解放的目標與政府或企業建立權威的需求產生衝突，結局是網路空間逐漸受到控制，駭客族群被打壓，電腦犯罪的制定以及重刑化潮流的背後，正是這種現象所造成的結果。我國刑法第358條處罰的是入侵電腦行為，與世界各國對於入侵電腦行為的規範相比較，除了有「無故」、「輸入他人帳號密碼」、「破解使用電腦之保護措施」與「利用電腦系統之漏洞」幾種要件之外，在主觀或客觀要件都略顯不足，使犯罪成立之認定不易，更有可能處罰到未造成損害的輕微行為。關於入侵電腦罪之保護法益
，基於以下理由：偏高的法定刑、網路空間強調溝通互動的特性、資訊社會高度仰賴電腦網路系統等等，本文認為保護法益應當是對於控制電腦使用權限機制正常運作的社會信賴，屬於社會法益，當入侵行為的強度足以動搖這種信賴，才有處罰正當性。從犯罪性質來看，入侵電腦罪是一種抽象危險犯，僅以入侵行為作為要件，而不要求發生損害結果，為了限縮這種前置化的刑罰規範，建議配合刑法第359條與第360條規定，將第358條解釋成其預備犯或未遂犯規定，行為人需具備後續犯罪的主觀故意與該行為能致生損害於公眾或他人，藉此使偏高的法定刑與前置化處罰較為可接受。最後，入侵電腦行為真正適合以抽象危險犯規制的情形，應當是存在於被入侵的電腦是
特別值得被保護的電腦，此類電腦中儲存大量不特定多數人的重要資訊，或是必須仰賴這類電腦系統才能完成與大眾利益相關的工作，因此本文提出的立法建議是，將行為客體限縮在公務機關與金融機構專用電腦。