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台中縣幼稚園教師鄉土教育態度與實施現況之調查研究

為了解決大近視台語兒歌的問題，作者蔡梨萍 這樣論述：

本研究旨在探討幼稚園教師鄉土教育態度與實施現況，以台中縣公私立幼稚園教師共418位為研究對象，透過自編量表進行問卷調查，以供相關單位、學前教育機構及教師實施鄉土教育時之參考，茲將本研究之結果分述如下：（一）鄉土教育在幼稚園階段確實已普遍實施，大多數教師仍認為學 校主要還是以「配合單元融入於相關課程中實施」方式居多。（二）「教師缺乏專業知能研習」、「鄉土資料收集不易」與「沒有 充分的時間」三者，為幼稚園教師實施鄉土教育最大的困難與 限制。（三）不同教育程度、服務年資、是否參加鄉土教育研習與不同服務 單位之幼稚園教師在鄉土教育態度「重要性認知」上有顯著差

異。（四）不同年齡、教育程度、服務年資、是否參加鄉土教育研習、居 住服務學校區域時間與不同服務單位之幼稚園教師在鄉土教育 態度「自覺行動認知」上有顯著差異。（五）幼稚園教師鄉土教育態度之「重要性認知」與「自覺行動 認知」有顯著相關。 根據本研究結果，研究者提出建議如下：（一）積極宣導鄉土教育並辦理相關研習活動。（二）建置適合學前階段之人力資源並編製相關教材。（三）結合社區資源，共同推動鄉土教育。（四）有效落實在職進修，提昇幼稚園教師鄉土教育的文化素養。