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中原大學 企業管理研究所 胡宜中所指導 黃筱軒的 如何提升非連鎖外語補習班之經營績效? (2019),提出大里高中評價關鍵因素是什麼,來自於決策實驗室法、網路分析程序法、平衡計分卡、非連鎖外語補習班、經營績效。

而第二篇論文國立雲林科技大學 創意生活設計系 林沂品、侯錦雄所指導 楊坤賢的 探討休閒場所與使用行為之研究—以雲林縣斗南鎮為例 (2019),提出因為有 休閒場所、休閒活動、休閒需求、宜居生活的重點而找出了 大里高中評價的解答。

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沒有商品也能賣的電話行銷術

為了解決大里高中評價的問題,作者吉野真由美 這樣論述:

【本書特色】 ■榮登日本亞馬遜網路書店排行榜NO.1,並獲得讀者5顆星好評推薦 ■吉野真由美,被譽為日本業務員的救世主,創造出適用於各大行業的專業電話行銷法,只用電話就做到1億5千萬日幣(約台幣4,500萬)的驚人業績,為各大企業爭相邀請的業務講師。 ■業務界新時代銷售術,最高紀錄平均13分鐘就有一個客戶成交!吉野真由美獨創銷售技巧,利用車程時間就成交八位客戶,靠電話提高了80萬日幣的業績,平均每位客戶成交時間只要13分鐘! ■電話行銷嶄新的銷售思考模式,首次對外公開!.獨創「25分鐘法則」,在25分鐘內再撥一次電話給客戶,製造出事態緊急的感覺,讓原本第一次不接電話的客戶有40%在第二次願

意接聽電話!.運用心理學上的「Peak.Last法則」──人們會記住極大的刺激以及最後發生的事情的心理戰術,說出一句令人永生難忘的話。.賣掉有形商品已經過時,賣掉無形商品才是21世紀銷售的不敗法門! ■電話行銷十大要點重點1:2秒內先道歉重點2:8秒內說完這通電話的用意重點3:無法簽約重點4:盡量說出商品的優點,而不是死命做商品說明重點5:適時提出具體付款方式與價格重點6:讓電話銷售變成好康通報重點7:先預訂也可以重點8:已經有 ~ 份被預訂完了重點9:不要勉強,你可以拒絕重點10:再說一次「只是先預訂也可以!」 ■這些觀念,你具備了嗎!在2秒內消除對方的憤怒!扮演強力推銷的業務員,才能取得客

戶預約!散發人情味,才能拆除彼此間的圍牆!不要問沒有意義的問題,馬上進入正題!只要能符合對方的步調,不論在何時打電話都是OK的!即使無法取得預約,最後一定要說一句自己最想說的話!  作者簡介 吉野真由美   同志社大學經濟系畢業,經歷保險、電腦的行銷。1994年進入世界最大的幼兒美語教材銷售公司。短短三個月即成為頂尖的業務員。剛休完產假時還拿到1200名業務員中業績競賽的前幾名。1997年,晉升為業務經理,之後五年內,將業績擴大為20倍。2000年設立電話訂購公司,支援市場行銷。2002年,於幼兒美語教材公司,又晉升為營業部門最高官階的區經理。之後展開全國性的組織,2004年,營業組織的營業額

更達20億日幣,也因此晉升為最年輕的區董事。2005年10月成立顧問公司、市調支援顧問股份有限公司,就任董事代表,目的是促使營業額成長,將業績提升。於贈品,電話取得訂單、購買動機的研習、方法研習以及經營管理的業務經理研習上,都獲得高評價及信賴。著有:「營業組織從零開始──以最快時間達到20億日幣業績的方法」。 譯者簡介 董淑婉   出生於台灣省彰化縣,畢業於日本近畿大學商學系,從事日文教學達12年,經驗豐富,曾任私立大里市立人高中、國立彰化高商、私立大甲致用高中等學校日文專任教師、語言中心兒童班 / 成人班教師、彰化保四總隊日文進修班教師、建德工業股份有限公司員工日文進修班教師、台中世貿中心日

文職訓班教師與兼職文字翻譯,譯有《沒有商品也能賣的電話行銷術──13分鐘的關鍵行銷》(凱信企管)。

如何提升非連鎖外語補習班之經營績效?

為了解決大里高中評價的問題,作者黃筱軒 這樣論述:

隨著父母愈發重視孩子的教育,以及因應全球化的浪潮,父母期望補習班能讓孩子的外語能力有所提升,正因如此,家長對補習班的需求逐年上升,在這樣看似景氣良好的狀態下,卻是各家補習班互相廝殺的局面,透過政府的公開數據可以發現到每年平均有將近八百多家的補習班遭到淘汰,在眾多類型的補習班中,競爭最為激烈的外語補習班,近十年的成長趨勢中,升學文理補習班依然保持著正成長,但外語補習班已呈現負成長。這引發本研究探討非連鎖外語補習班在面臨文理補習班,以及連鎖補習班的雙重夾擊下,該如何保有持續性的競爭力。過去的研究多就連鎖補習班經營進行探討,但連鎖與非連鎖補習班在規模、資本額、營運方式等存在著不小的差異,因此連鎖補

習班的經營模式難以全面移植到非連鎖外語補習班。鑑於平衡計分卡在策略性績效管理的有效性,本研究以平衡計分卡為基礎發展評估非連鎖外語補習班經營績效的研究架構。本研究透過德爾菲法訪談桃竹苗區非連鎖外語補習班之經營者,以建立評估非連鎖外語補習班經營績效之研究架構,並採用決策實驗室法、網路分析程序法、重要度/績效值分析,進行關鍵因素與經營績效分析。研究結果顯示,非連鎖外語補習班之經營者認為提升其經營績效之關鍵準則包含「收益與利潤」、「顧客滿意度」、「目標達成度」、「績效評估」、「品牌形象」、「教育訓練」,以及「員工能力」。另外,因果圖顯示欲改善所有關鍵準則的績效表現,可考慮由「教育訓練」著手改善。本研究

之貢獻在於找出影響非連鎖外語補習班經營績效之關鍵因素,同時以「教育訓練」為改善源頭,透過投入項目的積極改善,使業者在激烈的補教競爭環境中,能掌握關鍵因素,並強化優勢。所提出之策略包含透過教育訓練改善員工的專業能力,以及塑造品牌形象的能力,同時使員工明瞭績效評估的方式。

探討休閒場所與使用行為之研究—以雲林縣斗南鎮為例

為了解決大里高中評價的問題,作者楊坤賢 這樣論述:

雲林縣政府在國土及區域空間發展策略上將斗南鎮定位為城鄉生活圈,為打造斗南鎮宜居生活環境,須提升居民休閒生活及環境品質。本研究旨在瞭解斗南鎮休閒場所分佈狀況、居民對場所環境因素之滿意度與重要度,因此研究目的為:(1)瞭解城市發展政策、休閒場所與休閒行為之理論。(2)探討休閒場所需求與居民日常休閒之關聯性。(3)瞭解居民對休閒場所環境因素之滿意度與重要度。(4)調查雲林縣斗南鎮休閒場所之現況。(5)提供公部門未來在規劃休閒遊憩之建議與策略。本研究從文獻探討城市發展、休閒活動、休閒場所與之間的關聯性,並對斗南鎮居民進行問卷抽樣及調查。運用統計分析與地理資訊系統分析得出斗南鎮居民日常分佈休閒活動與休

閒場所現況。研究結果與發現歸納如下:(一) 斗南鎮居民最常參與的為運動類休閒活動,其次依序為社交類、文藝類、娛樂類休閒活動。整體斗南鎮休閒場所使用頻率並不高,居民使用頻率較高的場所為運動場所,平均數為2.74,依次為藝文場所、娛樂場所及休憩場所。(二) 居民最滿意運動場所環境因素為交通環境(3.40)及通風環境(3.40)、娛樂場所為採光環境(3.26)、藝文場所為通風環境(3.41)、休憩場所為治安環境(3.33);而居民重視的場所環境因素為治安環境、廁所衛浴環境及通風環境。(三)居住於擁有高密集度休閒場所的大同里與西岐里之居民對休閒場所使用頻率(2.71)、足夠度(2.82)與滿意度(3.

18)較與其他居民高。(四)斗南鎮休閒場所改善方向為:(1)改善運動場所之設施與器材。(2)增設娛樂場所之建設。(3)加強藝文場所的多元性。(4)改善休憩場所之無障礙空間。(5)休閒場所設置與維護的環境指標。(6)提供休閒專業服務與教育。