天母國中段考試題的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

屏東縣國小家長選擇數學補習動機與補習班條件關係之研究

為了解決天母國中段考試題的問題，作者王智遠 這樣論述：

本研究旨在探討屏東縣國小生課後校外數學輔導家長選擇相關之因素研究，具體目的在瞭解學生家長選擇課後校外數學輔導動機與課後校外數學輔導家長選擇之關係，並探究不同個人特徵的學生家長，在課後校外數學輔導之參與課後校外數學輔導動機的差異情形。本研究採問卷調查法，先蒐集相關文獻加以探討分析以建構研究架構；再進行研究工具的編定與實務工作者及專家學者審查後；據以完成正式問卷，以問卷調查法進行實證資料蒐集。研究以屏東縣地區國小文理補習班之家長為抽樣施測，共計發放問卷630份，回收並篩選有效問卷576份，可用率為91%。有效問卷復經統計方法加以分析，並進行討論。 根據研究目的及重要研究發現，歸納以

下結論：一、屏東縣大多數的學生之家長選擇參與課後校外數學輔導之動機，主因還是在於為了提升小孩素質之需要。二、屏東縣大多數的學生之家長選擇補習班條件中，最重視的決策因素即為教學與師資。三、不同背景變項之屏東縣學生參與課後校外數學輔導家長動機在就讀人數、家庭收入、教育程度、家長職業等背景變項方向有顯著差異。四、不同背景變項之屏東縣學生參與課後校外數學輔導條件在居住狀況、家庭收入、教育程度、家長職業等背景變項方向有顯著差異。五、課後校外參與輔導動機與選擇補習班條件有顯著相關，課後校外參與輔導動機愈高者，其選擇補習班條件就愈積極。 針對前述研究結論，本研究提出以下建議：一、補習班教師在規劃設計教

學之課程內容與選用教材時，應以滿足學生提升能力為首要教學目標。二、補習班教師應不斷自我進修成長以提升專業素質與教學品質。三、經營者應嚴格控管教師專業素質與積極實施在職教育訓練等人力資源管理工作，以提高教學服務品質。四、提升「教學與師資」與「品牌」之競爭力。五、經營者應重視學生家長選擇參與課後校外數學輔導與補習班條件之關係。