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如何克服 業績壓力的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦野中郁次郎,勝見明寫的 全員經營學：翻轉企業的DNA 可以從中找到所需的評價。
另外網站在壓力下做好向上溝通 - 今周刊也說明：三明治主管經常要面對的壓力，就是老闆下達指示，但部屬卻嚴重反彈，這時該如何承上啟下，扮演好溝通的橋梁呢？ 如果老闆要求：「今年的業績有點 ...
國立高雄師範大學 成人教育研究所 蔡培村所指導 許宏任的 高雄市補習班教師工作壓力、社會支持與留任意願關係之研究 （2011），提出如何克服 業績壓力關鍵因素是什麼，來自於工作壓力、社會支持、留任意願。
最後網站電腦玩物則補充：《一流的人如何保持顛峰》這本書裡提出一個公式：「壓力＋休息=成長」。我們需要給自己一些勉強可以完成的挑戰，給自己一些壓力與不適應，才能在這裏面發現新的問題， ...
全員經營學：翻轉企業的DNA
為了解決如何克服 業績壓力 的問題，作者野中郁次郎,勝見明 這樣論述：
全員經營──從松下幸之助到John Chambers 都奉為圭臬的經營法則。 龐大的企業組織體，面臨詭譎多變的時局，更需要能夠自主思考、實踐智慧的員工，唯有全員共同經營，朝同一目標邁進，才能讓企業不斷革新進化。 從浴火重生到振翅高飛，集合眾人的智慧乃引領企業致勝的關鍵。 你，準備好接受這場震撼教育了嗎？ 《北京的蝴蝶，東京的蜜蜂》作者聯袂出擊又一力作 今日市場的不確定性與不透明性程度日益增加，企業競爭與經營的方式，也從過往憑藉優勢戰力壓倒對手的消耗戰，轉變為每位成員發揮「知識機動力」的機動戰，被動接受指令的成員已日漸被時代淘汰，企業逐漸進化為人人都是自主決策能
力的領導者，進而組成團隊並朝目標前進－而這正是集合眾人智慧的「全員經營」精神所在。 要實現全員經營，企業應當具備何種能量？組織如何調整？ 要實現全員經營，領導者與員工又該具備怎麼樣的能力？採取何種行動？ 野中郁次郎與勝見明帶著一貫清晰的邏輯思維，以十二個風格迥異的案例穿針引線，帶出十二種異中求同的切入分析，深入分析企業革新的成功本質，讓您掌握全員經營與眾知經營的全貌。帶領企業走向超凡之路。 名人推薦 政治大學科技管理與智慧財產研究所教授 李仁芳 美商3M台灣子公司 專案與精實生產管理處總經理 姜泰吉 特力集團執行長 童至祥 全家便利商店董事長 葉榮廷
政治大學科技管理與智慧財產研究所教授 溫肇東 好評推薦 (依姓名筆畫排序) 全球化及科技發展，帶來跨產業、跨市場的激烈競爭，許多公司已無法主宰自己的命運。現今企業要持續生存，必須推動從高層到基層的全員經營，建立員工積極當責的行為和態度，才能為組織求新求變。而如何跨出第一步，相信這本書可以帶給您一些新思維。－－特力集團執行長 童至祥 一個管理者的態度，決定了一家企業的廣度。書中提及管理者具備開放性的態度，讓成員放膽挑戰、嘗試錯誤，正與全家一直以來的信念不謀而合。唯有鼓勵員工勇敢嘗試，持續創新，方能在一片不景氣中突圍。野中郁次郎與勝見明提供了許多真知灼見，讓人有不一樣的見解與收穫
。－－全家便利商店董事長 葉榮廷 價值翻轉，能耐翻轉，經營翻轉，全員翻轉。－－政治大學科技管理與智慧財產研究所教授 溫肇東
高雄市補習班教師工作壓力、社會支持與留任意願關係之研究
為了解決如何克服 業績壓力 的問題，作者許宏任 這樣論述：
高雄市補習班教師工作壓力、社會支持與留任意願關係之研究摘要 本研究旨在探討補習班教師的工作壓力與社會支持、留任意願三方間存在有何關係之研究。本研究採用問卷調查法，且主要針對高雄市內補習班教師進行隨機抽樣調查。總共發出800份問卷，回收750份，回收率93.7%，剔除無效問卷50份，總計回收700份有效問卷，可用率93.3 %。經spss統計分析和討論發現：一、高雄市補習班教師的工作壓力感受情形呈中等略高程度，其中以「學生問題」壓力感受最高。二、社會支持現況感受情形大致中等略高，留任意願現況感受情形則為中等偏低。三、補習班教師之年齡在教學成效與業績壓力與社會支持整體感知達顯
著差異。四、「師專畢業」的補習班教師在工作壓力整體感知以及在同事及行政支持的感知上顯著大於「師範院校畢業」補習班教師。五、補習班教師是否有兼任行政職，在學生問題壓力以及社會支持整體感知、留任意願認知上達顯著差異。六、補習教師之婚姻狀況在整體社會支持與留任意願感知上達顯著差異。七、不同補習班規模的補習班教師在學生問題壓力、整體社會支持與留任意願感知上呈顯著差異。八、補習班教師之服務年資在社會支持整體感知呈顯著差異。九、任教「理科」科目的補習班教師在留任意願上顯著大於任教「全科」科目的補習班教師。十、工作壓力愈大，則獲得社會支持愈多；社會支持愈多則留任意願也愈佳。十一、工作壓力以及社會支持可以顯著
預測留任意願。關鍵字：工作壓力、社會支持、留任意願