學校教育家庭教育的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

學習歷程檔案一點通：從定向到歷程檔案一本搞定[高中生撰寫學習歷程工具書](2版)

為了解決學校教育家庭教育的問題，作者中華未來學校教育學會師資群 這樣論述：

學測考生的學習歷程檔案，手把手照著做就能順利完成 高一到高三通通適用！從決定方向、選擇科系到撰寫檔案一應俱全 ———超實用撰寫範例，大學教授最在意的錄取重點都在這裡！——— 　　課程學習成果該怎麼做？多元表現又該做什麼？ 　　大學教授審查時，到底想看到什麼重點？ 　　製作學習歷程檔案似乎變成一件麻煩事！ 　　在108課綱上路後，如何準備學習歷程檔案，成為高中生共同的「必修課」。 　　· 參加熱音社居然能提升室內設計的能力？ 　　· 攝影培養出的觀察力能與獸醫有所連結？ 　　· 美術的型態美學竟是牙醫系的專業能力？ 　　學測考完後，要如何順利的完成檔案、如期上傳、被心儀的大學所錄取？

　　只要按部就班規劃，製作學習歷程檔案其實可以很簡單。 　　∥ 不曉得什麼科系有興趣？試試十六型人格測驗找出你的本命 　　剛進高中時可能還處於懵懵懂懂的青澀階段， 　　還不知道自己的興趣在哪，也不清楚將來想要念什麼科系？ 　　本書的簡易版十六型人格測驗將協助你配對成功， 　　精準測出興趣與性格走向的同時，一步步帶你理解各大學群所需的特質， 　　從高一就發現天賦所在，找到最適合自己的生涯「本命」。 　　∥ 下筆沒靈感窮發呆？大量圖表與撰寫技巧不藏私完全教學！ 　　打開螢幕，準備洋洋灑灑的寫下內容時，學習歷程的開頭總是寫不出來， 　　連帶後面的個人精華直接難產，坐在書桌前一小時連個字都沒有

， 　　天啊！到底該怎麼寫才好？ 　　《學習歷程檔案一點通》將帶領你學習撰寫檔案的邏輯， 　　同時搭配大量的生動圖表與案例摹寫，馬上就能抓住撰寫技巧， 　　突破你的撰寫盲點，讓大學教授眼睛為之一亮！ 　　∥ 各種系所要的都不一樣！十八種學習歷程自述摹寫任你挑 　　大學科系百百種總令人眼花撩亂，每個科系的參採項目也不同， 　　在沒有既定範本之下，到底該如何撰寫反思與動機，成功被大學教授注意到？ 　　學習歷程自述沒想像中那麼難！撰寫時抓住「要點」就沒問題。 　　書中根據十八學群擬定十八種學習歷程自述方案，各種寫法任學生挑選， 　　模仿範例、思考，最後下筆，你也可以成為學習歷程自述小達人。

　　∥ 一本抵三年！帶你制霸學習歷程檔案，勇闖大學之道 　　無論是高一、高二或高三的學生，皆可根據自身現況使用此書， 　　依據不同年級給予詳細建議，從中找出最適合你的靈感與點子吧！ 　　高一學生使用此書即是成功的一半！ 　　請使用人格測驗找出志向，探索意願、發現目標、聚焦，再聚焦！ 　　學會自己為「高中三年＋大學四年」做出最好的打算。 　　高二學生使用此書，優化個人現有檔案內容，持續參與活動、累積經驗，請將經驗按書中指引，將個人特質與目標科系緊密結合，有效提升學習歷程檔案品質。 　　高三學生使用此書，讓你在提交資料前夕，於學習歷程自述中寫下神來一筆，請閱書中詳載之學習歷程網站使用流程，

助你順利送件，拿到理想大學的門票！ 本書特色 　　1.十六型人格分類測驗，提前找到未來升學目標 　　2.大量圖表資訊呈現，深入剖析撰寫技巧與要點 　　3.手把手教你撰寫，點出大學教授最想看的亮點 　　4.高一到高三生通通適用，全項目範例一應俱全 好評推薦 　　本書不只扮演一個燈塔，更是推動改變的催化劑，讓想要改變的教師、家長能更具效率、效果地了解，如何讓孩子天賦自由，到達成功彼岸。 ——臺灣前教育部長 吳清基 　　本書「學習歷程檔案一點通」是高中學子可以擁有的工具書，先介紹學生如何理解自我找出生涯定位，賡續介紹大學18個學群後，透過許多在學習歷程修課紀錄、課程學習成果、多元學習表現等

案例實務，提供學子未來在準備學習歷程之借鏡。 ——臺灣知識庫董事長 邱昌其  

學校教育家庭教育進入發燒排行的影片

鄉村地區國小學童環境教育認知分析

為了解決學校教育家庭教育的問題，作者鐘宥翔 這樣論述：

本研究主要目的為研究鄉村地區國小學童對環境教育的知識及態度，研究區域選定雲林縣古坑鄉東和國小，設計問卷與透過訪談進行調查，同時觀察學生個人背景變項(性別、年級、居住環境、家庭環境)等多項因素，同時探討每位學生不同的個人背景變項與環境教育知識及態度的關係，研究結果顯示，整體差異不顯著，原假設學校教育-家庭教育-補習教育可能會影響學童之環境認知在統計上不成立。未來可再紀錄親環境行為，以驗證原假設是否成立。

愛情創傷來自童年創傷：走出受害者、拯救者、加害者的陰影與複製

為了解決學校教育家庭教育的問題，作者黃惠萱 這樣論述：

妳父母對待妳的方式， 決定妳在愛情、婚姻裡的面貌與位置。 　　資深臨床心理師提出最實用的「自我調整基本功」與「關係藍圖」，讓妳不再落入悲劇循環。 　　12種病態情人──這不只是她們的故事， 　　也是我們的真實經歷。 　　憤怒情人：常化身為失控、狂怒的綠巨人　　　　　 　　控制情人：讓人感到窒息、想逃的愛 　　媽寶情人：她總是照顧他，他何時才會長大？　　　 　　競爭情人：競爭是為了證明自己值得被愛 　　綠葉情人：她喜歡，也擅長幫助和「成全」別人　　 　　冰箱情人：她從小就習慣一個人 　　依賴情人：若結婚，她要媽媽與她一起住　　　　　 　　無實情人：因他有個「不能輸的父親」 　　雙面情人：

不能被知曉的性愛成癮　　　　　　　　 　　點心情人：男友只能在星期三與她約會 　　人魚情人：有愛無性，不可以嗎？　　　　　　　　 　　花心情人：只是在感情池塘多養幾條魚…… 　　【特別企劃】關係角色自我檢核表── 　　妳是受害者、拯救者、加害者、局外人角色嗎？如何調整與自我療癒？ 　　▌她戴墨鏡，身上傷痕累累。她不懂為什麼她的愛情和家庭一樣，都以憤怒、威脅、暴力對待她。 　　→她是被家人嚴苛對待的「受害者」，原本期待男友可以成為自己的「拯救者」，但他後來卻成了對自己暴力相向的「加害者」。 　　 　　▌她戀上媽寶情人。她不斷照顧男友，男友何時才會長大？ 　　→她是期待被照顧的「受害者」，以

為自己樂觀耀眼的男友可以成為「拯救者」。沒想到長久相處，自己成了男友的「拯救者」。 　　 　　▌若結婚，她要孤單的媽媽一起住，但男友抓狂，不想過買一送一的婚姻生活。 　　→她是媽媽的「拯救者」，不可以為了男友拋下母親，母女緊密連結的結果，本該親密的男友成了母女關係的「加害者」。 　　女孩們，從停止威脅自己的內在語言開始，逐步改變： 　　‧清理生命中的黑暗史，「重新解讀關鍵經驗」 　　‧回溯愛情史，對照原生家庭互動，找出規律 　　‧增進自我觀察，練習「平衡」且「全面」地認識自己 　　‧練習對他人和對自己說「不」 　　‧在與他人的互動中，練習「停止」回應（「讓我想一想」不等於「拒絕」） 　　‧

減輕「權威」與「自我中心」濾鏡 　　‧練習用「新的方式」說話：用說話劃出界線，說出自己真正的心意 　　‧讓「新回應」幫你擺脫受害者角色 　　‧放下拯救者角色，讓彼此都做自己 　　童年的傷，我們太過熟悉、太早吸收進我們的呼息與血液裡，甚至那可能是我們唯一知曉的親密互動方式，以至於我們誤以為那是愛，又或我們總試圖在彌補童年時的匱乏，誤認為那些匱乏，可以在伴侶身上獲得，但這卻反而讓我們更容易戀上病態情人。 　　經營愛情團體及講座多年的黃惠萱心理師，想告訴女孩們：療癒之路是接納心裡自小被忽略的童年時的自己，而除了專業又溫柔的「自我調整基本功」，她也提出實用的「關係藍圖」，其中的「停止回應」及用「新

方式說話」，對於想擺脫愛情桎梏與泥沼，找回自知、自尊、自愛的妳，更有無限助益。 　　◎本書動人的療癒金句： 　　▲我們長大後挑選的對象，會大幅度受到原生家庭的親密模式影響。 　　▲為了被認同，在各個角色上都過度付出，不自覺地和手足、同事、朋友，甚至和另一半競爭，其實都是為了證明自己值得被愛。 　　▲妳總是尋找有互補特質的人談戀愛嗎？妳是不是躲在情人背後，逃避著某項個人議題呢？反思一下，自己的人生功課，不能靠愛情偷懶，否則你的愛情很可能會不斷複製原生家庭的老劇本。 　　▲當我們對自己沒有信心，同時也對兩人關係沒有安全感，就會發展出一些人際策略，企圖控制對方。有時候是自主的，但更多時候，我

們只是照著原生家庭的人際模式，不自覺地用習慣的方法來獲得愛與安全感。 　　▲要記得，戀人或伴侶描述的事情是來自於他自己的角度。 　　他的觀點和情緒可能和妳不同，妳可以被對方感動而選擇做出改變，但妳不需要為對方的情緒感到愧疚，因而做出妥協。因為失去或放棄妳自己，並不會換來對方的心靈成長。 　　▲對那些妳深愛或關心的人，妳不忍心說「不」。妳讓他們越界，幫他們承擔了責任。他們的問題讓妳焦急、掛心，你自己無法解決，但不解決問題就輾轉難眠。正因為這些問題不屬於妳，這些事情不在妳的責任範圍，所以妳無計可施，只能內心承受煎熬。 　　與其繼續在別人的問題與責任上打轉，不如放手，讓彼此成長。我們只有在為自己

的困難煩惱的時候，才願意為自己努力，進而有了改變現狀的動機。人生是一趟無法假手他人的旅程，妳跟妳愛的人都必須練習只為自己負責。 　　▲如果妳剛從一段被欺騙的關係裡清醒，如實地接納自己是最重要的一步。 　　接納自己曾經愛過、接納自己沒看見某些事實、接納自己因惡人而受傷，不要把被辜負、受傷的自己丟下。承認那些令人難受、難堪的過往，好好療傷。也許有機會，妳會發現心裡還有更多被排斥在外的自我，需要妳真誠擁抱。 本書特色 　　◎本書作者黃惠萱臨床心理師與王映淳心理師帶了數年的愛情團體，之後在心馥學堂開辦愛情講座，本書即是愛情團體和講座的延伸，案例完整，內容豐富且專業。 　　◎【特別企劃】關係角色

自我檢核表──經由簡單測驗，讀者可以得知自己在關係裡，是屬於受害者、加害者、拯救者、局外人，會面臨什麼困境，又該如何調整。 　　◎在輯一「12種病態情人──這是她們的故事，也是妳的故事」，12則真實愛情故事，文末都有「心理師的剖析」及「心理師給親愛的女孩」的專業建議。 　　◎SKimmy 你的網路閨蜜（YouTuber & 作家）、瑪那熊（諮商心理師、約會教練、關係經營講師）撰推薦序 　　王俸鋼（彰化基督教醫院司法精神醫學中心主任）、文森說書（YouTuber)、吳姵瑩（愛心理諮商所所長）、洪仲清（臨床心理師）、鄭俊德（閱讀人）超有感推薦（依姓氏筆劃順序排列） 　　◎SKimm

y 你的網路閨蜜（YouTuber & 作家）: 　　「我真的累死了、受夠了，壓根不想再玩這種爛遊戲了欸。我到底該怎麼做，才能談到一段正常、健康、幸福、滿意的感情？」 　　我跟書裡的苦主們一樣，都曾苦苦思索這個問題，最終我們都找上了像黃惠萱這樣的臨床心理師，走上一條「自我認識」以及「自我接納」的道路。 　　◎瑪那熊（諮商心理師、約會教練、關係經營講師）： 　　我們總急著想知道如何與伴侶「溝通」，該「說些什麼」，能讓關係更好。但本書教我們的是「暫停」的好處與妙用。透過「請讓我先想一下」金句，讓雙方有機會跳脫出原本習以為常的惡性互動，製造出重要的突破口。接著，再運用本書介紹的「觀察」與「

表達」技巧來劃出界線，達到有效溝通的目標。  

新北市國中學生性別平等意識之研究

為了解決學校教育家庭教育的問題，作者陳姿伶 這樣論述：

本研究欲探討新北市國中一、二年級學生性別平等意識之現況。主要研究目的為：一、瞭解新北市國中學生的性別平等意識情形。二、探討不同背景變項對新北市國中ㄧ、二年級學生性別平等意識的差異情形。本研究採取問卷調查法，以新北市公立國民中學之國一與國二學生作為研究對象進行「分層比例抽樣」與「叢集抽樣」之抽樣調查，並使用統計軟體SPSS進行描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關進行資料分析，以探究國中學生性別平等意識之現況，並根據研究結果提出建議。本研究結果歸納如下：一、新北市國中一、二年級學生的性別平等意識傾向正面。二、不同生理性別、每天接觸媒體時間的因素，對於性別平等意識之三個構面

皆達顯著差異。三、不同家庭結構對於部分性別平等意識之構面具有顯著差異。根據以上研究結果，研究者對政府機構、教育相關機構、學校教育、家庭教育及未來研究等提出建議，供未來相關人員與後續研究者之參考。