學習成效文獻的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦SanjayGupta寫的 大疫時代必修的生命教育 和JulietteDumas的 修身養性瑜伽套書:《圖解手印瑜伽》+《養氣經絡瑜伽》都 可以從中找到所需的評價。
另外網站算額- 维基百科,自由的百科全书也說明:算額(日语:算額/さんがく Sangaku ),是指在日本(主要在江戶時代)書寫在匾額或繪馬的和算問題 ... 現存, 復原, 小計, 文獻, 合計.
這兩本書分別來自行路 和積木文化所出版 。
美和科技大學 護理系健康照護碩士班 許淑敏所指導 孫宗慧的 運用自然照護技術於失能臥床病人主要照顧者知識、技能、態度之成效 (2020),提出學習成效文獻關鍵因素是什麼,來自於自然照護技術、失能臥床病人、主要照顧者。
而第二篇論文國立中正大學 雲端計算與物聯網數位學習碩士在職專班 熊博安所指導 楊佳玲的 休退學與學習成效關聯性之研究 (2018),提出因為有 休退學預測、類神經網路、學習成效的重點而找出了 學習成效文獻的解答。
最後網站學習風格與教材呈現對學習成效與認知負荷影響之研究 - PCCU則補充:之視覺型與語言型的何種教材呈現對學習者的學習成效較佳,並再給予認知負荷問卷以 ... 文獻探討. 2.1 學習風格(learning style). 學習風格(learning style)一詞最早 ...
大疫時代必修的生命教育
為了解決學習成效文獻 的問題,作者SanjayGupta 這樣論述:
歐巴馬最屬意的衛生署長人選 白宮學者、CNN首席醫療記者 OpenBook年度生活書《大腦韌性》作者 桑賈伊.古普塔(Sanjay Gupta) 震聾發聵之作! 研究顯示,在我們有生之年,至少會再遭遇一場傳染病大流行, 那麼,從個人、社會到國家,應該從這次新冠疫情中學到什麼? 桑賈伊.古普塔是資歷長達二十餘年的CNN首席醫療記者,長期以來親臨全球重大災難現場,包括海地地震、日本海嘯,伊拉克、科威特和阿富汗戰事等,重要醫療事件更是無役不與,比如SARS與伊波拉病毒疫情、中東呼吸症候群疫情、炭疽病毒攻擊事件,都可見他站上第一線,撰文或邀請專家一
同為美國民眾解惑。由於報導內容專業、持平又深入淺出,深受美國民眾信賴,在新冠疫情爆發後,他的文章與節目也成了民眾了解相關事實的首選。 由於大流行病很可能每隔一段時間便捲土重來,古普塔以此次新冠疫情為鑑,為國家、社會乃至個人,整理出重要的因應之道。為此,他至今做了數千場訪談,對象包括華府決策要員、世界頂級公共衛生專家、流行病學相關領域知名學者、患者本人或家屬、私營單位主事者,以及與時間賽跑、迅速研發治療對策的科學家及其合作藥廠之高層等,從而得知許多獨家內幕。 此書前半部,檢討了疫情爆發後美國犯下的種種失誤,像是政治角力導致正確防疫政策推遲、質疑口罩與社交距離的效果
、輕忽無症狀感染、誤判新冠肺炎為老人病、太晚關閉公共場所等。此外古普塔還調查並回應了幾個重大疑慮,像是:全球疫情爆發源頭在哪?是否有人刻意釋出病毒?「疫苗猶豫」甚至「反疫苗運動」抱持什麼考量與論點?它們又錯在哪裡?作者以科研成果和他國經驗,建議了更為理想的作法。 由於長年直接與大眾溝通,古普塔的著作往往非常實用。本書後半部從這波疫情對人類社會造成的長期影響切入,關照民眾切身的難題,探討日後生活方式應如何調整:日常生活如何與病原共存、如何安排財務計畫、為何應預立危急時的醫療選擇、如何調適心態並培養心理韌性、怎麼為年老的父母安排居住環境、外出旅行要特別注意什麼,乃至長新冠患者日後要
怎麼維護健康……等等。 全書讓讀者在掌握真實資訊的同時,亦使自己的生命更具韌性、更具保障。(更詳盡介紹可參閱目錄引文) 各界好評 ►「古普塔借鑑他在前線抵抗新冠肺炎的精彩報導,寫了這本充滿實用智慧的書,幫助我們在大流行病盛行的這個時代變得更有韌性。藉著近期吸取的經驗,這本帶著希望和樂觀的書為讀者在駕馭未來時提供了一個紮實的基礎。」——華特.艾薩克森(Walter Isaacson),《賈伯斯傳》與《破解基因碼的人》等暢銷書之作者 ►「既像謀殺案推理小說,又是實用的生存指南,桑賈伊.古普塔醫生此書實屬傑作。在這本精彩的書中,桑賈伊向讀者揭發在疫情新聞中不
曾聽過的事(極少人有能耐這麼做),同時提供我們保持安全、並以前所未見的方式追求生命所需的日常工具。」——安迪.斯拉維特(Andy Slavitt),白宮新冠肺炎應對團隊前資深顧問 ►「憑藉著特有的好奇心、同情心和謙卑,再結合大師級的說故事長才,古普塔醫生介紹了這場我們經歷過最嚴重的公共衛生災難決定性的歷史,不管是個人還是整個社會,如果想要變得更強大就必須讀這本書。」——溫麟衍醫生,前巴爾的摩衛生專員 ►「口罩、肥皂、水、與人保持六英尺距離,再加上這本傑作,能讓我們在勢必得面對的下一場疫情中得以生存——也對我們剛經歷的這場疫情更加了解。新冠肺炎目前尚無治癒方法,但
這本書能讓你免受那些把世界搞得天翻地覆的錯誤訊息和假消息所累。」——史考特.伯恩斯(Scott Z. Burns),電影《全境擴散》編劇 ►「桑賈伊.古普塔醫生的智慧,讓我得以在過去十八個月守護住家人。現在這本書將使我們更有把握,自己擁有面對接下來發生的事時應具備的資源和心態。」——法蘭西斯.福特.柯波拉(Francis Ford Coppola),五度奧斯卡金像獎最佳導演獎得主 ►「這本書簡直是驚悚小說,我們暫時還不知道結局。這就是為什麼我們需要古普塔這位值得信賴、誠實且明智的嚮導,來告訴我們為何我們會走到這個地步,並幫助我們預見未來,以因應下一場大流行發生。
」——拉里.布萊恩特(Larry Brilliant)醫生,公共衛生碩士及大流行應對諮詢公司(Pandefense Advisory)執行長 ►「如果有哪本關於新冠肺炎的書是「必讀的,毫無疑問就是這本。」——彼得.傑.霍特茲(Peter Jay Hotez),貝勒醫學院熱帶醫學院院長及教授 ►「這本書對當前與未來的健康危機,做了充滿智慧且資訊完整的評估。」——《科克斯書評》 ►「寫實,但是帶給人的感覺並非愁雲慘霧、黯淡無光,反倒是令人振奮的期許。」——《出版者週刊》
學習成效文獻進入發燒排行的影片
#水墨#梁震眀#水墨畫家
鄰近靳珩公園,位於立霧溪與魯丹溪交會處的印第安酋長石,是花蓮太魯閣國家公園相當著名的地質景觀,因視角的錯覺,組構出有如人臉造型的奇石群,矗立在溪畔上,讓人忍不住想多看一眼,好見識這巧奪天工般的自然奇觀。
如何將所畫題材營造出有如太魯閣峽谷那般的視覺強度?藉由台灣各地搜羅的奇石圖像,以小觀大,用貼近藝術的手法,假像虛構的方式,將其搬到近雲山巔處,當想像的連結空間變大,方寸之間的畫面也就有更為大器的可能。
【實景‧虛境‧真山水 梁震明的墨色台灣】 國立成功大學歷史系所美術史教授 蕭瓊瑞
梁震明的細筆山水,是戰後台灣水墨現代化運動中,從材料學與物象學一路切入而獲得具體成果的代表性藝術家。
1971年次的梁震明,並未經歷台灣1960年代的抽象水墨風潮,也未能得見1970年代的鄉土運動,在他稍稍懂事的年代,台灣已經進入1980年代的美術館時代,而在裝置、數位,乃至行動多元蹦發的90年代,他卻獨獨選擇了以看似最為傳統的毛筆水墨,作為創作的工具和媒材;這似乎和他作為「外省第二代」、且出生成長於被視為具有濃厚「眷村」特質的高雄岡山,有著一定的關聯,而在學校擔任工友、獨身撫養三個小孩的父親,更是引導、支撐他孤獨奮鬥、精勵上進的重要支柱與力量。
國小畢業,在韓永、李春祈等老師的啟蒙下學習水墨畫,一路從國中美術班、高中美術班,在1991年考入校區仍在蘆州的國立藝術學院(今國立台北藝術大學)美術系,師事李義弘(1941-)與林章湖(1955-),也正式展開了他水墨繪畫的探研之旅。
1993年,他以碎筆萬點的手法,表現台北草山、九份地方的芒草,呈顯一種荒蕪與孤獨的美感,開始了他「水墨台灣」的系列創作,也引起了眾人的注目。1994年,他除了獲得該系系展水墨組第一名的成績,同時也獲得了馬壽華獎學金,及張穀年獎學金第一名;隔年(1995),再獲張穀年獎學金第一名,及劉延濤獎學金第一名,這些傳統水墨畫家的獎學金頒給,在在肯定了梁震明在傳統水墨方面的用心與成果。不過,如果更深入地考察梁震明在這段學習過程的面向,便可以發現他自我要求的廣度與深度,包括在中國美術史、佛教史、器物史,及日本膠彩畫的多方學習;1996年,更獲得慈濟藝術類美術理論組的獎學金。
這一切的努力與成績,反映了這位年輕的水墨研習者,顯然不願拘限於傳統水墨的窠臼,意圖尋找出另一條更為寬廣而深入的路徑。他曾說:「倘若我們將水墨視為單純的一種材質,那麼其屬性是否該被深入的探討。因為我們對這些材質的認知,經常來自傳統的規範,而較少本我的分析、推理與判斷。當我們對眼前的任何事都視為理所當然的時候,缺乏進一步的思辨,就會矇蔽自我的智慧,如果僅是相信前人的體略,卻沒有去思索其背後所隱藏的道理,蕭規曹隨般的跟隨其步伐,必然無法超越他們的成就,提出更有開創性的見解。」
在大學時期全方位的學習,以及短暫的中學教職後,1999年,梁震明重回母校,進入美術創作研究所進修,並在李義弘老師的指導下,展開「墨與黑」的材料研究,完成〈墨與黑的創作思辨〉碩士論文。
這個階段的研究,從材料學的角度出發,梁震明徹底地分析了中國水墨的墨色與西方繪畫顏料中的黑色,兩者間的不同。除了材料屬性上,墨所含的碳粒較細,色調固定,黑則較粗,亦會因成分不同而有不同的色調變化;更指出:在前人的使用觀念上,墨是重寫,黑則是畫,因此,在東方的藝術發展中,才發展出「書畫同源」的概念。(註1)
這種看似純粹材料學的研究角度,其實正是梁震明徹底掌握創作材料,同時也為自我畫類定位的一種深沈反省;因此,他說:「墨屬於廣義的黑色顏料,無論作品中是否用墨,現今的情況下依然會被視為水墨畫,如果創作者未曾提示的話,況且『近墨者黑』,所以也無所謂畫類定位的問題;而畫類的定位,只是方便溝通的一種狹隘界定,而這種界定不盡然等於創作者認知的界定,唯有模糊或是衝撞這種材料界定,才能獲得無限的可能。」(註2)
又說:「水墨的傳統是一種時空背景下逐漸發展而成的,但如何讓充滿西式視覺經驗的當下觀眾,重新認識水墨的當代價值,這樣的採用,正是覺醒下的選擇。」(註3)
2002年,他就以「墨與黑的創作思辨」為題,推出研究所畢業展於台北羲之堂。那些綿密素樸的墨
點,烘染出層次豐富、形式多變的台灣山脈、岩石,擺脫中國古老的山水意象,直接從台灣的自然切入,那是親眼所見、心中有感,沈澱為生命情緒的一部份。而畫面豐富的層次,正是他研究所時期媒材研究的具體成果,為了對各種知名古墨的掌握,他曾走訪中國蘇州姜思序堂、周庄、上海、 _杭州、安徽歙縣胡開文墨廠及黃山等地,更自製各種不同材料的墨條,包括:石榴、檳榔心、杜仲皮、燈草、桐油……等,逐一試用,甚至製成色票,相互比對。
研究所的畢業展,也引發了藝評界的注目,以「層層染點.古墨新研的樸實路線」(註4)來形容他。
梁震明,畫如其人,人如其畫,那種樸實、綿密的風格,也展現在他為學求藝的生活態度上。研究所畢業後,在原有論文的基礎上,全力深入、持續探研。2003年,他又完成並發表〈日製液態墨的材質特性及使用方法之研究〉一文(註5),這是將當時台灣市售的33種日製液態墨進行試用及比較,得出多點特性,並發現指出:日本廠商所製的液態墨,主要是適合日本書畫界的創作觀點而生產的;因此,使用者的認知與選擇,才是主導這些墨品材質特性的關鍵因素。
歷經五年的研究、整理與擴展,終於完成《墨色的真相》一書,由國立編譯館補助出版。其中涵蓋的主題,包括:歷代畫家使用墨與黑及相關材料之種類說明、墨與黑之相關著作介紹、固態墨、液態墨及黑色顏料的製作工序及流程比較、中國歷代製作固態墨的流程分析與介紹、歷代文獻關於墨與黑之製作流程及概念的探討、歷代畫家使用墨與黑之方式及邏輯的比較、材質特性與使用方法及概念之關係研究等。《墨色的真相》可說是當代畫壇在材料研究上最具典範性的成果。
梁震明是以學術研究的態度面對創作,一如民初畫家黃賓虹的耗費巨大精力整理歷代畫論,彙編成《歷代畫論叢書》,也增美自我的創作。
梁震明的研究精神也展現在他獲得國藝會補助、與廣興紙寮合作撰成的〈中性紙材開發與成效研究〉(2005),及走訪全台三百多座廟宇,拍攝近萬張照片的「台灣寺廟龍柱造型之研究」(2006-2010);後者於2010年,由國立編譯館補助出版。
回到創作本身,2002年北藝研究所畢業後的這段時間,顯然是一個重整、深入整備的階段。2004年任教台中僑光技術學院,往返途中,經常前往苗栗後龍外埔拍攝海邊石滬;而在一個偶然機緣下,更接下了全台茶山之旅的拍攝工作,走遍了梅山龍眼林、鹿谷大崙山、大禹嶺、梨山,和嘉義石桌等地,對台灣的山林有了更深入的觀察、感受與瞭解。
事實上,2001年春天,梁震明就有機會首登大陸黃山,這是多少水墨畫家歌詠描繪的聖山,古松、奇峰、雲霧……,自然也給予梁震明極大的震撼,但他說:「雖有千景可選、奇石可畫,但無法長居,總有著霧裡看花難以動筆的感覺。」
2007年,梁震明轉任國立台南藝術大學藝術史系教職,也將生活重心轉回創作本身。2009年的「黑色的覺醒」個展,正是這個階段創作的一次總結。〈綠草黑世界〉(1995-2009)、〈黑葉下的台南孔廟〉(2008)、〈黃昏下的黑山〉(2009)、〈聳立在一片山巒的黑岩〉(2009),都是這次展出的幾件重要作品;在較為逼近的構圖取景中,呈顯樹葉、草叢、山岩、雲氣的豐美質感。這是梁震明在大量的照片分析下,捕捉現場的感受,以格物致情的方式所逼視出來的一種幽情,純粹畫景,空無一人,帶著一份深沈的孤寂與寧靜。
2010年,長期以來的精神支柱,父親病逝於高雄榮總,讓梁震明對生命有了新的體悟。經歷一段「無名虛相」的抽象水墨山水創作,撫平了失怙的心靈創傷;2012年的「海景」系列,重新回到細筆寫實水墨的路向,但畫面大為開朗,甚至加入了較多的色彩運用。
原來自2008年以來,梁震明便被澎湖特殊的自然景緻所吸引,節理分明的玄武岩,加上海天一色的開闊氣象、孤立海隅的小島、白色的沙灘…….;此後,他多次前往澎湖探訪,走遍七美、望安、桶盤,及目斗嶼、姑婆嶼……這些南北列島,也重訪宜蘭頭城、龜山島、屏東墾丁、旭海,及貢寮龍洞、南澳粉鳥林,和台中梧棲高美溼地,更不必提及自學生時代就經常和師長前往的北海岸淡水、石門麟山鼻、老梅等地。此外,也前往日本沖繩座間味島、古宇利島、瀨底島及石垣等地,比較不同文化下的自然景觀。
梁震明的創作取景,完全是以一種幾近物象學研究的科學手法,現場寫生不是他的創作形態,部份的速寫只在記錄某些必要的重點。遍遊這些景點,甚至重複多次的前往,主要是在收集相關的圖像和豐富自我的體驗,景色的記錄則以攝影取代,每次的前往,都經事先周詳的規劃,即使是相同的地點,也會有不同的路線和時段,因此景緻總是不同,或是晴、陰、冬、夏,或是晨起、夕歸,或是徒步、搭船,甚至動用空拍機等。梁震明的創作,帶著高度學術研究的心情,雖寫實景,但回到畫室,則是進行周密的草稿模擬及意象推演,反覆推敲,不斷思辨,務求達於虛凌、超越的意境。
2011年及12年的「海景意象」展,梁震明在以往以墨色為主體的畫面中,加入大片的色彩,這些色彩帶著稍顯誇張、鮮艷的高彩度,反而呈現了某種夢幻的意境;某些作品甚至直接以金色表出,或是紙張的金,或是顏料的金,但當轉化成物象的金,反而虛幻成視覺情感的金,那是一種純粹心象的金,實景、虛境,才是梁震明心中追求的真山水。
2014年展開的「千岩萬語」系列,回到山岩海石的細部描繪,積細成多,氣象浩瀚,以千岩寄寓萬語,是藝術家應物抒懷的本心,部份畫面加入細線的方格分割,益增非實境的畫面效果。
2015、16年的近作,在尺幅上更為開闊,他辭 _教職,專職創作,畫面的細筆寫石(寫實),幾如僧人的抄經,一筆一念、一劃一覺,梁震明的作品,也因此呈顯接近宗教般的凝定與寧靜。
中國近千年的水墨繪事,在近代而有「學」「藝」分途的隱憂,但在梁震明的身上,我們喜見高度學術研究的精神,如何貫穿、滲透在他的創作之中。戰後1960年代啟動「現代水墨」運動,曾以「革中鋒的命」的自動性技法,翻轉民初或日治以來,以寫實「改革」寫意的路徑,開展出一片暢意淋漓的抽象風潮,中經幾近照相寫實的鄉土水墨,落入寫景不寫情的機械操作。1970年代出生的梁震明,從台灣制式的學院體制中,一路走來,在深沈、穩健的學術操作中,重建了古典水墨的結構與質地,卻同時展現了現代宏觀與微觀兼具、客觀寫實與主觀虛境並呈的絕妙視野,堅實、蒼茫中,透露著一股孤獨、傲然的真氣。那是梁震明特有的墨色台灣、現代山水,隱隱承續著自余承堯(1898-1993 )、夏一夫(1925-2016)一路以降的密實水墨傳統,也是李義弘開創的材料學與物象學研究最耀眼的傳人。
註釋:
1 梁震明〈黑色的覺醒――梁震明創作自述〉,《藝術收藏+設計》25期,頁132,台北:藝術家出版社,2009。10。
2 同上註,頁133。
3 同上註。
4 參見黃寶萍〈梁震明:層層染點.古墨新研的樸實路線〉,《藝術家》326期,頁236-239,台北:藝術家出版社,2002.7。
5 收入《中國水墨藝術之回顧與前瞻:2003研究生學術研討會論文集》,頁172-183。
【梁震明簡歷】
國立台北藝術大學美術創作研究所畢業。
曾任國立台南藝術大學藝術史系及東海大學美術學系講師。
個展12次,國內外聯展30餘次。
作品曾在香港蘇富比、羅芙奧及沐春堂拍賣成交。
著作「墨色的真相」與「台灣寺廟龍柱造型之研究」獲國立編譯館出版刊行。
現為羲之堂代理之專職水墨畫家。
梁震明臉書粉絲頁:https://www.facebook.com/inkliang/
梁震明痞客邦:http://tom20030208.pixnet.net/blog
梁震明IG:https://www.instagram.com/liang_chenming_art/
運用自然照護技術於失能臥床病人主要照顧者知識、技能、態度之成效
為了解決學習成效文獻 的問題,作者孫宗慧 這樣論述:
研究目的:探討「自然照護技術」於失能臥床病人其主要照顧者擺位移位知識、技能及態度之成效。研究方法:本研究採類實驗設計,以方便取樣,選取台灣南部某醫院附設居家護理所其符合收案條件之失能臥床病人及其主要照顧者,將其分為實驗組(自然照護技術教學光碟-含示範演練及回覆示教)及對照組(衛教單張口頭說明衛教擺位移位),每組各30位,以自擬的問卷量表收集前測資料,介入後立即第一次後測,再隔4週後,進行第二次後測。所得資料以SPSS for Windows 20.0套裝軟體,以描述性統計、推論性統計及重複測量單因子相依變異數分析(Repeated measured ANOVA) 進行統計分析。研究結果:兩組
在擺位移位知識、技能及態度前測得分情形,同質性高;自然照護技術介入後,實驗組前測、第一次及第二次後測平均數得分顯著高於對照組,達顯著差異(p
修身養性瑜伽套書:《圖解手印瑜伽》+《養氣經絡瑜伽》
為了解決學習成效文獻 的問題,作者JulietteDumas 這樣論述:
《圖解手印瑜伽》 探索千年古老手印 啟動內在生命能量 為生活帶來治癒的力量 每隻手指各有功用及特定力量。懂得運用這些力量的人,便得以保持身體健康及心靈平靜。 手印(mudra)起源於三千年前的印度。其字義是「封印」,另一種解釋是將字切成兩半:「mud」代表「喜悅」,而「ru」則是「引發」之意。 手印是一種手指的精確手勢,它能讓我們身體內部的能量流動,以引導的方式幫助能量循環,且封存利用這些能量。每隻手指各有功用及特定力量,每隻手指也各自對應了一個在脊椎的脈輪(能量中心)及五大元素(土、火、水、氣、空)的其中一個。有意識地練習手印,能帶來治療的力量。手印能安撫情緒、減輕
焦慮,帶來放鬆,也能處理日常生活中常見的小病痛……。 練習手印沒有空間限制,也沒有年齡限制。重要的是動作必須確實,有意識且專注地進行。這是一本非常具教育性且實用的書。全書共有150個手印,所有寫在書裡的內容都是經過測試,且在真實生活中得到實證的。本書依不同主題來分類手印。每個主題可以由二、三或四個手印組成,可以只選擇其中一個來練習。懂得運用這些力量的人,便得以保持身體健康及心靈平靜。 《養氣經絡瑜伽──運用經絡的氣行導引、認識五臟的養護方法,提升生命能量》 運用經絡的氣行導引、認識五臟的養護方法, 舒展筋膜、增強肌力、強化核心、提升免疫力, 解開內在的積鬱,讓生命更有活力 瑜伽如何結合
經絡運行 經絡運行又如何體現在瑜伽體位的流動中 經絡瑜伽運用了經絡運行的概念, 在所有瑜伽序列安排中, 針對病機中對應的臟腑能量, 加乘瑜伽體位的療癒成效。 除了注重經絡的氣行導引, 還著重於經絡的伸展與穴位刺激, 利用位於膝、肘以下經絡氣血注入的俞穴或是穴位的某些特質, 用身體的重心和肌肉自然收縮的方式, 放進體位的停留中。 人體共有十二條經絡和奇經八脈,它們以不同的行進方向交織著,與臟腑形成了輸出和輸入的互動。兩者的能量彼此流竄,也適時的補足,因而讓身體能量源源不絕,更在身體內部形成了「氣循環」。 本書由生命活動的起始點───腎氣開始,依序是脾氣、肺氣、心氣、肝氣,運用經絡氣行流動的特
質,帶動練習者對自身陰陽面氣行的感知,讓陰陽兩方都能同時得到關照,是解開內在鬱結的健康方法。 練習經絡瑜伽,調整身體的氣行方向、認識五臟的養護方法,讓生命更加健康、愉悅與美好。 【親身體驗推薦】(依姓名筆劃排序) Andy/忻瑜伽執行長 李明學/藝術家•國立台北教育大學藝術與造型設計學系專任助理教授 廖和敏/15年的瑜伽練習者 賴芳玉/律師 「鳳凰老師於忻瑜伽教課已4年,經絡瑜伽課一直是會館的熱門課程之一;鳳凰老師將中醫經絡養生與瑜伽做結合,可說是經絡瑜伽的創始者,會館學員受惠良多。不吝嗇的教導及親和的態度,也許就是鳳凰老師受到會員們愛戴的原因之一吧!」──Andy(忻瑜伽執行長)
「跟隨鳳凰老師一起認識經絡瑜伽,認識自己的身體,認識呼吸,感受天地宇宙連結的奧妙。」──李明學(藝術家/國立台北教育大學藝術與造型設計學系助理教授) 「我喜歡每天都有highlight,鳳凰老師的瑜伽課就是我每週一的盼望!」──廖和敏(15年的瑜伽練習者)
休退學與學習成效關聯性之研究
為了解決學習成效文獻 的問題,作者楊佳玲 這樣論述:
由於少子化影響,且大學院校普及,大學生比比皆是,學生的選擇變多了,而學校的學生入數卻減少了,使得大學院校面臨存亡問題。在休退學生的比率也節節不退之情況下,如何事先找出有狀況的學生,學校及時屆入輔導,降低中輟率,是學校關切的重點。本研究為研究學習成效與休退學之關聯性,係將影響學習成效因子單純化,以學生在校每學期學業平均、缺曠課次數、是否為弱勢家庭為分析相關重要因素,採用類神經網路分析,可知學習成效與休退學相關性與預測學生是否為潛在休退學因子,與問卷方式分析學習成效方式下,所花費時間成本較低,也較無無效資料產生,僅需針對學生平時在校可計量之表現分析,則可完成預測。本研究中用來訓練資料集的7451
筆資料,以類神經網路建模的最佳建模的參數值:Epoch(反覆運算次數)為1000次、Learning Rate(學習速率)為0.01時,其建立預測休退學模型準確度高,且建模花費時間較少。而測試資料集的預測休退模型其準確度達到99.9%。然而使用類神經網路預測與決策樹預相互比對建模準確度下,其預是否測休退學準確度兩者皆為99.8927%,所以本實驗中使用類神經網路預測或決策樹預測皆可行,因為兩者準確度相同。此預測模型可供校方之教務處於第一學期之期中考完後,使用此模型以了解學生未來之動向,提供校方高風險學生名單,接續以輔導方式陪伴學生,增加學生正面效果,讓學校資源做更有效的運用,讓學生流失率降至最
低。
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資訊科技的採用意願在資訊科技涉入度與學習成效之間所扮演的中介效果,並進一步提. 出具體建議以供各級教育單位教學上的參考。 二、文獻探討. 1. 涉入度. 於 jitas.im.cpu.edu.tw -
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#7.居住類型與學生學習成效之關聯性研究
居住類型與學生學習成效之關聯性研究. 5. 貳、 文獻探討. 一、居住類型. 諸多研究報告發現,入學背景會影響學生的學習成果,不產生不同的成效. 於 ir.hk.edu.tw -
#8.評量尺規與教學專業發展 - 臺北醫學大學教務處
自我省視、了解學習成效是為了改善與提升學生。 ... 學習成效之策略與實務,評鑑雙月刊,第28期11月號。 ... 連結性: 意見及看法等與文獻/講課內容結合. 偶數等第. 於 aca2.tmu.edu.tw -
#9.電子教科書與傳統教科書對學習影響分析
... 本與電子教科書教學功能之比較. 文獻資料顯示,學習者閱讀教科書的動機大多基於準備考試,而教 ... 從學習成就來看,使用電子教科書作為學習素材的學生,學習成效. 於 ej.naer.edu.tw -
#10.教師教學風格對學生學習成效與選課意願之研究 - ntcuir
直接相關之文獻。 依據前揭論述可知,本研究希望能就探討教師教學風格於大學生與研究生在. 學習成效、選課意願間的感知程度,並以此三個面向進行分析,冀望能作為未來. 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#11.教育部教學實踐研究計畫成果報告
圖2 本校所發展通識教育學生基本素養學習成效評估雷達圖105 學年分析成果 ... 依據研究目的與問題意識,申請人蒐集相關文獻加以探討,以做為研究方法的理. 於 www.dap.library.tcu.edu.tw -
#12.積木式程式設計之學習成效後設分析
文獻 標題或關鍵詞、摘要須包含以下詞彙:“Scratch”、“Alice”、. “Alice software”、“App Inventor”、“Block-based programming”、“Visual programming”、. 「積木式程式 ... 於 www.hkier.cuhk.edu.hk -
#13.從知識到可觀察的能力: 評估學習成效的策略與建議
能有效闡述研. 究問題、研究. 過程、結論或. 建議。 佐證、援引文獻:. 1. 透過各種管道蒐集資料;. 2. 能找到文獻論述的重點,. 於 www.heeact.edu.tw -
#14.中科院党组专题学习《习近平经济思想学习纲要》 深入领会 ...
一是要进一步强化理论武装,认真学习领会习近平经济思想,努力掌握贯穿其中的马克思主义基本立场观点方法,切实把学习成效转化为推动全院改革创新发展 ... 於 www.cas.cn -
#15.數位學伴補救教學學習成效評估模式之建構 - 臺南大學教育學院
本研究採學童學習動機整合觀點,發展一個結合質量分析之數位學伴補救教學評. 估模式。建構方法包括文獻分析、焦點團體座談、檢核表與問卷調查等。評估模式分. 於 www.cedu.nutn.edu.tw -
#16.線上學習成效影響因素模式之探討- 政大學術集成
基此,本研究試圖透過相關研究文獻的檢閱與統整,深入了解線上學習成效可能的影響因素,並提出線上學習成效影響因素模式,以供後續實證研究之參考與驗證。 於 ah.nccu.edu.tw -
#17.省自然资源厅党组理论学习中心组召开学习扩大会
同时,要充分发挥媒体宣传作用,及时宣传学习成效,营造浓厚的学习氛围,不断推动学习往实里走、往深里走、往心里走,以实际行动迎接党的二十大胜利 ... 於 www.fjjgdj.gov.cn -
#18.企業管理系畢業專題研究報告 - 明新科技大學
相關、學習成效、選課意願、選課後省思等七個構面去做解釋及衡量,再提出多重構面. 去探討研究結果。 三、文獻探討. 詳細的介紹大學生選課影響的因素以及選課後的省思 ... 於 webc2.must.edu.tw -
#19.团中央召开学习习近平总书记《论党的青年工作》座谈会
近日,中央党史和文献研究院编辑的习近平总书记《论党的青年工作》出版 ... 各级团属新闻媒体要有计划地展开宣传,推动学习进程,反映学习成效,持续 ... 於 news.youth.cn -
#20.學生特質與學習狀況對學習成效之影響分析 - 嘉南藥理大學
高等教育學生學習成效係學生在參與某一特定的大學課程、方案經驗時,所學. Page 2. 習特定程度的知識、技能與態度〈Ewell,2001〉。歸納相關研究文獻,影響大學生學習. 於 ir.cnu.edu.tw -
#21.賀!東吳大學23名教師榮獲「111年度教育部教學實踐研究計畫 ...
... 學年度起規劃推動之「大學校院教師教學研究支持系統方案」之一,「教學實踐研究」則是指教師為提昇教學品質、促進學生學習成效,就教育現場或文獻 ... 於 news.sina.com.tw -
#22.傳統教學與媒體教學對學生學習成效影響之研究
論文基本資料; 摘要; 外文摘要; 論文目次; 參考文獻; 電子全文. 研究生中文姓名: 張文葉. 中文論文名稱: 傳統教學與媒體教學對學生學習成效影響之研究. 於 theses.dyu.edu.tw -
#23.網路影片教學對學習成效的影響-以資訊應用概論課程為例
本研究擬探討教師使用YouTube影片教學對學生學習成效的影響,. 包含學習態度、學習專注 ... 過去文獻有關數位學習的學習成效,包含有學習成績、學習自. 於 tpreval.stpi.narl.org.tw -
#24.電腦輔助教學對智能障礙學生學習成效研究文獻之後設分析
來源期刊:國小特殊教育卷期:49 2010.06[民99.06] 頁次:頁41-52 (6259034) 於 catalog.digitalarchives.tw -
#25.博物館之通用學習成效研究: 以國立海洋科技博物館金魚特展 ...
關鍵詞:博物館教育、通用學習成效模式、國小學童、國立海洋科技博物館 ... 綜觀國內相關博物館觀眾學習成效之研究,由於博物館同時兼具教育以 ... 貳、文獻回顧. 於 www.cam.org.tw -
#26.合作学习对学生学习成效的影响研究——基于国内外54项实验 ...
维普期中文期刊服务平台,由维普资讯有限公司出品,通过对国内出版发行的14000余种科技期刊、5600万篇期刊全文进行内容分析和引文分析,为专业用户提供一站式文献 ... 於 cqvip.cgl.org.cn -
#27.數位學習平台資訊架構對於使用者數位學習成效之研究
成效 、學習效率與認知負荷的影響。本研究實驗使用「ILMS 數位學習平台」作為基. 於數位學習平台支援數位學習任務設計依據,先進行文獻探討以瞭解資訊架構之特. 於 120.127.161.35 -
#28.小屏幕做好全民阅读大文章 - 网易
走进浙江瑞安市图书馆地方文献室,在书架上取下《瑞安唐宋元明诗词集》, ... 小曹”以福娃造型演绎了“瑞图拜年”“同志醒醒起来学习”“偷偷学习卷si你”等 ... 於 www.163.com -
#29.資訊素養網路教學之學習行為與學習成效以「資訊與網路資源 ...
據,而學習成效則是以量化之學期成績評量和質化之期末評估問卷為依據,分別 ... 第七講則介紹期刊目次服務、引用文獻索引和會議論文之查檢。 於 ntur.lib.ntu.edu.tw -
#30.後設分析在教育研究上的應用:以創造性思考教學
在一個研究議題下,以蒐集到的文獻作為樣本去推論該議. 題所有文獻中(含未收集到及尚未做的研究)特定變項間 ... 我國創造性思考教學學習成效之後設分析. 於 www.cit.ncnu.edu.tw -
#31.再論教學實踐研究之論文撰寫重點 - 國立宜蘭大學
... 提昇教學品質、促進學生學習成. 效,以教育現場或文獻資料提出問題透過課程設計、教材 ... 改善進修推廣部學生學習成效之行動研究:以工程數學(一). 於 tpr.niu.edu.tw -
#32.差異化教學對國中學生數學學習成效影響之研究
貳、 文獻探討. 一、 差異化教學的意涵. 差異化教學是針對班級的不同程度、學. 習需求、學習方式及學習興趣的學生提供多. 元性學習輔導方案的教學模式(Tomlinson,. 於 jtepd.ncue.edu.tw -
#33.合作學習對學生學習成效影響之後設分析-以2005至2012年之學位 ...
摘 要本研究採用後設分析法探究合作學習對學生的學習成效有何影響,並進一步探討 ... 學習相關文獻,經研究報告的七項納入準則進行篩選,最後篩選出76 篇進行編碼。 於 9lib.co -
#34.中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第四卷的通知
经党中央批准,中央宣传部(国务院新闻办公室)会同中央党史和文献研究 ... 力,切实把学习成果转化为奋进新征程、建功新时代的工作举措和实际成效。 於 www.gov.cn -
#35.行動學習對臺灣學生學業成就影響之後設分析 - 當代教育研究季刊
然而,上述研究之研. 究範圍多以發表於國際期刊的文獻為研究範圍,雖可發現行動學習研究在. 國際間的學習樣態與成效,但並未聚焦於國內的研究情況。M. Liu 等人. (2014) ... 於 contemporary.cere.ntnu.edu.tw -
#36.賴香菊博士不同教學方式下學習成效之研究
本研究的論文架構總共分為緒論、文獻探討、研究架構與方法、資料分析. 以及結論與建議等五章,各章節簡要的重點說明如如下:. 第一章緒論. 說明研究背景與動機、研究目的與 ... 於 ethesys.lis.nsysu.edu.tw -
#37.補救教學模式實施成效之分析—以碩博士論文為例
本研究係將所檢索的補救教學文獻,依資源教室模式、學習站模式、學習實. 驗模式、套裝學習模式及電腦輔助教學等模式分類,若未能符合前述模式,再依. 其主題及主要性質分類 ... 於 priori.moe.gov.tw -
#38.數據分析師|木竹家飾 裝設品製造 加工工作職缺/工作機會
建立客戶標籤與行為預測等數據模型,並與業務團隊密切合作,評量追蹤活動成效。 ... (1)與數據工程師協作提供以數據為導向的建模預測解決方案(2)機器學習/深度學習新興 ... 於 www.1111.com.tw -
#39.教學實務研究 與教研論文寫作
成績類:學習成效的提升 ... 成效探討:以理論課程為例; (評量)運用多元線上互動測驗工具於提升醫學院學生學習動機與成效之探討. 8. 思考與產出. 9. 理念方案 邏輯文獻. 於 www.oaa.nchu.edu.tw -
#40.2021 疫起線上學習教育愛在桃山 線上教學在深山小校的實況
發現全校58名學生中,無載具之學生計42名,家裡缺網路之學生家戶31戶,學校的平板僅26台。因此,受限設備,也為了掌握學生學習成效,老師們決定於5月28日復課之後實體補課 ... 於 ihc.cip.gov.tw -
#41.影響學生學習成效因素之探討-以宜蘭大學學生為例
參考文獻(96) · 由 黃瓊妙 著作 · 2016 — 中文文獻; 王凱平(2007)。合作學習策略於護專化學課程學習成效之研究:以「原子結構」領域為例。科學教育學刊,15(5),593-611。 於 www.airitilibrary.com -
#42.壹、前言 - 高等教育知識庫
期系所評鑑之核心概念上,揭櫫學校以確保學生學習成效(student learning · outcomes)之作為為主軸,強調建立「學生學習成效品質保證機制」之重要. 於 ericdata.com -
#43.認知風格和多元智能對學習動機與學習成效之影響
而學習者的認知風格(cognitive style)在數位教學環境下,對學習成效有一定程度 ... 文獻所提及超過30 種的認知風格,進行全面的研究,而將其分成「整體— ... 於 ir.lib.ntust.edu.tw -
#44.合作學習融入體育課教學對國小學生學習成效之研究第一章緒論
如此無法提升教師的「教學品質」,也剝奪學生學習權利進而降低學生的「學習成效」。 有鑑於此,研究者參考有關體育教學的文獻當中得知,體育活動多為團體性的學習. 於 eb1.hcc.edu.tw -
#45.耕莘健康管理專科學校教師資源評鑑專區
教師評鑑文獻(吳怡萍老師摘錄整理) ... 落實教學評鑑保障學生學習成效, 學校行政2007.7 第50期. 大學教師評鑑的三項關鍵要素, 評鑑雙月刊2007.3 第6期. 於 lib.ctcn.edu.tw -
#46.翻轉教室中預習教材形式對學生預習投入與學習成效的影響
假設2:實驗組的學習成效顯著優於對照組的學習成效。 參、文獻探討. 近年來大部分關於翻轉教室的研究報告顯示,學習者的參與度. 提高,學習者與教師的互動也有所 ... 於 tppi.ntue.edu.tw -
#47.大學生圖書館資源利用、學習動機與學習成效關係之研究
本研究透過文獻分析. 及問卷調查法,納入不同的個人背景、圖書館資源利用、學習動機及學習成效等. 變項,以分析大學生的現況及其之間關聯性。以立意抽樣發放問卷250 ... 於 paperupload.nttu.edu.tw -
#48.授課計劃0656分子醫學文獻導讀 - 學生資訊系統
藉由英文原始文獻導讀訓練選修生物醫學專題的大學部學生,學習以下能力: ... 測驗之外,本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式,以期能進一步提升學生學習成效. 於 fsis.thu.edu.tw -
#49.我國學前融合教育文獻回顧與探討 - 嘉義大學
本文獻主要發現如下:一、特教資源、師資專業、課程教學及 ... 而減弱了特殊帅兒的學習成效;在中系統上,保育機構及家庭面臨教保人力資源不足及缺乏. 於 www.ncyu.edu.tw -
#50.技專校院商管學生實務專題學習成效相關因素之研究
貳、文獻探討. 本節乃藉由文獻回顧,以探討專案式學習理論下之商管學生實務專題製作的. 活動演變和專案式學習模式的闡述,及其對學習成效相關因素之研究意涵。 於 ir.meiho.edu.tw -
#51.學生擬題教學對情意學習成效及學業成就影響之後設分析
廖遠光,張澄清,出題,後設分析,情意學習成效,學業成就,擬題,academic ... 期刊」等資料庫檢索相關文獻,共蒐集擬題教學成效之實驗研究31 篇,可提供情意學習17 筆及學業 ... 於 lawdata.com.tw -
#52.【書籍試閱】中國哲學研究方法的可能之路
筆者發展了所謂「思想單位」的研究方法,處理古典文獻時一方面有可分析的 ... 筆者個人學習的體會是,中國哲學從家派、經典、專題、分期史到整部中國 ... 於 gpi.culture.tw -
#53.第二章文獻探討
透過學生不同的學習風格來探討教學的落實性與成效一直是在目前教育界. 中努力追求的方向。學習風格的概念最早是起源於心理學領域中,美國著名教育. 心理學家約翰杜威(John ... 於 www-ws.gov.taipei -
#54.影響網路學習成效之相關研究 - 數位典藏系統
假設(三):學習型態、學習動機與電腦先備素養對於學習成效無顯著的. 影響力。 三、研究對象與施測過程. 本研究採用文獻分析與問卷調查法,以筆者授課的 ... 於 das.tut.edu.tw -
#55.探討數位學習課程認證在網路合作學習之學習行為與群組互動及 ...
合作學習之不同主題教學、討論的組別對於網路合作學習成效情形。(二)瞭解不同組別背景 ... 文獻探討之文獻所編制,而其問卷以作為學習成效滿意度的量表之依據。 於 ace.moe.edu.tw -
#56.把握黨史學習教育常態化長效化的實踐要求
15 小時前 — 深化黨史學習教育,關鍵是做好樹牢信仰的工作,就是要深化教育成效,進一步教育官兵知史愛黨﹔就是要深化思想淬煉,進一步強化官兵對黨的絕對忠誠﹔就是要 ... 於 dangjian.people.com.cn -
#57.疫情下基層院所就診降幅最高!減少近4成民眾就醫可近性
陳秀熙進一步表示:「對於糖尿病、高血壓等慢性病控制,西醫基層扮演關鍵角色,國外研究已經證實,疫情將導致慢性病監測和控制成效變差。」 ... 於 heho.com.tw -
#58.加速學習法提升學習成效(98年9月13日) 特殊教育
... 進度緩慢或受到阻滯的學生可以增進學習功效,應用在外語學習上,成效尤其顯著。 筆者觀察與研讀國內外相關教學狀況與文獻後,提出一些教學實施方法提供教師參考: 於 www.mdnkids.com -
#59.教學實踐研究計畫檢核單
是否符合本計畫要點第二條所定,「教師為提升教學品質,促進大專校院學生學習成效,以教育現場或文獻資料提出問題,透過課程設計、教材教法、或引入教具、科技媒體運用 ... 於 trfdc.asia.edu.tw -
#60.求是网评论员:推进党史学习教育常态化长效化
党的第三个历史决议,坚持前两个历史决议、党的一系列重要文献对党的十八大之前党的历史上重大事件、重要会议、重要人物的基本论述和结论,同时也体现了 ... 於 www.qstheory.cn -
#61.影響學生學習成效關鍵成功因素之彙總分析
... 學習成效的關鍵成功因素,並利用彙總分析法(Meta-analysis)透過大量的文獻蒐集, ... 研究發現影響學習成效之因素,其中學生因素之主要關鍵成功因素為學習態度; ... 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#62.英文寫作磨課師之課程設計、評量與學習成效:以文獻引用教學 ...
本研究展現創新寫作教學模式之可行性,研究成果可供未來課程規劃參考。 貢獻的翻譯標題, Course Design, Assessment, and Learning ... 於 tmu.pure.elsevier.com -
#63.運用同儕輔導制度提升大學生學習成效
2. 同儕輔導制度對於學生學習成效之影響的研究結果,提供未來應用之建議。 五、文獻探討. 根據Astin(1993)的研究發現,同儕是對學生學習影響最大的團體 ... 於 chihleeir.lib.chihlee.edu.tw -
#64.概念構圖教學策略對學習成效影響的後設分析
... 性質)的概念構圖相關研究在學生學習成效影響之差異。本研究所採用的文獻來源主要有:國家圖書館期刊文獻資訊網、國家圖書館全國博碩士論文資訊網、國家科學委. 於 etd.lib.nctu.edu.tw -
#65.【轉知】教育部教學實踐研究計畫辦公室辦理「學習成效評量與 ...
教育部推動教學實踐研究主要目的乃希望能夠提昇教學品質、促進學生學習成效,以教育現場或文獻資料提. 出問題透過課程設計、教材教法、或引入教具、科技媒體運用等 ... 於 aca.ntsu.edu.tw -
#66.期刊文獻資料庫
論文基本資料. 篇名, 科學學習成效理論模式的驗證與分析. 並列篇名, Examining and Analyzing the Theoretical Model of Scientific Learning Effectiveness. 於 w1.dorise.info -
#67.繁體中文版 - 電子學位論文服務
論文名稱(中文), 資訊科技融入管理領域教學與翻轉教學對學習成效的影響-以學習滿意 ... 18 2.4 學習成效的相關文獻 20 2.4.1 學習成效的定義 20 2.4.2 學習成效的構面 ... 於 etds.lib.tku.edu.tw -
#68.應用概念圖對於促進大學生有意義學習之成效研究 - 玄奘大學
有何建議? 三、文獻探討. (一)概念圖之定義. 概念圖源自於1972 年美國學者Novak 與其研究團隊 ... 於 www.hcu.edu.tw -
#69.大學生參與服務學習動機、反思與領導能力之關聯性探討
務學習的成效,但在服務學習的過程中,什麼因素對反思會造成影響? ... 此看出,參與動機對反思可能存有某種關聯性,然而由於過去的文獻尚. 於 ir.lib.cyut.edu.tw -
#70.療音樂feat. 蕭瑞玲音樂治療師: 音樂治療為早療孩子與家長所帶 ...
探討音樂模式注意力訓練課程於國小智能礙學生持續專注行為提升之成效. 特教論壇, (20), ... 音樂治療對提升發展障礙幼兒抑制控制力之文獻初探與活動設計. 於 player.soundon.fm -
#71.應用數位學習系統輔助英語教學成效之探討 - 長榮大學協作平台
貳、文獻探討. 本研究將針對國小學生使用數位學習系統之學習成效進行相關. 的問線資料整理與探究,作為本研究進行之啟發與依據。各節內容分述如下:第. 於 dweb.cjcu.edu.tw -
#72.開發擴增實境教材強化國小海洋教育學習成效之研究
二、探討本研究設計之擴增實境教材對學生海洋教育學習成就與海洋素養影響。 Page 9. 7. 第二章文獻探討. 第一節 ... 於 www.oac.gov.tw -
#73.中央組織部關於認真組織學習〈習近平談治國理政〉第四卷的通知
經黨中央批准,中央宣傳部(國務院新聞辦公室)會同中央黨史和文獻研究 ... 力,切實把學習成果轉化為奮進新征程、建功新時代的工作舉措和實際成效。 於 www.qizhiwang.org.cn -
#74.我國公務人員混成課程學習成效之研究
我國公務人員混成課程學習成效之研究. 6. 第四節研究流程. 本研究流程分為八個步驟,如圖1-2 所示,說明如下:. 確定研究主題及目的. 文獻探討. 擬訂研究架構. 於 www.dgpa.gov.tw -
#75.e-Learning 個人不同層面學習滿意度之比較分析
指出滿意度較高的人有較強的意願繼續、較低的中輟率、較高的動機與學習成效 ... 在性別影響學習滿意度因素之相關研究裡,有部份文獻指出男性的學習滿意. 於 192.192.107.208 -
#76.為未來而教:葉丙成的BTS 教育新思維 - 創新教學網站
第14章為作者論教學設計三個步驟,包括:確立教學目的、檢驗學習成效、溝通與動機營造。(《BTS》,頁121-128)第15章為作者讓學生自行出題、同儕互評、解題競爭。 於 teachncu.ncu.edu.tw -
#77.國立臺灣海洋大學舉辦「2022第二屆海洋法政學習體驗心得 ...
五、 因第一屆辦理成效斐然,爰於2022年續辦第二屆海洋法政學習體驗心得競賽,本屆 ... (小論文)一篇,內容須含題目、關鍵字、300字摘要、全文、引註和參考文獻來源。 於 hzsh.tc.edu.tw -
#78.環境與學習成效 - 科技大觀園
雖然臺灣學生傾向依賴老師學習,但根據美國哈佛大學心理學家霍華.蓋爾(音譯)的多元智能研究,其實每個人與生俱來都有適合自己的學習方式和環境,而掌控 ... 於 scitechvista.nat.gov.tw -
#79.能力建構與實作導向的教育研究法課程 - 教師發展與教學資源中心
學生學習吸收的層次 ... 文獻探討→歸納彙整能力. 蒐集文獻資料□ □. 參考文獻練習⊙ ⊙ ◎ ... 使用小白板複習,確認學習成效。並為未. 來論文方向討論。 於 www.teachers.fju.edu.tw -
#80.問題導向教學PBL對於學生學習動機與學習成效影響之研究
研究方法: 本研究首先藉由文獻回顧,彙整與PBL、學習動機、學習成效相關的文獻,以了解過去學者對於PBL影響學習動機及學習成效之看法;再利用本校申請 ... 於 www.ir.uch.edu.tw -
#81.學習態度、學習動機、激勵因素與學習成效關係之研究 - 南華大學
且為了達到研究目的,本章節藉由相關文獻之回顧,以深入探討與本研究相關的四個變項之意義、理論與其相關的研究情形,以作為本研究之參考。 2.1學習態度. 大部分心理學家 ... 於 necis.nhu.edu.tw -
#82.無所不在學習環境下英語新聞影片字幕呈現內容
學習英語的學習成效有所助益;(2)字幕呈現內容的不同對學習動機及學習成效皆 ... 配上中文字幕,相關的文獻及研究結果顯示,字幕對學習者在聽力理解(Garza, 1991;. 於 www.cyberangel.org.tw -
#83.影響大學生學習成效之因素探討 - CHUR - 中華大學
等等。 回顧過去的文獻中可知,研究學生學習成效的國內外學者有不少。其中,美國自. 1980 年代中期 ... 於 chur.chu.edu.tw -
#84.電子習作對學習態度及學習成效的影響 - 中華資訊與科技教育學會
二、使用電子習作對國小四年級學生之自然與生活科技領域學習態度的探. 討。 貳、文獻探討. 先進國家都在發展科技化教學的新模式,教科書也朝向數位化發展 ... 於 www.cacet.org -
#85.长江航道工程局有限责任公司党委理论学习中心组开展专题学习
曹江洪指出,党的十九届六中全会审议通过的《决议》,是一篇马克思主义的纲领性文献,是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的 ... 於 news.cjn.cn -
#86.大同大學教學實踐研究計畫專區- 相關文獻參考連結
張迺貞-跨域服務學習創新教學課程之研究 · 許言-重理解的創新設計管理課程設計:內外在因素對跨領域教學與創新學習成效之影響 · 相關文獻參考連結. 於 sites.google.com -
#87.相關文獻 - 中華開放教育聯盟
題名 著者 學校 學年度 電子全文授權狀態 基於學習診斷之磨課師智慧推薦系統 歐博文 國立清華大學 106 未授權 磨課師學習分析框架-以 OpenEdu 為例 陳仰萱 逢甲大學 104 已公開 運用MOOCs於護理教育之可行性研究 陳婕文 長庚大學 104 已公開 於 copeneduc.org -
#88.省政协机关党组会议召开
近日,省政协机关党组召开会议,传达学习贯彻习近平总书记在庆祝香港回归 ... 要把学习成效转化为抓好机关工作的具体举措,以政治建设为统领全面加强 ... 於 www.gdszx.gov.cn -
#89.第一講認識學習成效評估與評鑑 - YouTube
【晨早直播】《華爾街日報》中國「新基建」是刺激經濟「新程式」。 · 1110620學生學習成效評量設計 · 教學實踐研究計畫撰寫指南與拆招解密單元1 · [健康教育 ... 於 www.youtube.com -
#90.碩士論文 - 高雄科技大學企業管理系
高中職生對數學課程學習動機、學習滿意度、學習壓力及學習成效. 關係之探討. 研究生:王瑋國 ... 為使本研究能順利進行,先蒐集國內外相關重要文獻資料,接續建立研究. 於 dba.nkust.edu.tw -
#91.電機技能學習成效之探討-以某縣政府總務人員為例
研究首先探討技能學習訓練成效評估相關理論與文獻,採用調查研究法,研究工具為研究者編修之技能學習成效評估問卷,. 分析120 名學員及其單位主管等之看法,研究發現 ... 於 www.teaching.kyu.edu.tw -
#92.高中職生遠距教學與實體教學的學習情況之探討與建議
二)調查高中職生遠距教學的學習態度與學習成效. (三)分析高中職生全面接觸遠距教學後的學習改變. (四)總結遠距教學之利弊和SWOT 分析. 貳、文獻探討. 於 www.shs.edu.tw -
#93.(PDF) The Effectiveness and Studies of E-learning in Taiwan
臺灣數位學習的成效與研究:. 2000-2011年間國內外. 研究文獻的回顧與綜整. The Effectiveness and Studies of E-learning in Taiwan:. 於 www.researchgate.net -
#94.成人自主學習者學習成效之研究 - 國立空中大學
四、學習動機、學習構成要素滿意度對學習成效的關係為何? 貳、 文獻探討. 一、成人自主學習者之學習特性. 本研究將成人自主學習者定義為:「滿二十歲以上,具有主動 ... 於 ir.nou.edu.tw -
#95.混成式學習教學實驗研究 - 臺灣教育評論學會
者的學習活動,以達到提升學習成效. 的目的。 史美瑤(2014)綜合美國教育部的. 研究以及其他的文獻報告,歸納出混. 成學習有以下優點:(1)學生的學習. 於 www.ater.org.tw -
#96.【农业专业知识服务系统】农业科技文献整合,在线知识服务
系统整合了农业领域的期刊文献、专利成果、数据报告、科研项目、机构专家等海量 ... 商务发展成效特点、总结经验做法、梳理推进模式、发现存在问题、提出对策建议。 於 agri.ckcest.cn