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學習歷程系統的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦iPOEeditorialteam(iPOE編輯委員)寫的 iPOE科技誌07：MAKEX世界機器人挑戰賽全攻略 可以從中找到所需的評價。
東海大學 教育研究所 陳鶴元所指導 林嘉稘的 電腦輔助合作學習對中學生命教育 的學習成效之探究 （2020），提出學習歷程系統關鍵因素是什麼，來自於生命教育、電腦輔助合作學習、學習成效、Google文件。
而第二篇論文國立交通大學 管理學院高階主管管理碩士學程 劉敦仁、黃思皓所指導 劉淑茹的 論108課綱下補教業的因應與變革 - 以B教育公司為主要探對象 （2019），提出因為有 教改、108 課綱、核心素養、補教業、因應與變革的重點而找出了 學習歷程系統的解答。
iPOE科技誌07：MAKEX世界機器人挑戰賽全攻略
為了解決學習歷程系統 的問題，作者iPOEeditorialteam(iPOE編輯委員) 這樣論述：
本期以全球四大青少年機器人賽事MAKEX作為主題發行特刊，收錄兩個項目的基礎教案，同時作為MLC創客學習歷程系統的課程內容，另外邀請去年的三組金牌教練現身說法，在不同年段，不同性格的孩子，教練會給予不同目標，不是每個孩子都適合參加比賽，而是鼓勵他們將比賽當成學習的工具，在小學階段注重興趣培養，國中階段要協助提升核心能力，到了高中就要放手讓他們自己去解決問題，即使沒有機器人學習經驗的高中生，只要能堅持學習，也能取得很好的成績。
學習歷程系統進入發燒排行的影片
前陣子才發生高中學習歷程檔案因為人員疏失，有81所學校、2.5萬筆資料被影響，結果昨（29）日晚間，在桃園有許多學生反應，晚上10點過後一直無法登入，或者是上傳失敗。根據了解，是因為疫情影響，所以各校普遍把109學年的第二學期檔案，上傳期限訂在9月30日，所以這兩天有很多學生都在傳資料，也讓系統的瞬間流量大增、主機負荷過高。教育部也回應，已經向學校再次宣導，9月30日到10月31日，選擇一天訂為截止日期就可以。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/547204
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電腦輔助合作學習對中學生命教育 的學習成效之探究
為了解決學習歷程系統 的問題，作者林嘉稘 這樣論述：
電腦輔助合作學習對中學生命教育的學習成效之探究摘要本研究在探究電腦輔助合作學習對中學生命教育的學習成效，運用Google平台讓高中生透過共同編輯可以達到知識共構。教師在正式課程結束後，運用一個月的時間，以週為單位進行線上學習任務，藉由電腦輔助合作學習，促使學生主動、多元的角度觀察事物檢視背後價值、不同的情境中遷移學習經驗、使學生累積學習經驗、在問題解決與生命的思考中具備有意義的學習。本研究實施質的研究，針對臺中市某完全中學高一學生，針對一個班級共36人，進行學習任務後的歷程資料整理與分析。研究發現電腦輔助合作學習的共構讓高中生生命教育學習歷程深化認知素養，有效協助高中生在團體與個人的學習意義
、並從中找到促進學習成效的方法。進而增進學生對自我的認同、促使學生關心相關的議題，反思其中的意義，提供相關的課程設計及研究結果，並希望藉由平台知識分享與建構，提供教師在電腦輔助合學習的參考。關鍵詞：生命教育、電腦輔助合作學習、學習成效、Google文件
論108課綱下補教業的因應與變革 - 以B教育公司為主要探對象
為了解決學習歷程系統 的問題，作者劉淑茹 這樣論述：
臺灣的補教業一直是教育中不可或缺的一環！歷年來的教育改革，雖然都以減輕學子學習壓力為目標，「不需補習」更是被再三強調的口號，只是在雙薪家庭的普及之下，補習班仍是代替家長、幫助孩子課業學習的不二選擇，也是至今臺灣補習班數量比超商還多的主因。2019年8月被喻為「臺灣第一次將12年國民教育連貫發展」的108課綱正式上路，於國小、國中、高中逐年實施。此課綱的實施目的，乃是希冀將教學現場實行多年的被動學習模式，改成以學生為學習主體的新方向；從傳統的「分數」導向，改為培養學生「帶得走的能力」──即所謂「素養」能力。並盼望藉由此一改革契機，激發學生對學習的渴望，增益創新的勇氣，達到終身學習的目標。在10
8課綱所帶來：課程、教學、升學的連帶變動下，學校須積極面對108課綱帶來的轉變，補教業者同樣需要！筆者以B教育公司旗下不同類型的補習班作為研究對象，透過個案訪談，進一步以五力分析、SWOT分析與TOWS矩陣分析探討他們的經營策略，梳理出：服務精緻化、課程專業化、教學客製化三大基本面向，再輔以科技化的協助，提供補教業者在新課綱與少子化下轉型的契機。而現下肆虐的新冠肺炎疫情，也為傳統上面對面授課的形式，增添視訊直播的新樣貌：線上真人客製化課程，結合行政端實體服務，亦是補習班在突破現有教學場所、擴大招生學區限制的好方法。變動的課綱、出生率、傳染疾病，凡此種種，皆屬這個充滿各種挑戰與未知的世界的常態！
因此，保有前瞻且警覺的心，提前布局、彈性面對，是補教業者唯一需要的態度──相信也是各企業所需具備的。