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美國大學申請流程29講（修訂版）

為了解決學費繳費查詢的問題，作者李嘉玉 這樣論述：

美國大學通用申請系統（Common App）2013年起啟用第四版，中國學生申請美國大學的流程出現新變化。《美國大學申請流程29講（修訂版）》，根據第四版Common App的最新要求，按照中國學生申請美國大學的步驟、順序、時間節點，將全過程細化為4個階段、29個環節，逐一詳細解說。可視為資深留美咨詢專家29次現場講座的文字版。 再版修訂說明編著說明啟示篇：為什麼到美國上大學第一講美國大學的教育優勢第一節 美國大學教育理念第二節 第二節 美國大學教育資源第三節 美國大學學生資源第四節 本講思考題第二講誰適合去美國留學第一節 年齡第二節 信心與毅力第三節 Critical思考第

四節 溝通能力第五節 經濟能力第六節 本講思考題啟示篇總結行進篇：規划與准備第三講到美國讀大學費用第一節 到美國讀大學費用的組成第二節 繳費方法與周期第三節 節省開支的辦法第四節 第四節 本講思考題第四講美國大學招生概述第一節 招生指導原則第二節 美國大學招生方法與程序第三節 考核指標第四節 高中成績（GPA）第五節 標准化考試第六節 課外活動第七節 特殊才能第八節 人品與個性第九節 本講思考題第五講如何規划美國留學第一節 目標大學第二節 學習成績第三節 標准考試成績第四節 課外活動第五節 特殊才能第六節 人品和個性第七節 時間規划第八節 英語學習與考試規划第九節 本講思考題第六講SAT考試第

一節 SAT考試第二節 SAT考試內容第三節 SAT考試地點及費用第四節 SAT評分方法與原則第五節 本講思考題第七講iBT考試第一節 iBT 考試第二節 iBT考試目標第三節 iBT 聽力第四節 iBT 閱讀第五節 iBT 寫作第六節 iBT 口語第七節 iBT詞匯第八節 本講思考題第八講課外活動、社會活動和特殊才能第一節 課外活動與社會活動第二節 課外活動和社會活動的意義第三節 特殊才能第四節 特殊才能在申請美國大學中的作用第五節 如何准備課外活動、社會活動和特殊才能第六節 本講思考題第九講高中學業與美國著名大學申請第一節 高中GPA在申請美國大學中的作用第二節 高中的AP課程第三節 如何

兼顧高中學業和留學美國的標准化考試第四節 本講思考題 第十講AP、IB、A-Level、ACT、IELTS考試第一節 AP考試 第二節 IB和A-level課程 第三節 ACT考試 第四節 IELTS考試 第五節 本講思考題 第十一講游學、交換生、夏季課程和美國大學校園游第一節 游學 第二節 交換生 第三節 夏季課程 第四節 大學校園游 第五節 本講思考題 第十二講iBT申請考試及送分要求第一節 iBT考試申請 第二節 美國大學對iBT的送分要求 第三節 iBT送分 第四節 本講思考題 第十三講 SAT申請考試及送分要求 第一節 SAT考試申請 第二節 美國大學對SAT的送分要求 第三節 SA

T送分 第四節 本講思考題第十四講美國大學選擇第一節 成就精英 第二節 人才的搖籃 第三節 有技能的勞動者 第四節 本講思考題 第十五講美國大學申請程序第一節 美國大學申請時間 第二節 美國大學申請步驟 第三節 本講思考題 行進篇總結華彩篇：申請攻堅戰第十六講Common網申基本信息填寫第一節Common流程介紹第二節 Common網申填寫 第三節 Common網申英語規范 第四節 本講思考題 第十七講加州大學等特殊網申填寫第一節 特殊網申表格 第二節 特殊網申填寫 第十八講網申成績單填寫第一節 成績單網申填寫 第二節 成績單網申英語規范 第三節 本講思考題 第十九講獎學金、助學金及如何申請第

一節 獎學金與助學金 第二節 獎學金與助學金申請辦法 第三節 獎學金與助學金表格填寫方法 第四節 國際生獎學金與助學金表格填寫 第五節 獎學金、助學金表格填寫英語規范 第六節 本講思考題 第二十講申請方案頭腦風暴第一節 我是誰 第二節 我的目的 第三節 為什麼是我 第四節 申請方案 第五節 本講思考題 第二十一講推薦信寫作第一節 推薦信的概念和作用 第二節 推薦信的種類 第三節 推薦信的寫作 第四節 推薦信的格式 第五節 推薦信的實例分析 第六節 推薦信的排版和封口 第七節 本講思考題 第二十二講推薦表格填寫第一節 什麼是推薦信表格 第二節 Common系統推薦表格填寫 第三節 Special

學校推薦表格填寫 第四節 推薦信表格英語規范 第五節 本講思考題 第二十三講申請短文寫作第一節 申請文章類型 第二節 文書寫作的基本規范 第三節PS題目與實例分析第四節 其他短文 第五節 寫作誤區 第二十四講財力證明材料第一節 國際生財力證明表 第二節 財力表格的填寫 第三節 銀行存款證明 第四節 收入證明 第五節 本講思考題 第二十五講成績單第一節 成績單開具 第二節 成績單格式 第三節 成績單開具注意事項 第四節 本講思考題 第二十六講郵寄材料第一節 准備郵寄材料 第二節 郵寄材料 第三節 國際快遞的寄送和跟蹤 第四節 狀態跟蹤 第五節 材料郵寄之后 第六節 本講思考題 第二十七講查詢狀態

第一節 查詢申請狀態 第二節 網上不能查詢申請狀態的大學 第三節 查詢申請狀態內容 第四節 如何補充申請材料 第五節 本講思考題 第二十八講面試輔導第一節 部分大學的面試政策 第二節 面試申請與面試內容 第三節 面試准備 第四節 面試回答問題注意事項 申請攻堅戰總結收獲篇：拿到錄取書之后第二十九講錄取之后第一節 解讀錄取書 第二節 如何選擇錄取大學 第三節 與錄取學校的溝通 第四節 I-20表格的索取 第五節 I-20表格的填寫 第六節 定金支付 第七節 宿舍申請 結尾

學費繳費查詢進入發燒排行的影片

企業網路銀行導入之研究-以A、B個案學校為例

為了解決學費繳費查詢的問題，作者曾奕為 這樣論述：

企業網路銀行導入之研究-以A、B個案學校為例摘要隨著資訊科技的持續發展，提昇了銀行的業務創新，消費者對於銀行提供完善服務的需求，與日俱增。使得銀行業務不論在質或量上，都有著很大的改進與轉變。學校單位也隨著社會變遷面臨了變革與發展的挑戰，學校是非營利的服務性組織，與一般企業單位追求利潤，提高生產力的經濟性目標不同。然而在達成培育人才教育目標的同時，如何在現金管理、流程改造、資訊專案導入等創新作為上，協助達成學校經營的經濟性目標，是學校開創新局與永續經營的重要課題。本研究採個案研究法，針對兩所個案學校推動企業網路銀行的過程進行探討，採文件分析、觀察法與訪談法蒐集兩所個案學校的資料，探討企業網路銀

行系統於個案學校之應用與個案學校導入企業網路銀行專案在不同階段可能面臨的問題，做為銀行未來開發企業網路銀行此業務及在各級學校行銷推廣相關產品時決策之參考。本研究分析個案資料後發現，個案學校的經營方針、組織文化特性與人力素質，對於個案學校相關人員對企業網路銀行的接受度有密切的相關，研究發現，個案A兼具研究與學習性的組織文化，即使預期效益非一蹴可幾仍願意嘗試，但對功能需求、作業效率與帳務正確性的標準與要求也相對較高，需滿足其需求並顯現效益目標後才願意付費。個案B組織文化相對個案A較為傳統保守，對於新的系統導入或作業流程創新，發生使用者抗拒的現象，於專案導入階段幾乎由銀行主導執行與協助，無暇要求功能

，惟一旦與客戶建立忠誠度與相當程度的依賴後，銀行若提出收費或行銷其他產品的請求時，個案B均願意配合。 本研究根據結果提出實務建議如下：1.在推廣企業網路銀行之企業收款服務時，可以大專院校為優先導入對象，因其資訊化程度及系統接受度較高。若有抗拒現象，則應從高階具決定權主管的觀念與意向積極遊說。2.對於積極導入創新商品的使用者，愈須留意其對功能或處理效率的需求，以滿足其對導入系統時的初衷與回饋期待。對於初始導入意願不高的客戶，則是要協助其快速導入上線，以流程改善、效益提昇績效及使用者正面經驗回饋，來破除其因不孰悉系統而產生的不確定性與抗拒。關鍵詞：企業網路銀行、個案研究