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宋明峰兒子的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦余杰寫的 看哪，勇敢者-台灣民主人物第一卷 可以從中找到所需的評價。
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中國醫藥大學 護理學系碩士班 馬維芬所指導 林盈彣的 初探慢性思覺失調症病患所背負之社會角色與功能在性別上的差異：從家屬的經驗談起 （2016），提出宋明峰兒子關鍵因素是什麼，來自於慢性思覺失調症、社會角色、性別、家屬、主要照顧者。
而第二篇論文佛光大學 文學系 黃維樑所指導 陳小燕的 「余光中詩園」研究 （2014），提出因為有 余光中、「余光中詩園」、「余光中詩園」詩藝、「余光中詩園」詩教的重點而找出了 宋明峰兒子的解答。
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看哪，勇敢者-台灣民主人物第一卷
為了解決宋明峰兒子 的問題，作者余杰 這樣論述：
｜從24本勇敢者的書寫，看台灣民主之發展｜ 捍衛歷史、捍衛記憶，就是捍衛自由、捍衛尊嚴、捍衛未來！ 分享勇敢者的故事，讓人從這些故事中汲取力量，進而書寫自己的故事。 自傳式檢視／ 蘇友鵬．柯旗化．彭明敏．柏楊 張俊宏．吳三連．康寧祥 夏道平．吳濁流．韋政通 側面重新記錄／ 傅正．吳國楨．史明．林瑞明 葉啟政．李登輝．戒嚴的資深記者群 藉由家人書寫／ 王培五看張敏之．阮美姝與阮朝日 高陳雙適追逐陳炘．夏君璐追憶殷海光 唐香燕寫美麗島．楊翠書寫太陽花 李衣雲撰寫李永熾的邊緣人生 這本書等於為我們複習了戰後七十年台灣政治界與文
化界的爭自由史。其懷舊的文筆充滿了無限的溫情，在我們心靈的深處撫慰了我們。－國家文藝獎得主．宋澤萊 本書是余杰先生由旁觀而介入，而剖析的作品；是一連串精彩的人物介紹和書籍導讀，是進階版、高級班的《認識台灣》，值得推薦。－國史館館長．陳儀深 他引述文本，旁徵群籍，再加上精闢深入的詮釋，鋪陳台灣現代史的苦難熬煉，奮鬥打拚，爭取民主自由的歷程，其文可讀，其心可敬。－吳三連台灣史料基金會秘書長．戴寶村 這些勇敢者們，無懼政治的激流、監獄的禁錮、子彈的呼嘯、媒體的抹黑以及大眾的疏離，展開了一場螞蟻對抗大象的不對等的戰鬥。透過研讀他們的回憶錄、傳記、口述史等史料，可以找到「他們為何如此勇
敢」的秘密。 台灣何其幸運，有這樣一群勇敢者，他們像摩西帶領猶太人出埃及、過紅海一樣，帶領台灣人「出中國」，並「因真理、得自由」。 藉由本書，重溫當年勇敢者的苦難和抗爭，像當年的勇敢者那樣枕戈待旦，乃是「小確幸」和「小清新」時代的一門必修課。
初探慢性思覺失調症病患所背負之社會角色與功能在性別上的差異：從家屬的經驗談起
為了解決宋明峰兒子 的問題，作者林盈彣 這樣論述：
台灣文化對不同性別的認同影響下，其社會角色皆被賦予期待性的行為特徵。華人大多無法擺脫傳統文化的角色，尤其在父權化的社會，男女在社會階層有性別的差異及區隔，雖然過去女權運動使女性的角色和地位有了變化，但「男主外、女主內」傳統觀念的延伸，仍存在台灣社會的某個角落。慢性思覺失調症的病患因疾病的影響，導致病患有多重功能的障礙，迫使原本的社會角色與功能有所改變，同時，家庭亦必須面臨衝擊及接受病人角色的轉變，再加上媒體輿論對精神病患的負面報導，這些社會烙印使病患要回歸社會更加不易，亦讓病患在人生的階段性任務留下缺口。由此可知，病患和家屬承受了極大的壓力和傷害，而心理的創傷是難以被抹滅和撫平。因此，本研究
目的乃在於探討台灣文化影響下，了解家屬對不同性別的慢性思覺失調症病患之角色定位、角色期待及後續照顧之因應行為方式。本研究採描述性質性研究方法，以立意取樣選取中部某醫學中心精神科居家、門診或復健病房的青壯年之男、女性病患的主要照顧者為研究對象，資料收集採半結構式的訪談指引進行深度訪談，收集之資料採內容分析法進行資料分析。研究結果，共有16位慢性思覺失調症病患的主要照顧者接受訪談，男性6位、女性10位。家屬對慢性思覺失調症病患之角色定位歸納出四主軸，分別為主軸一︰「生病子女在父母心中的位置無可取代」、主軸二︰「生病的配偶已然成為婚姻的牽絆者」、主軸三︰「在傳宗接代文化下維護家族香火的延續者」、主軸
四︰「生病無法變動妻子是牽手一輩子的伴侶」。家屬對慢性思覺失調症病患之社會功能期待具有兩個主軸，分別為主軸五︰「對生病子女難以實現的人生任務重新定位並調整」與主軸六︰「社會期待男性維持家庭的責任」。家屬對慢性思覺失調症病患之因應行為共有五個主軸，分別為主軸七︰「收容是心力交瘁後渴望獲得的喘息」、主軸八︰「父母竭盡所能照顧生病子女為終身責任」、主軸九︰「家人從困境中尋找支持力量以提供希望」、主軸十︰「家庭倫理中男性須承擔生病手足之照顧責任」、主軸十一︰「尋求外籍妻子完成照顧兒子的任務」。本研究探討慢性思覺失調症病患在文化和性別的形塑下其家屬的觀點，研究發現深受台灣文化背景的影響，家屬對慢性思覺失
調症病患在期待的角色定位、社會功能與因應行為的方式出現性別的顯著差異，即使生病喪失應有的生活能力，但男女有別的傳統社會觀念，家屬會針對性別的不同，產出相對應的照護模式。本研究結果可提供臨床醫療照護人員能更同理其家屬之困境，並有能力協助處理所面臨的障礙，以作為臨床照護之參考。
「余光中詩園」研究
為了解決宋明峰兒子 的問題，作者陳小燕 這樣論述：
〈「余光中詩園」研究〉是以高雄中山大學附屬國光中學附設的「余光中詩園」為研究對象。余光中成就卓越，與他相關的這個「詩園」值得作一專題研究。 本論文先交代「余光中詩園」的成立背景，接下來研究「詩園」的二十首詩，析論其主題思想、語言藝術及其中所蘊含的教育意義。本論文分為六章。第一章「緒論」，旨在立論定名，把這二十首詩按照內容予以分類，以便在第二、三、四、五章中討論。第二章「詩人情」，探討「詩園」中抒發個人感情之作，含親情、友情與愛情這三種人生重要的情感，並申論其中蘊含的情感教育。第三章「中國結」，探討「詩園」中余光中鄉愁及懷鄉之作，並論述余光中的文化鄉愁與語文教育。第四章「臺灣心」，探討「詩園
」中以臺灣為書寫對象的詩，肯定詩人對臺灣懷抱的情感，兼論愛鄉愛土的鄉土教育。第五章「詩人志」，探討「詩園」中作者自勵自強、書寫懷抱的詩，論述人生意義。第六章「綜論」，總括前文綜述「余光中詩園」在詩藝和詩教兩方面的意義和價值。