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新北市高職學生手機使用行為、人際關係與手機成癮之研究

為了解決富邦call in卡電話的問題，作者吳之凡 這樣論述：

現今的科技時代，電腦或手機上網似乎已是日常生活中的一部份，而取得容易的特性也造就了更多的低頭族，埋首網路社群的人事物而忽略現實生活中實際人際溝通、相處問題，隱然成為潛在的問題。青少年手機使用越趨頻繁，本身任教於新北市高中職學校，有關於新北市高中職生手機使用行為、手機成癮及人際關係影響的相關文獻及論文極少，故以此論文為標題研究。本研究採取問卷調查方式，問卷參考陳淑惠網路成癮問卷、陳嬿竹真實人際互動量表及相關文獻集結而成。於 2017 年10月隨機抽樣抽取任教高職一、二、三年級作為研究樣本，共有345位學生參與，回收326份有效問卷，有效回收率為 94.4%。本研究目的有三：一、探討高職學生個人

背景因素與手機成癮之關係。二、探討高職學生手機使用行為與手機成癮之關係。三、探討高職學生手機使用行為與人際關係之關係。研究結論：手機使用行為與手機成癮呈現顯著正相關，亦即手機使用越頻繁且用於玩遊戲及聊天交友者，手機成癮度越高；真實人際關係得分越高者，手機成癮性越低；另網路人際關係與手機成癮呈現正相關，亦即網路人際關係得分越高者，手機成癮性越高。關鍵字：手機使用行為、人際關係、手機成癮

國小學童手機依賴、時間管理與學校生活適應之研究－以臺北市為例

為了解決富邦call in卡電話的問題，作者陳慧明 這樣論述：

本研究旨在瞭解臺北市國小高年級學童之手機使用現況，並探討不同背景變項之學童在手機使用情形、手機依賴、時間管理與學校生活適應間之差異與影響。本研究參考廖婉沂(2008)之「青少年手機成癮量表」、陳慧玲(2013)之「時間管理量表」與陳恆智(2013)之「學校生活適應量表」編製成本研究之「國小學童手機使用情形與時間管理、學校生活適應調查問卷」，並採問卷調查法進行資料蒐集，以104學年度就讀於臺北市之國小高年級學童為研究對象，從臺北市十二個行政區各抽取一所國民小學，每校五、六年級各抽取一班，共24個班級進行施測，合計有效樣本569份，有效回收率94.8%。以問卷所得之資料進行項目分析、因素分析、信

度分析、敘述性統計、卡方檢定、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關分析及迴歸分析等統計方法進行資料分析。本研究結果歸納如下：1.臺北市國小高年級學童之手機持有率為62.9%，手機使用率為96.5%，其中88.2%使用的是智慧型手機。學童最常於假日、在家裡使用手機，27.2%的學童每天使用手機，最常使用的功能是玩遊戲(51.7%)、看影片(41.1%)與聽音樂(40.8%)。2.男生和女生在「最常使用的手機功能」上呈現顯著差異，女生最常使用「聽音樂」、「聊天軟體」與「打電話」；男生最常使用「玩遊戲」與「看影片」。3.持有智慧型手機的學童開始使用手機的年級較早、不論平日與假日均長時間使用手

機，且經常使用臉書與聊天軟體等互動頻率高的功能，因此手機依賴程度高。4.長輩對學童使用手機的態度會影響學童的手機使用情形與手機依賴程度。5.手機使用出現低齡化現象，年級越高手機依賴越嚴重；女生的時間管理與學校生活適應能力比男生好；手機使用頻繁之學童手機依賴程度高且時間管理能力差。6.長時間使用手機之學童其手機依賴程度高、時間管理能力差、學校生活適應能力低落。7.手機依賴影響時間管理與學校生活適應、時間管理影響學校生活適應。