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大師玩色彩：紐約視覺藝術學院最受歡迎的50堂配色設計課

為了解決寒暖 流的問題，作者理查．梅爾 這樣論述：

▎紐約視覺藝術學院最精華的色彩╳設計課程．首度公開 ▎ ── 50堂包浩斯經典色彩實驗課 ── 從色輪、色彩對比到色彩錯視 跟著設計大師「玩中學」，全方位開發色彩創意！ 　　 　　【技能培養】 　　色彩敏銳度│色彩理論│配色靈感│視覺敘事│創作心法│設計原理│媒材運用 　　【適用對象】 　　✔平面設計師  ✔藝術領域學生  ✔DIY愛好者 ✔任何想認識色彩學的人 　　▎紐約視覺藝術學院SVA名師傾囊相授，十年色彩課程精華大公開！ 　　本書集結作者於紐約視覺藝術學院開授的「視覺語言法則」課程十年精華，藉由50個活潑有趣的創意實驗，帶領讀者跳脫看似嚴肅的色彩理論，以「玩中學」的方式，一步步深

入探索色彩學，並鼓勵讀者打破框架，培養獨立思考與創意發想的能力。作者師承兩位包浩斯色彩巨匠──約翰．伊登（Johannes Itten）和約瑟夫．亞伯斯（Josef Albers），融合其著作《色彩互動學》（Interaction of Color）、《色彩的藝術》（The Art of Color）與自身教學經驗，設計出這50種不容錯過的色彩體驗。 　　◆【對比實驗】探索灰階色卡的視覺層級 　　◇ 挑戰：請選出由淺到深、變化程度均等的10個灰階色塊，將灰階色塊加入不同構圖的色格方陣，營造出鮮明的視覺層級。 　　◆【錯視實驗】讓兩種顏色看起來像是同一種顏色 　　◇ 挑戰：請挑選兩種顏色當作

背景，找出在不同背景下，看起來卻完全相同的兩種顏色。 　　◆【抽象畫實驗】創作漸變花紋 　　◇ 挑戰：請將一種幾何單位形重複排列，循序漸進地改變圖案的間隔、顏色、形狀，並分層加入彎曲、鏡射、切分等效果，創造出具動態感的畫面。 　　▎大師的色彩哲學觀．精華摘錄 ▎ 　　★關於色彩實驗，約瑟夫．亞伯斯說： 　　「目標是透過經驗，即試驗與錯誤，培養出一雙讀得懂色彩的眼睛。」 　　「不遵循傳統『理論與實踐』的教育理念，而是將順序顛倒過來，將實踐放在理論的前頭。畢竟所謂理論，事實上就是實踐所得出的結果。」 　　★關於色彩的交互作用，約瑟夫．亞伯斯說： 　　「在黑板還有筆記本上記下來：『色彩是藝術當

中最與彼此息息相關的媒材』。」 　　★關於一種色彩的千變萬化，約翰．伊登說： 　　「深藍色的大海與遠山令人著迷，但同樣的藍色用在室內設計卻顯得詭譎陰森、死氣沉沉，因為肌膚上的藍光反射將使其顯得蒼白、毫無生氣。然而黑夜裡藍色的霓虹燈又充滿了吸引力，黑中有藍，藍色再與紅黃燈光相互輝映，營造出歡快活潑的色調。陽光滿布的藍色天空則展現出動感與活躍的氛圍，而藍色月光卻顯得消沉且勾動往日情懷。」 　　★關於色彩錯視，理查．梅爾說： 　「色彩有善於製造錯覺的天性，『相對性』這個詞就是描述色彩不一定眼見為實的特質。比如同一種顏色會因　背景不同而看起來像是兩種，不同的顏色也可能在特定條件下看起來極度相似。」

本書特色 　　★美國具領導地位的藝術與設計學校SVA名師親授 　　★師承包浩斯經典的設計基礎課程 　　★收錄近200幅師生創意作品&大師經典範例 　　★為身居斗室的讀者量身打造，步驟簡單明晰，材料容易取得 　　★提高色彩敏銳度、培養色感最佳入門手冊 專業推薦 　　★方序中│視覺設計師 　　★吳介民│社團法人中華平面設計協會理事長 　　★鄭司維│台科大設計系專技副教授 　　（按姓氏筆畫順序排列）  

寒暖 流進入發燒排行的影片

臺灣定置漁網設置必要條件之次序邏輯斯迴歸分析

為了解決寒暖 流的問題，作者杜孟軒 這樣論述：

臺灣位於亞熱帶，四面環海且有寒暖流交會等氣候條件，東部水深流急且東部外海海底具有湧升流，洄游性魚類資源豐富；西部台灣海峽為海底平坦的大陸棚地形，為良好底棲魚類漁場。 隨著時間變遷，氣候環境變動帶來的漁業資源變化可能使原本定置網設置的位置不再是漁獲效益最佳的位置。目前找出各氣候環境條件中對定置網漁業漁獲效益影響較大的因子，以及各條件對漁獲效益的影響力多寡，成為改善、新設定置網位置考察的首要目標。 本研究以架設在臺灣沿岸的海氣象觀測站資料和漁獲統計年報數據為基礎建立次序邏輯迴歸模型，用以分析各個海氣象變數因子分別對不同海域定置網漁獲量的影響。以漁業署彙總之年漁獲量為指標，並以三

個海氣象觀測站（小琉球、新竹、花蓮）於2006年至2020年間所測得的海洋氣象數據來研究分析各項環境因子對該海域漁獲量的影響並找出各個定置漁場漁獲量影響較大的因子，希望在定置網漁場的選址判斷上能夠獲得更好的判斷依據以及數據基礎。　　為補救遺漏值，本文使用Catmull-Rom Spline插值法及線性插值法來插補，同時使用單根檢定確認海象氣象資料的定態性質；接下來把漁獲量劃分成四個等級；最後導入次序邏輯斯迴歸模型以計算迴歸參數與勝算比。實證結果顯示： 1.海象因子： 在海流流速對漁獲量的影響方面，所有測站都呈現出不顯著相關； 在海流方向對漁獲量的影響方面，所有測站都呈現出不顯著相關。因此

我們去除了這兩個因數。在海溫對漁獲量的影響方面，所有測站都呈現出顯著相關。在波浪浪高對漁獲量的影響方面，小琉球呈現顯著正相關。2.氣象因子： 在氣溫對漁獲量的影響方面，小琉球呈現顯著相關，新竹海山漁港呈現顯著負相關。因為小琉球位處南部氣溫普遍偏高。新竹位處北部氣溫普遍偏低，代表氣溫越高漁獲量越多。 在氣壓及海面風對漁獲量的影響方面，小琉球呈現顯著正相關.3.季節性虛擬變數： 新竹海山漁港的季節性系數相對其他兩站為大。因為北部四季溫差較大。 本研究係將實際測得資料利用科學統計方法加以運算分析，讓設置定置網選址各項因素得以正確的呈現。 研究自變數及因變數數據結論其中決定條件因

子是海溫值(OCT) 26.501±1.9581⁰ C、波浪值(WV)109.661 ±40.1308cm、氣溫值(AT) 24.2632±3.36714⁰ C、氣壓值(AP) 1013.536±5.3840hpa、海面最大風速值(OSWm)53.1246±13.42339cm/s。關鍵詞：定置網、漁獲量、次序邏輯迴歸。

畫出心中所見：水彩大師查爾斯．雷德的繪畫技法經典【典藏紀念版】

為了解決寒暖 流的問題，作者CharlesReid 這樣論述：

從繪畫基本功到風格創作，全書6大篇章 按部就班習得繪畫與觀看之法 國際級水彩大師——查爾斯・雷德的46項繪畫指南   國際水彩名家 簡忠威──審定‧專文解說 　 　　每位畫家都會將實際所見的景象做一些調整， 　　以符合個人對這個世界的看法。 　　我偏好在明度和色彩上下功夫，設法捕捉我對光線和空氣的感受。——查爾斯・雷德   　　我畫我想要看到的景象── 　　世界知名水彩大師，查爾斯‧雷德以清新自然的畫風聞名，其擅長以抑揚頓挫的線條、恣意流淌的水漬，與色彩斑斕的造型，呈現出生動自然的景象。   　　全書共有6大篇章，細分46項繪畫指南，近百張繪圖範

例， 　　依序從「輪廓」、「明度」、「比例」、「色彩」、「構圖」等面向出發， 　　分析如何掌握基本功，畫出「個人觀點與感受」。 　　並評析學生作品，提出其中問題，與更好的解決方法； 　　最後，引用大師名作，指導習畫者如何從中獲得啟示。   　　【全書6大篇章，按部就班習得繪畫與觀看之法】   　　複習基本功——以形狀的觀點去思考，練好輪廓描繪。 　　研究明度——了解固有明度和光影的不同，掌握明度的配置與結合。 　　處理色彩——理解色彩的寒暖屬性，表現出你對色彩的想法。 　　設計視覺動線——利用「邊緣」、「光線」與「色彩」，強調營造重點。 　　評畫

與解決方法——解決習畫者的普遍錯誤，掌握繪畫通則。 　　向大師學習——從經典畫作深耕技法，而不是單純模仿。 　　 　　【透過本書，習畫者將解決常見的疑問與盲點】 　　 　　★畫得像vs. 畫得好── 　　為了「畫得像」，習畫者透過寫生捕捉森羅萬象，表現淋漓生動且正確的外在景象；接著，在學習描繪光影、色彩、形狀與律動時，習畫者為了「畫得好」，透過眼與心的詮釋，捕捉感動。「圖畫不只是牆上的美麗景點」，任何階段的習畫者都了解這個道理，但知易行難；該如何捕捉「森羅萬象」？又該如何捕捉「感動」？   　　★主題vs.色彩、明度── 　　學習一段時間的基本功後，你會迫不及待，想

描繪眼前所見的所有主題，卻總是不得其門而入，你可能花了太多精力在描繪主題，而忽略主題的色彩與明度。對繪畫者而言，看懂眼前景象的意思，包含是否能看得懂景象的明暗與顏色，而不單單是主題；但另一方面，除非真正了解主題，才能把主題畫得生動有趣。繪畫即是考察生活，主題與色彩、明度，缺一不可。   　　★寫實vs. 抽象── 　　寫實的關鍵在於描繪既好看又準確的形狀，而抽象的基礎是畫出個人對色彩和明度的反應；然而，應該選擇寫實詮釋？還是抽象表現？一直是習畫者的難題，本書點明兩者並不衝突，並表示應該重視題材對象的特質與本色，遠觀取形（形趣結構）、近看取質（媒材特質），虛實配合才能畫出氣韻生動。

  本書特色 　 　　◎大開本設計、收錄大師示範，方便習畫者學習與應用。 　　◎全彩精緻印刷，範例皆是水彩大師的經典作品，具有珍藏欣賞價值。 　　◎說明詳盡且不限定媒材，水彩與油畫學習者皆適用。 　　◎題材廣泛，從靜物、人物肖像、風景等一應俱全。 　　◎附有色彩搭配與調色技巧。 　　◎穿插許多練習作業，供習畫者學以致用、精進繪畫實力。 　　◎獨家收錄水彩名家簡忠威專文解說。   好評推薦   　　「無論老、中、青各世代的水彩畫家，沒有人不認得這位當今世上最偉大的美國水彩大師的風格……查爾斯‧雷德的繪畫藝術讓我們細細品味，那種幾乎快失傳的繪畫人文

主義與純古法釀造的巨匠精神。」──國際水彩名家 簡忠威

澎湖吉貝嶼石滬社區的里海精神與內涵分析

為了解決寒暖 流的問題，作者吳佩青 這樣論述：

2006年由聯合國高等研究所(UNUIAS)與日本環境省共同進行里山-里海評估研究，產出一套理論架構、科學方法和實徵研究結果，此為2010年里山倡議所依據，而在2010年底，里山倡議也引入臺灣，在林務局、學界等大力輔助下，里山倡議在臺灣蓬勃發展，更於2013年第四屆里山倡議國際夥伴網絡會議(IPSI-4)中榮獲IPSI秘書處事務局長獎，由此可見臺灣里山潛力已為國際所認同。但在臺灣各地推動里山倡議之時，對於里海卻甚少人提及。臺灣四面環海，海岸線長達1,141公里，海洋疆域範圍更達18萬平方公里，相較於臺灣的山地、丘陵面積總和2萬5千平方公里，海洋帶來的資源、影響應遠勝於陸地，且臺灣周圍寒暖流交

會，擁有豐富的海洋資源，自古漁業便深深影響居民生活方式，因此筆者認為在臺灣推動里山倡議之時，我們更不能忘本，山、川、海本是一體，對於海洋民族國家來說，如何保護、保存海洋，維持永續生計，應為重要課題。為此筆者將以日本學者柳哲雄教授所提出之“里海”作為論點，分析澎湖吉貝嶼石滬社區所擁有之里海精神，闡述一套專屬吉貝石滬的里海內涵，做為日後臺灣漁村以里海精神發展之依據。　　本研究將以文獻分析法分析日本里海案例，初步選定為瀨戶內海、能登半島與石垣島，理出里海脈絡與框架，同時整理吉貝嶼石滬社區發展之歷史、社會文化，並以此框架分析吉貝嶼石滬社區，輔以實地訪談了解當地人與海洋-石滬-人之環境互動方式，將理論框

架與實地資料相結合，分析出吉貝嶼石滬社區之里海精神與內涵。本研究之預期成果為分析出吉貝嶼石滬社區之人海依存、共存共榮與永續生計精神，並納於日本里海框架下，進一步添入當地里海元素，成為臺灣澎湖吉貝嶼的里海精神。