寞的注音的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦つむぱぱ寫的 趕走生氣怪獸(孩子的情緒管理繪本) 和洪志明的 趣味校園成長小說(1到6年級)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站字:寞(注音:ㄇㄛˋ,部首:宀) | 《國語辭典》也說明:《國語辭典》中單字“寞”注音為ㄇㄛˋ,拼音為mò,部首為宀,14筆畫,意思是孤單、冷清。例:寂寞、落寞.
這兩本書分別來自小熊出版 和小魯文化所出版 。
國立政治大學 傳播學院傳播碩士學位學程 方念萱所指導 林熙堯的 我們與書寫的距離:探索新舊書寫媒介科技的身體感 (2020),提出寞的注音關鍵因素是什麼,來自於書寫科技、物質性、後現象學、交互關係存有論、身體感、體現認知、自我民族誌、召喚敘事。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 創造力發展碩士在職專班 洪榮昭所指導 洪維辰的 運動健康信念對運動遊戲的興趣、焦慮及態度與運動表現之相關:以成就情緒理論分析 (2020),提出因為有 運動遊戲、運動健康信念、遊戲情境興趣、遊戲競爭焦慮、參與態度的重點而找出了 寞的注音的解答。
最後網站寞的造詞則補充:寞字组词_用寞组成词语-组词工具; 寞的注音; 造词(造詞)的意思- 汉语词典- 千篇 ... 1、寞的组词有:落寞、寂寞、不甘寂寞、索寞、静寞、辱寞、寞寞落落、寂寞如雪、寞 ...
趕走生氣怪獸(孩子的情緒管理繪本)
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為了解決寞的注音 的問題,作者つむぱぱ 這樣論述:
育兒不崩潰 親子共同練就打怪神功,解鎖自我發展阻礙! ★趕走憤怒龍,跟生氣說Bye Bye! ★3歲開始練習神奇5方法+生氣3原則,與憤怒和平共處 ★IG超人氣畫家tsumupapa的情緒管理繪本 ★一起長成能夠管理自己情緒的大人 我是小怪獸。 在怪獸的世界裡, 大家都很愛生氣。 其中最厲害的怪獸,就是憤怒龍。 牠會噴火、破壞城市、欺負人, 簡直是為所欲為。 我有時候也會變得像憤怒龍一樣, 例如媽媽生氣的時候。 這時,我就會覺得好煩、好煩, 想要發洩一下。踩!踩!踩! 或是跟朋友吵架的時候, 當我的心情變得煩躁,
就會對不認識的人大發脾氣。 生氣的時候,一不小心就會變成人人避之唯恐不及的憤怒龍,怎麼辦? 我們的心中,常常會因著各種事件,或是莫名所以的產生負面情緒,比如:討厭、煩躁、火大、生氣、寂寞、不安、擔心、難過、痛苦……這些負面情緒之中,最具傷人傷己的力量,就是「生氣」的情緒。當孩子變身生氣小怪獸,開始到處搞破壞,往往連帶的讓家長爆發…… 「憤怒管理」在美國、日本等國家,均被認為是心理教育或心理訓練的一種課程,既然是教育或訓練,意味著只要了解正確的觀念,並且反覆練習,任何人都可以學會。本書主張三歲起的孩子,就能開始進行情緒與憤怒的管理,而且跟運動、樂器或語言一樣,越早開始學習
與不斷練習,就能夠學得越好。 多數的情緒管理繪本,都藉著各種投射幫助難以控制情緒的孩子,了解自己的情緒,組織並且表達自己的感受,就像書中的憤怒龍,表達的就是孩子期待自己生氣時的所作所為都能夠被理解;而父母除了給予孩子適當管教之外,也應該充分理解並且尊重孩子有表達生氣情緒的權利與方式。 但是除此之外,本書還告訴孩子(以及大人):生氣並不是一件壞事唷! 生氣是每個人心中都會產生的情緒,這種憤怒是很有力量的,憤怒的行為,可以保護某個人;憤怒的感受,可以轉換成奮發的力量;如果不想變成人人都害怕的憤怒龍,一定要記得三個原則:不可以傷害別人、不可以傷害自己、不可以破壞東西;當然,一開始可
能無法馬上做到,但是沒關係,憤怒管理教會我們,可以慢慢練習、漸漸學會,如何控制那頭不受控的憤怒龍。 如果能從孩童時期就開始學習憤怒管理,好好面對自己憤怒的情緒,與之和平相處,就不會因為憤怒而阻礙自我發展的可能性。 也就是說,只要常常練習,就算不小心放出生氣怪獸,還是可以變回人見人愛的自己! ※有注音 心平氣和推薦 王意中(「王意中心理治療所」所長、臨床心理師) 許伯琴(「我們家的睡前故事」主持人) 陳姿羽(兒童職能治療師) 蔡百祥(「童伴心理治療所」所長、心理師) 賴筱彤(「繪本任意門」粉專版主) 名人推薦 生氣很自然,沒有絕對的好壞,但別給自
己惹來麻煩。如果不想讓生氣常住在心裡面,悶壞了、燒壞了,就讓親子共讀一起學習如何拋開它,使內心保持平靜。--王意中(「王意中心理治療所」所長、臨床心理師) 怪獸又生氣了!不過為什麼呢?原來牠其實很不安、擔心、難過⋯⋯繪本以可愛、生動的方式告訴孩子生氣背後的原因及平復心情的神奇方法,也讓孩子明白我們不需要害怕生氣,但要練習不讓它成為傷害別人或自己的壞怪獸,這是一本帶領孩子們認識、覺察、調節「生氣」情緒的好書。--陳姿羽(兒童職能治療師) 《趕走生氣怪獸》告訴孩子生氣讓我們有力量保護某個人、也讓我們有力量努力下去,所以我們不需要把「生氣」丟掉,也是反覆提醒大人要能引導孩子接納負面的感覺
,而不是過度壓抑。--蔡百祥(「童伴心理治療所」所長、心理師) 讀者回響 我認為這本書這對任何年齡層的孩子都有好處,不僅適合3歲以上的孩子。書中提供面對生氣時的3個原則和5個神奇的方法非常實用。當我心中的怪獸快要出現時,就會利用書中的方法讓自己平靜下來。──阿潘(隨時需要本書的家長) 我2歲的兒子很容易情緒激動,有時還會打他哥哥。所以雖然我覺得本書內容對2歲孩子可能有點早,但我還是買了。兒子可以理解小怪獸的比喻,書中的神奇方法也很容易實踐。──A(日本媽媽) 每天早上送孩子去幼兒園之前,跟孩子一起讀這本書,生氣的小怪獸和快要噴火的媽媽我就能平靜下來。我很感謝這本書,因為它能
幫助讓自己不生氣,親子一起實踐憤怒管理。──沂萍(台中讀者) 市面上有很多關於憤怒管理的書籍,但我認為只要有這本繪本就夠了。書中沒有長篇大論,內容容易理解,圖畫很可愛,而且容易付諸實踐。──小米(上班族媽媽)
寞的注音進入發燒排行的影片
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累積超過兩年的創作,經歷每個晚安後的醞釀
林鴻宇 個人首張 EP《相愛的這種本能》 2021.07.27 正式數位發行
Ep數位收聽:https://hungyulin.lnk.to/IndulgeInLove
是歌手同時也是詞曲創作人的林鴻宇,對於粉絲來說,YouTube 晚安計劃可能是第一次認識 他的地方。鴻宇以低語式且帶著一點喉音尾勁的溫柔唱腔,娓娓唱出每首歌曲背後的故事,就好像那睡不著的晚上,不管多晚,總有一個會接起你語音來電的人,理解你的經過與寂寞,可能話不多,卻可以在沒有人的深夜,給你一個溫暖的擁抱,鴻宇的歌聲就是這樣溫柔的存在。
這次 EP 的四首歌曲,由新銳音樂製作人吳奕宏操刀,以絕佳的夥伴默契,完成了四首獨具風格的歌曲。從鴻宇前期發行的原創單曲《無名》到現在,鴻宇在奕宏哥的形容中,是那「很誠懇,有時有點憨厚,但一唱起歌來,就會變得很細膩」的反差形象,而鴻宇在形容彼此的合作過程,覺得每一次歌曲的誕生都像是魔法,奕宏哥總能把他的 demo,製作出既保有原創色彩,又能凸顯出歌曲不同面向的驚喜之作。 在彼此品味與想像契合的情況下,兩人創作出這張兼容各式風格的 EP 作品,四首歌曲涵蓋 了流行搖滾、吉他抒情、錐心情歌、節奏R&B,展露出鴻宇的多元面向。
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《林鴻宇一小時深度專訪》
🔊08/23(一)18:00 首播
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我們與書寫的距離:探索新舊書寫媒介科技的身體感
為了解決寞的注音 的問題,作者林熙堯 這樣論述:
書寫是現代人主要溝通方式之一。長久以來,主流傳播媒介研究向來視書寫為文本內容,鮮少關注書寫科技物與使用者的緊密關係。此外,書寫科技物也普遍遭視作純粹工具,忽視書寫科技物與人類身體感知在書寫時的連動關係。 循此動機,本研究前半部分回顧書寫的原始定義,發現相關文獻多以工具觀點判定書寫科技之優劣,陷入科技與社會的分立觀點,並且忽略書寫過程與不同情境之間的緊密關係。是故,本研究引介美國科技哲學家Don Ihde的後現象學(postphenomenology)與國內人類學者余舜德等人提出的身體感理論,嘗試打造一個後現象學的身體感研究取徑。透過此觀點,探究書寫的身體感如何浮現於身心處於特定情境、周
遭環境之中與不同書寫媒介科技物的互動過程。後半部分則根據該理論框架,採用自我民族誌書寫描述、反思研究者日常生活經驗裡身處三種書寫情境之中的身體感變化。 經由分析,本研究主張人的身心與新舊書寫媒介科技處於不同情境的交互關係具有歷時共同演化之特性。而身體感是身體技術、多重物質條件處於特定情境與周遭環境之中共同交互作用的結晶。它是時時處於轉變且瞬間難以捕捉、一旦聚焦才趨於穩定的感知流動。換言之,身體感、身體技術與書寫媒介科技具備的物質條件也有共變關係。此立論凸顯人與不同科技物之間存在更為深邃且持續浮動的權力關係,即人創造物,物不只影響人,而是進一步促使人之生成。
趣味校園成長小說(1到6年級)
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為了解決寞的注音 的問題,作者洪志明 這樣論述:
文化部優良讀物推薦 小學生必看的成長作品! 小學生「校園生活」系列, 校園生活X同學相處X友情成長的絕佳組合! 探索校園生活、同儕關係,培養孩子適應校園,克服挑戰的能力! 本套書收錄《一年一班,天兵天將!》、《二年五班,愛貓咪!》、《三年五班,真糗!》、《四年五班,魔法老師!》、《五年五班,三劍客!》、《六年五班,愛說笑!》等小學生系列橋梁書。校園裡,每一天都有各種千奇百怪的事件發生,透過貼近日常生活的劇情,幫助孩子自信迎向快樂的每一天! 各冊內容 《一年一班,天兵天將!》 校園裡,每一天都有各種千奇百怪的事件發生 偌大的校園,我是哪一班? 在樓梯
間摔倒該怎麼辦?打預防針好可怕! 孩子從備受照顧的幼兒園進入到小學, 生活變得艱辛與緊湊, 看小一新鮮人逐步克服挑戰, 自信迎向快樂的校園生活!! 《二年五班,愛貓咪!》 你有養過小動物嗎?二年五班自從在教室旁邊的紙箱子,發現一對剛出生不久的小貓以後,班上的氣氛全都改變了,他們的心因為貓咪,全都繫在一起。 除了貓咪之外,二年五班的小朋友還愛許多東西,像是會跳的蚱蜢啦、會飛的蝴蝶啦,還有七顆漂亮星星的瓢蟲……現在他們都好愛上學,覺得學校真是個有趣的地方。 如果你們班上也想養貓,那該給牠吃什麼呢?該讓貓咪住哪裡呢?貓咪無聊的時候要如何逗貓咪呢?還有,寒、暑假的時候
,貓咪該怎麼辦呢?關於這些,你一定有好多好多問題吧? 趕快來看二年五班的同學怎麼養小貓咪吧! 《三年五班,真糗!》 三年五班,真糗!為什麼真是糗? 當模範生的條件到底是什麼? 有個當家長會長的爸爸?有位當老師的媽媽? 還是什麼背景也沒有,右手臂受傷而不能寫字的平凡小學生? 在教室裡演皮影戲,連校長都拍案叫好, 這其中到底發生了多少離譜的事呢? 可愛、頑皮的小學生有各式奇言異行,而身為一班之主的導師,是怎麼帶動孩子,讓他們總是有無限新奇的鬼點子,讓他們的創意滿天飛呢?一頁一頁翻看,每一章都是驚喜,總是意想不到孩子下次又會做出什麼糗事來! 《四年五班,
魔法老師!》 到底是什麼樣的魔法, 可以呼風喚「蛾」、召來毒蛇、還能對蛇下定身咒? 恐怖的綠繡眼斷頭事件,背後到底隱藏了什麼祕密? 會寫詩的蝴蝶、會作畫的蜘蛛、裝死蟲、放屁蟲, 還有讓柳樹剃光頭的「蟲蟲危機」,全都在這本魔法書中! 這些神奇的魔法,讓魔法老師一次全部教給你! 《五年五班,三劍客!》 八爪章魚、小櫃子、黑眼睛,是五年五班的三劍客。他們形影不離,一起打籃球,一起追女生,也一起患難、成長。 愛打籃球的「籃球三劍客」各有各的問題:小櫃子在意自己個子矮,爸爸又因為喪志而常把氣出在他身上;黑眼睛得不到喜歡的女生的青睞……五年級的男生以彼此的情誼,攜手面
對成長的難關,也衝撞難關!精采的故事有緊張、有悲傷、有趣味,深深道盡男孩的心情。書末更特別企畫「喜歡自己多一點」單元,提供師長帶孩子打破迷思,建立自我的價值。 《六年五班,愛說笑!》 小六時的你,是什麼樣子的你?遇到心愛的萬人迷,心跳直衝一百八?怪怪老頭搭訕,該如何是好?最好的朋友愛小貓,不愛我了,怎麼辦? 這本洪志明老師的校園溫馨力作,從聊天樹下展開現代小六學生的青澀歲月。有時會有得意的事,也會有傷心的事,這些半大不小年紀的大小孩需要一個友誼的私密團體,分享難過與寂寞,讓痛苦減半,讓快樂加倍。 《六年五班,愛說笑!》是一個有你、有我,也有他的成長故事。 本書特色 1
. 文化部優良讀物推介 李光福老師、洪志明老師作品合集,豐富孩子們的校園生活!在歡笑與淚水中,大家陪伴彼此,一起成長茁壯! 2. 內含附錄「歪腦筋電臺」、「有趣的心情地圖」 附錄「歪腦筋電臺」談「歪腦筋」,聊「創意」,鼓勵孩子們動動腦,在各個創意大考驗中挑戰不可能!附錄「少年的心情地圖」,一起在「心情山區」冒險,經過一番歷練以後,了解成長路上暗藏的危機,並學習如何預防! 得獎紀錄 ★文化部優良讀物推介 ★「好書大家讀」選書 ★「青春久久」99本文學好書 ★入選「性別平等教育優良讀物100」 ★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書 ★新北市推動閱讀
優良圖書 ★臺南兒童文學月優質本土兒童文學圖書選書 *有注音
運動健康信念對運動遊戲的興趣、焦慮及態度與運動表現之相關:以成就情緒理論分析
為了解決寞的注音 的問題,作者洪維辰 這樣論述:
隨著靜態生活方式增加,我國學童體適能狀況也受到影響,教育部體育署規定國小階段中高年級學童每年須進行一次體適能測驗。在數位科技時代的衝擊下,對生活帶來的影響各有利弊,更為學習帶來新的刺激,數位遊戲逐漸改變體育課程中教與學的方式。本研究目的在以控制-價值理論之成就情緒為支撐,建構包含運動健康信念、遊戲情境興趣、遊戲競爭焦慮、參與態度與運動表現等五個變項,以探討國小五、六年級學童使用即時競爭型運動遊戲進行仰臥起坐學習之影響與成效,研究歷程更專注在運動情意的改變。本研究以準實驗研究法進行,採叢集抽樣對10個班級進行10次教學實驗,為期8週,有效問卷收取228份。本研究之工具主要使用FunFitnes
s App,並透過嵌入在運動腰帶上的感應器接收使用者在仰臥起坐時的壓力頻率,並觸發遊戲中的兔子跳躍。本研究經由SPSS 23以及AOMS 20進行驗證性因素分析及結構方程模式分析,結果顯示:(一)運動健康信念與遊戲情境興趣之間具正相關。(二)運動健康信念與遊戲競爭焦慮之間具負相關。(三)遊戲情境興趣對參與態度之間具正相關。(四)遊戲競爭焦慮對參與態度之間無顯著相關。(五)參與態度對運動表現之間具正相關。根據研究發現,針對即時競爭型運動遊戲在教學實務以及未來研究提供建議:(一)增加體育教師對本運動遊戲的應用進行變化,以提升國小學童體適能的訓練。(二)鼓勵學童運用本運動遊戲的遠端連線功能,在合適的
時間和地點下與同儕比賽來保持練習。
寞的注音的網路口碑排行榜
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#1.注音、部首、筆畫查詢,寞造詞- 國語字典 - Lookup 線上工具
國語字典,提供寞的意思,寞注音,筆順,寞部首:宀,寞筆畫:14,寞造詞,寞字仓颉编码等信息查詢。 於 www.lookup.tw -
#2.ㄇㄛ - ::遠流:: 活用中文大辭典
【注音索引】. 如果您只確定欲找尋字、詞的注音,但不確定正確的寫法,可直接使用注音符號進行檢索,依照注音符號的排列,循序找到資料。您只需點選該字、詞的第一個字 ... 於 lib.ctcn.edu.tw -
#3.字:寞(注音:ㄇㄛˋ,部首:宀) | 《國語辭典》
《國語辭典》中單字“寞”注音為ㄇㄛˋ,拼音為mò,部首為宀,14筆畫,意思是孤單、冷清。例:寂寞、落寞. 於 cidian.18dao.net -
#4.寞的造詞
寞字组词_用寞组成词语-组词工具; 寞的注音; 造词(造詞)的意思- 汉语词典- 千篇 ... 1、寞的组词有:落寞、寂寞、不甘寂寞、索寞、静寞、辱寞、寞寞落落、寂寞如雪、寞 ... 於 td.milliondollarquartetlive.co.uk -
#5.寞字的意思|注音|部首|筆畫查詢,寞造詞- 線上國語字典
注音 ㄇㄛˋ. 拼音 mò. 總筆畫數 14. 部首外筆畫 11. 部首 宀. 耶魯拼音 mò. 威妥瑪拼音 mwò. 「寞」意思(國語小字典). 冷清。如:「寂寞」、「落寞」。 於 www.3du.tw -
#6.萌典
共收錄十六萬筆國語、兩萬筆臺語、一萬四千筆客語條目,每個字詞都可以輕按連到說明,並提供Android 及iOS 離線App。來源為教育部「重編國語辭典修訂本」、「臺灣閩南 ... 於 www.moedict.tw -
#7.千言萬語盡在不言中- 2023
千言萬語盡在不言中千言萬語盡在不言中Bee network寞那天起你對我說永萬什禱快趕 ... 《國語大辭典》中詞語“滿懷心腹事,盡在不言中”注音為ㄇㄢˇ ㄏㄨㄞˊ ㄒㄧㄣㄈㄨˋ ... 於 favorable.pw -
#8.漢字古今音彙 - 第 xvii 頁 - Google 圖書結果
shi , I wade -Giles system to chi , ch'i 高氏注音分尖團。例如國音 ㄐ ㄓ , 4 , T∏ ,在國语羅馬字為 ji , chi hsi 。高氏則某些漢字為 KiKi hi ,某些漢字為 ... 於 books.google.com.tw -
#9.寞的解釋、造句造詞。注音字典曉聲通-源自教育部辭典
寞 ,注音ㄇㄛˋ,拼音mò,辭典解釋為:孤單、冷清。例:寂寞、落寞整合式國語注音辭典,源自中小學考試標準教育部辭典。支援課本生詞(康軒、南一、翰林)、成語字詞 ... 於 toneoz.com -
#10.寞怎么读 - 汉语拼音与读音在线查询
寞. 寞的读音mò 点击蓝色小图标可播放拼音的发音. 寞的注音: ㄇㄛˋ. 寞的拼音:mò. 寞的声调:mò 去声(ˋ). 数字标调:mo4. 查看“寞”字的意思. 与“寞”读音相同的字. 於 py.kaishicha.com -
#11.抹破音字- 2023
3、读作mā时抹布、抹搭、抹脸、抹澡。 《國語字典》中漢字“抹”注音為ㄇㄛˇ ㄇㄛˋ,拼音為mǒ mò,部首為手,8筆畫 ... 於 farmyard.pw -
#12.寞字的意思- 漢語字典
注音 : ㄇㄛˋ; 拼音: mò ... 簡體: 寞; 异体字:; 部首筆劃: 3; 常用字: 否 ... 寞[mò]. 〈形〉. 冷落,孤單。 如:寞寂(寂寞。孤單冷清);寞寞落落(寂寞冷落). 於 www.chinesewords.org -
#13.【寞】的注音·讀音寞怎麼念 - 注音字典
【寞】怎麼念? · 寂 ㄐ丨ˊ 寞 ㄇㄛˋ · 落 ㄌㄨㄛˋ 寞 ㄇㄛˋ · 不 ㄅㄨˋ 甘 ㄍㄢ 寂 ㄐ丨ˊ 寞 ㄇㄛˋ ... 於 bopomofo.kakijun.com -
#14.寞- 教育百科| 教育雲線上字典
教育部國語辭典簡編本. 注音:. ㄇㄛ. 播放. 漢語拼音:. mò ; 教育部重編國語辭典修訂本. 注音:. ㄇㄛ. 漢語拼音:. mò ; 教育部臺灣閩南語常用詞辭典. 音讀:. bo̍k. 屬性 ... 於 pedia.cloud.edu.tw -
#15.寞寂(mò jì)的意思及解释,读音拼音,近义词,反义词 - 优校网
寞寂. 拼音mò jì; 注音ㄇㄛˋ ㄐ一ˋ. ⒈ ... 於 m.youxiaow.com -
#16.強化競爭力!升遷求職必備電腦文書技能 - 第 35 頁 - Google 圖書結果
艦在小朋友的考卷上'常需要加註注音~這項功能可又」蟲'一以很快的就在 Word 內建的設定中完成口將需要加上注音的文字反白~然後按下功能表的【格式】選擇【亞洲方式 ... 於 books.google.com.tw -
#17.新媒体视域下语言的后现代化变异 - 第 103 頁 - Google 圖書結果
2 汉语拼音或注音符号 A.汉语拼音经常使用拼音或用声母、韵母代替汉字。如“ wd ”表示“我” , “ t ”表示“体、踢” , “ b ”表示“不、部、被、悲、白”等, “ d ”表示“的” ... 於 books.google.com.tw -
#18.寞 - 字典網
寞的拼音,寞的五筆,寞的解釋寞拼音:mò注音:ㄇㄛˋ寞的五筆86編碼:paj 或pajd五筆98編碼:PAJD寞的四角號碼:30804寞筆劃:共13 劃鄭碼:WDKG部首:宀 讀音為:寶 ... 於 www.70thvictory.com.tw -
#19.【華師增能篇】會注音符號就能轉譯漢語拼音?9 ... - YouTube
【華師增能篇】會 注音 符號就能轉譯漢語拼音?9分鐘學會漢語拼音的拼法Transliterating Hanyu Pinyin from Zhuyin Symbols Bopomo. 於 www.youtube.com -
#20.千家诗:彩图注音版 - Google 圖書結果
... dà 大 zì 自 rán 然 shì 是 bú 不 huì 会 jì 寂 mò 寞 de 的。 quán 全 shī 诗 xiě 写 de 得 hěn 很 yǒu 有 qínɡ 情 qù 趣, qián 前 liǎnɡ 两 jù 句, ... 於 books.google.com.tw -
#21.寞
粵語注音系統對照表 ... 傳世文獻中「寞」多與「寂」連用。「寂寞」表示寂靜無聲 ... 周易》簡45「勿寞」,整理者以為表示寂寞、冷落。一說應從馬王堆帛書本和今 ... 於 humanum.arts.cuhk.edu.hk -
#22.寞的解釋,寞注音讀音,寞的意思,寞英文翻譯-國語字典辭典大全
寞 · 拼音 mò · 部首 宀 · 筆畫 13 · 五行 水 · 五筆 PAJD ... 於 iccie.tw -
#23.寞的意思|漢典“寞”字的基本解釋
詳細字義. ◎ 寞mò. 〈形〉. (1) 寂靜;無聲響[quiet]. 巡陸夷之曲衍兮,幽空虛以寂寞。——《楚辭》. (2) 冷落,孤單[lonely]。如:寞寂(寂寞。孤單冷清);寞寞落落(寂寞 ... 於 www.zdic.net -
#24.Word、Excel、PowerPoint 強效精攻500招 - Google 圖書結果
l = ) _ 二如果文件的閱讀對象是小朋友,可能需要幫內容文字加上注音符號。在 Word 2010 中'我們可以很輕易就幫每個文字都加上注音符號哦!選取需要增添注音符號的中文 ... 於 books.google.com.tw -
#25.注音符號查字法 - YouTube
注音 符號查字法資料來源:康軒文教. 於 www.youtube.com -
#26.zorteind.online - 兄弟大過天黑龍2023
... 等多名簽約藝人,並為其量身打造的精品ep碟《兄弟大過天》及《寞》受到音樂界一致好評。 ... Istanbulkart hes kodu tanımlama yap · 倚天注音輸入法下載所有影片 ... 於 zorteind.online -
#27.寞的注音是什么 - 百度知道
寞的注音 是 mò 部首宀笔画13 五笔PAJD 基本释义 寂静,清静:寂~。~~。~然。落~。冷~。孤~。 已赞过 已踩过<. 你对这个回答的评价是? 评论 收起. 於 zhidao.baidu.com -
#28.寞字意思注音,寞造詞- 筆畫、查詢 - 繁簡、簡繁轉換
「寞」字意思解釋. 冷清。如:「寂寞」、「落寞」。 寞造詞 ... 於 www.big2gb.com -
#29.寞- 部首、筆畫、相關詞- 查字典 - 教育部線上國語辭典
解釋. [形]. 清靜、冷清。如:「落寞」、「寂寞」。 重編國語 ... 於 dictionary.chienwen.net