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少年科普世界的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦申屠宇晨寫的 新生代原創文學系列——小木偶與大熊貓 可以從中找到所需的評價。
朝陽科技大學 幼兒保育系 魏宗明所指導 巫淑茉的 童玩融入幼兒園主題課程之研究 （2014），提出少年科普世界關鍵因素是什麼，來自於童玩、主題課程、學前教育。
新生代原創文學系列——小木偶與大熊貓
為了解決少年科普世界 的問題，作者申屠宇晨 這樣論述：
小木偶的夢想是當巨人，願望仙女建議他到快樂學校學習，並送給他智囊與仙丹。但小木偶先天不足，知識貧乏，還常常驕傲自滿。后來，在河馬老師的教育下，他向青蛙學閱讀，向鸚鵡學語言，向兔子學跳舞，向大象學整理筆記。在快樂學校里，他與大熊貓結下了深厚的友誼，但也發生了一些誤會與摩擦。有一天，大熊貓被邪惡的女巫綁架了。在老師與同學們的幫助下，小木偶絞盡腦汁，運用自己所學的知識，制訂了一個又一個營救計划，勇敢地向女巫山谷前進……申屠宇晨，一名六年級的小學生，全國著名文學網站「榕樹下」簽約作家。熱愛文學與寫作，四年級開始寫劇本、童話、故事，作品《機器人9號》、《綠巨人》發表在《少年科普世界》雜志上，在《金華晚報
》上發表文章十多篇，是浙江省小記者。2011年，在第十一屆中國小作家杯現場作文大賽中，榮獲一等獎；2012年，在第十三屆中國少年作家杯大賽中，長篇童話故事《小木偶與大熊貓》獲一等獎，得到了著名作家雷抒雁的好評。被同學、媒體譽為「00后小作家」。 開場畫外音卡奇的夢想卡奇拽興趣與豆豆賽跑買書記智斗女巫記憶高手看小說事件向大象學習最佳辯干學跳芭蕾舞真假兔干開發機械舞苦練整理功情感危機嘟嘟出事了發明智慧帽研制迷魂藥昂首闊步
少年科普世界進入發燒排行的影片
本集主題：「與天使摔跤：尋找愛迪生，重新定義自己」介紹
訪問作者：邱一新
內容簡介：
不同於以往，
這次是「有任務的旅行」，也是「科普旅行」，
於我個人更是「尋找意義的旅行」──
讓生命騰出空間接受更多體驗。
我一向視「不尋常的旅行」為救贖與重生的途徑，
過程就像與天使摔跤得到祝福一樣，
現實的困惑、愁煩、不安、自怨自艾，
甚至內心創傷都在這場旅行後霧消雲散不見了。
──邱一新
邱一新是資深媒體人、企業主管、作家，更是一名旅行家，走遍世界各地，用生命實踐自己的旅行，寫下多本膾炙人口的旅遊書經典，每一本都能帶領讀者看見關於旅行的極限與可能。
這次，他將帶我們進行一場思辨之旅，踏上尋找那些改變世界、改造心靈的人與事。從一位不尋常讀者委託的科普旅行開始，邱一新追尋那些用科學改變世界的人：愛迪生、特斯拉、福特、萊特兄弟；也追尋那些用生命改造心靈的人：梭羅、梅爾維爾、佩蒂．史密斯、阿米許人……他把這些人的心理圖景和自己的生命體驗結合，昇華成另一種「地景」，再從中找到屬於自己的「詩和遠方」。
書名《與天使摔跤》典出於《聖經．創世紀》，形容與天使近身博鬥，即便傷痕累累，卻都是祝福的歷程；或說是，上天為邱一新安排的特別洗禮。對照邱一新在這趟旅行中的各種觀察與反思，也像是一次與天使摔跤的過程，表面上看似在尋找愛迪生，但實際上卻是在重新定義自己；人生下半場，旅行帶來更多的思辨，彷彿生命所經之處，都因旅行而琢磨出更深的價值與意義，成為「路上的沉思者」。
本書亦藉由閱讀整理大量的文獻與實地的考察，平實且流暢地勾勒出愛迪生做為一個發明家的平凡與不平凡。歸納出了：創業時期、實驗室工廠時期、電力發展時期、研發中心時期、少年報童時期、童年時期、流浪電報員時期。不同時期連結了不同景點與思辨，作者自由穿越時間與空間，在人們以為愛迪生已然「過時」的當下，再度創造出一段獨特而迷人的對話空間。
理工科背景的邱一新，擁有一個邏輯井然的頭腦，以及一雙對世界充滿好奇的眼睛，更重要的是，他擁有一顆「文學之心」，讓他的旅程充滿豐富多元的風景，如同亨利．米勒所言：「旅人的目的地從來就不是地方，而是一種看待事情的新方式。」
如果你熱愛旅行，你會在這本書中看見全新的旅行模式；如果你熱愛閱讀，你翻開的將不只是一本書而已；如果你是管理者，這本書將帶給你創新的管理思維；如果你是創業者，這本書將告訴你那些成功與失敗背後的邏輯。
如果你就是你，這本書告訴你的是一個追尋自己的故事。
作者簡介：邱一新
著迷閱讀旅行，曾循《倚天屠龍記》探拜火教總壇，踏查《聖經》地點，亦曾追蹤摩西（出埃及）、達爾文（加拉巴哥群島）、黛安佛西（高山大猩猩）、海明威（老人與海）、塞凡提斯（唐吉軻德）、三毛（撒哈拉）、希臘神話（諸神誕生地）……
旅歷包括：「星空聯盟」邀請環航世界一圈半。浪遊巴塔哥尼亞高原、亞馬遜河、勘察加、西藏、貝加爾湖等地。住過南極科學研究站、北極冰旅館、波札那狩獵營等。潛過馬紹爾、楚克、帛琉及加勒比海等。
採訪經歷包括：伊拉克、柬埔寨內戰，偽裝身份相親越南新娘、偽裝身份直擊北韓、恆河火葬等。
曾任《TVBS周刊》、《食尚玩家》、《女人我最大》、《健康兩點靈》發行人暨總經理，TVBS關懷台灣文教基金會董事，以及國立台灣博物館董事、客委會築夢計劃委員、觀光局國際光點委員；目前擔任吳寶春食品公司總經理。
著有《跟著大亨去旅行》、《天方夜譚探險記》、《我是丐幫旅行家》、《總有一天要去吃》、《人生的旅行存摺》、《尋找台灣特有種旅行》、《與天使摔跤》等書。
出版社粉絲頁： 時報出版
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童玩融入幼兒園主題課程之研究
為了解決少年科普世界 的問題，作者巫淑茉 這樣論述：
本研究旨在探討童玩融入幼兒園主題課程之規劃設計、實施歷程以及成效，並省思將童玩融入幼兒園主題課程之教學活動的困境與解決之道。 研究者在研究中擔任實際課程計畫者與教學者，研究對象為幼兒園24位中小班混齡幼兒，為期8個月的研究。實施期間為2014年3月至12月。課程實施期間利用教學課程記實觀察紀錄、教學活動檢核表、幼兒自製童玩、藝術作品、教學省思紀錄、學習單、家長評估滿意度調查等方式蒐集資料，並進行分析。本研究結果獲致四點結論為一、童玩融入主題課程的規劃設計包含理念、原則、內容、實施和評量方式， 且必須是幼兒有興趣及符合其身心發展為主。二、童玩融入主題課程的實施歷程包刮:教學前的準備階段
(確定教學目標、情 境規劃、教學策略擬定)、發展活動(繪本引導、討論分享、作品呈現、教 學省思)及評量階段(綜合延伸活動、評量活動)的統整。三、童玩融入主題課程可提昇教師專業、也能促進幼兒在認知、情意、技能三 方面的學習。四、實施童玩融入主題課程所面臨的困境是專業與時間限制，教師可參與研習 或尋求專家的知識來解決。幼兒面臨的困境是沒有玩過難以操作、發展未 成熟和違反常規；引導幼兒興趣提供學習情境同儕互動給予正向引導支持 可以克服此困境。 最後依據研究結果發現，針對幼兒教保服務人員與未來研究者，提出建議，希望對童玩融入主題課程教學有所助益。