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正向教學的力量：化解課堂困境，當個不怕失敗的教師

為了解決屏東免費心理諮商的問題，作者王淑俐 這樣論述：

這世界上沒有天生的好老師 只要不怕失敗，什麼問題都可能迎刃化解   　　想和學生打好關係？想得到學生的尊重？ 　　如何在師生關係中找到絕妙的平衡？ 　　想獲得家長的理解？想獲得學校團隊的支持？ 　　面對種種困境，老師究竟應該怎麼做？   　　作者王淑俐長年投身教育，將教育生涯一路走來的心得，濃縮在本書中。期盼每位即將或已經走上講台的各類老師，都能從本書獲得啟發或幫助。   　　【學生上課不專心】 　　學生除上課睡覺、飲食，最常見的景象是低頭滑手機；除了對學生生悶氣以外，老師可以去了解學生為何會有這種舉動？理解原因後，更能冷靜應對課堂上出現的種種問題。處罰學生不是最好的決定，反之鼓勵那些遵守

課堂規矩的學生更能帶起正面的影響。   　　【隔著螢幕如何教學】 　　科技減少了師生之間的真實接觸，降低了彼此有溫度的溝通。因應疫情常常需要遠端教學，學生不開鏡頭，老師無從掌握學生的上課狀況。老師必須善用網路上的互動，避免與學生的距離愈拉愈開。可以多發信、傳訊息關心學生的學習情形，讓師生關係不致疏離。   　　【協助需要幫助的學生】 　　青少年自殺事件近年頻傳，若剛好發生在自己的學生身上，老師往往會自責。優秀的學生反而往往承受更大的心理壓力，平時在上課時可以營造「安全的上課氛圍」，讓學生能勇於發問與求助。在學生發出求救訊號時，與他展開面對面的談話，陪伴學生並尋求輔導團隊的協助。   　　【改善

孤身一人的絕境 】 　　老師同時面對那麼多學生，碰到困難時別想著自己一人解決。老師從來都不應該是孤軍奮鬥，當發覺學生有問題，可先和家長或導師等溝通，了解問題所在，再利用其他專業團隊的力量，適時「接住學生」。也避免老師太過用力，而碰上「教學倦怠」。   好評推薦   　　戈曙宇 台北市退休國小校長 　　王儷芬 台北市誠正國中校長 　　王淑慧 新店六順診所、健康管理部主任 　　王淑芳 慈濟科大副教授、華人泌乳顧問協會創會理事長  　　安漫琦 台北市瑠公國中校長 　　吳明宗 屏東縣丹路國小校長 　　李美宜 度度客群募平台、共同創辦人 　　林世莉 啟宗心理諮商所所長 　　胡興梅 台北科技大學兼任副教授

  　　俞伶俐 台北市金華國中前校長、臺北市聘任督學 　　郭淑蕙 台北市稻江護家校長 　　張益中 故宮博物院退休公務員 　　張 康 Dream Box夢想盒子藝術團隊執行長 　　曾端真 國北教大前副校長、輔導專家 　　葉俊士 新北市雙溪高中校長 　　楊憶湘 新北市石碇高中校長 　　裘尚芬 中華民國聲樂家協會理事長 　　楊美蓮 創辦人兼董事總經理Founder & Managing Director 　　Smart Plan Group Holdings Limited  　　鄭麗蘭 新北市海山高中主任 　　簡崇元 男高音歌者、教育及公益的自由工作者 　　（——依姓名筆畫排序）

輔導原理與實務(附光碟)

為了解決屏東免費心理諮商的問題，作者黃政昌主編；黃政昌、黃瑛琪、連秀鸞、陳玉芳 這樣論述：

本書有四大特色： 　　一、本書僅三篇十二章，不但兼顧理論與實務，也涵蓋重要的輔導工作主題。 　　二、專為輔導界新鮮人所撰寫，內容深入淺出、簡單實用、資料新穎。 　　三、每章最後附上問題與反思、延伸閱讀、相關影片、網站等豐富教學資源。 　　四、提供最新、最實用的附錄，包含：教學大綱、影片目錄、輔導機構，以及相關法規等。 　　本書適合做為大專校院師資培育課程或輔導相關科系之「輔導原理」、「輔導原理與實務」、「學校輔導」、「學校輔導工作」等課程的上課用書；對於正在從事社區輔導相關工作的社工員、輔導員，以及各級學校導師、教師、助教、輔導員、教官等人員，也非常適合參考使用。 作者簡介 黃政昌（主編、

第1章、第7章、第11章、附錄） 學歷：　　國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所（諮商心理學組）碩士　　國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所（諮商心理學組）博士 證照：　　中華民國諮商心理師高考合格 經歷：　　小學教師、軍中心理分析官、中學實習輔導教師、高職主任輔導教師、大學輔導教師、大學心理輔導課程講師及助理教授、醫院實習心理師、醫院特約心理師、強迫症特約心理治療師 曾任：　　台北市十信工商輔導主任、中國文化大學學生諮商中心主任、台灣諮商心理學會理事、台北市諮商心理師公會常務理事及理事長、財團法人董氏基金會心理健康促進諮詢委員、國家通訊委員會（NCC）「廣播電視節目廣告諮詢會議」諮詢委員 現

職：　　中國文化大學心理輔導學系副教授、台北市諮商心理師公會常務監事 黃瑛琪（第2章、第6章、第9章） 學歷：　　國立彰化師範大學輔導學系學士　　國立高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士　　國立高雄師範大學輔導與諮商研究所博士 證照：　　中華民國諮商心理師高考合格 經歷：　　國立屏東教育大學兼任講師、嘉南藥理科技大學兼任助理教授、高雄市立小港高中輔導教師 現職：　　高雄市立小港高中主任輔導教師、高雄市諮商心理師公會理事 連秀鸞（第3章、第5章、第10章） 學歷：　　國立台灣師範大學教育心理與輔導學系學士　　國立高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士　　國立彰化師範大學輔導與諮商學系博士 證照：　　中華民

國諮商心理師特考合格 經歷：　　高雄市立中山國中專任輔導教師、國立彰化師範大學兼任助理教授、台北義務張老師、高雄義務張老師督導、高雄市家扶中心諮商心理師、高雄市學生諮商中心兼任督導、國立高雄師範大學輔導與諮商研究所及國立台東大學諮商實習課督導、醫院實習諮商心理師、大專實習諮商心理師 現職：　　高雄市立明華國中專任輔導教師、高雄市學生諮商中心兼任督導 陳玉芳（第4章、第8章、第12章） 學歷：　　國立台灣師範大學教育心理與輔導學系學士　　國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所（諮商心理學組）碩士 證照：　　中華民國諮商心理師高考合格 經歷：　　國立台灣師範大學學生輔導中心實習諮商心理師、台北市諮商

心理師公會兼任幹事、國立中和高中專任輔導教師兼輔導資料組長 現職：　　國立中和高中主任輔導教師

女性單身者觀眾觀看動機、滿意度與觀後行為關係探討-以YouTube情感經驗談系列影片為例

為了解決屏東免費心理諮商的問題，作者姜瑩 這樣論述：

行政院主計處統計，十年一次人口普查中發現2020年底25歲至44歲未婚率達43.2％。而現今時代女權上升，平權的意識普及大眾後，女性晚婚的現象也逐漸增加。因應當前單身女性在社會上面對情感抉擇的問題與婚姻需求所造成的社會低婚率現象，故本研究將聚焦探討女性觀眾因其需求在YouTube情感經驗談影片的觀看動機、滿意度與觀後行為之間的關係探討。本研究透過網路問卷調查方式共回收之300份正式有效問卷進行分析，以SPSS25.0作為統計工具驗證分析，研究結果為：一、觀看動機對觀後行為有顯著正向相關。即觀看動機高的觀眾更可能產生觀後行為，例如：再次收看、分享影片或做出某些改變。二、觀後行為對滿意度有顯著正

向相關。表示願意產生觀後行為的觀眾對影片的滿意度也隨之提高。三、觀看動機對滿意度有顯著正向相關。亦即當原本就有強烈觀看動機時，會提升影片觀賞滿意度。四、觀後行為在觀看動機與滿意度間有中介效果。