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這兩本書分別來自風車 和風車所出版 。
國立臺北商業大學 企業管理系（所） 高寶華、葉清江所指導 陳韻如的 蘭花保養品發展策略之研究 （2021），提出工具行關鍵因素是什麼，來自於蘭花保養品、行銷組合、決策實驗室分析法、平均解評價分析法。
而第二篇論文國立嘉義大學 應用歷史學系研究所 李佩倫、談珮華所指導 范敏瀾的 網格對熱點分析的影響－以臺灣寺廟分佈為例 （2021），提出因為有 地理資訊系統、熱點分析、熱區圖、最近鄰採樣分析、網格尺寸的重點而找出了 工具行的解答。
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Come With Me!(跟我來)-有趣的英文
為了解決工具行 的問題，作者風車編輯群 這樣論述：
找一找，拿起拼圖小卡，滑一滑～ 一起來學習英文單字和生活會話吧！ 從最貼近小朋友的基礎英文出發，讓孩子們逐漸培養學習語言的興趣，也能輕鬆學知識，歡樂成長。本書不僅能認識基礎的英文，同時具有操作互動性，讓孩子在遊戲閱讀中學習更多單字、會話和專有名詞，加深孩子們的知識，快樂學習！ 《Come With Me！》(跟我來！)透過小拼圖在軌道上行走的方式，有效地認識陸地上、大海中、天空中的各種交通工具，輕鬆學習英文，搭配簡單會話，使情境畫面更加生動活潑！ 本書特色 色彩鮮明：簡易清晰的書本內頁，讓孩子們閱讀起來更輕鬆。 基礎認知：認識交通工具、生活中常見會話的英文。 精
巧設計：透過軌道滑動、交通工具拼圖的實際操作，加深認知。 親子關係：互動式教育，讓家長可以陪伴孩子們一起快樂學習。 商品功能： 1. 豐富內頁搭配對話，畫面生動活潑，引發好奇心。 2. 認識交通工具、生活中常見物品的英文與會話。 3. 實際操作滑動軌道，搭配小拼圖設計，讓學習變得更加有趣。 4. 多元學習交通工具行駛的地方、適用的情境場景等。 5. 互動式教育，讓家長可以陪伴孩子們一起快樂學習。
工具行進入發燒排行的影片
日本人對待旅客行李的小心，已經世界聞名。所以我們不是說這一部份。我們想給大家看的，使他們的支援工具，行李運送車，這架車的設計很特別，為了觀察，我們是差不多最後的一批乘客下機。
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我們會把一些日本文化, 小知識拍攝成為短片. 讓大家對這個日本這”鄉下”多些了解。
大家旅行可能比本地人投以奇怪目光，因為可能不小心發了他們的禁忌。
又有些時候，旅行時間倉猝，有疑問但未能深究下去。
我們會把這些題目發掘，製造 ”視頻” 給大家。
更沖繩去玩信息: www.oki-family.com
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蘭花保養品發展策略之研究
為了解決工具行 的問題，作者陳韻如 這樣論述：
近年來，台灣蘭花產業進行蘭花萃取物之研究，並應用在化妝品中的保養品開發上。 台灣消費者向來就非常重視保養品的產品成份，對於創新產品的知識度也均能接受。 然而，肌膚保養品市場的品牌競爭之多，本論文以蘭花萃取物保養品的產品發展策略進行調查研究，運用行銷組合理論(SAVE： Solutions, Access, Value, Education)找出解決方案、取得方式、價值與教育這四個構面。 應用決策實驗室分析法(DEMATEL：Decision Making and Trial Evaluation Laboratory)，訂定主要決定因素。本研究更應用15個準則之間的相依與回饋性，以及相互連結
的因果關係，來計算評選準則的權重。 研究結果顯示：SAVE四項構面之權重排名分別是價值、解決方案、取得方式和教育。 在因果關係方面，最能影響其他構面的則是價值構面。 在15個準則中，權重最大的是社群平台。 本研究也利用距離的平均解評價分析法（EDAS：Evaluation Based on Distance from Average Solution），進行四項市場常見蘭花保養品產品之發展策略分析。 最後得出，發展高級護膚乳液和精華液這兩個項目作為主力產品，應是台灣業者從事蘭花保養品產業的最佳策略。
有趣的英文：我的互動學習翻翻書(一套三書含字卡+延伸手冊)
為了解決工具行 的問題，作者風車編輯群 這樣論述：
找一找，貼貼看，拿起拼圖小卡～ 一起來學習英文單字和生活會話吧！ 從最貼近小朋友的基礎英文出發，打造出一系列的圖書，讓孩子們逐漸培養學習語言的興趣，也能輕鬆學知識，歡樂成長。此系列套書不僅能認識基礎的英文，更能透過延伸手冊和字卡，學習更多豐富的單字、會話和專有名詞，加深孩子們的知識，快樂學習！ 《My Day》藉由常見的物品，認識簡單的英文單字和會話，對應如單字本的小書設計，加深對單字的認識，並且增添閱讀時的樂趣；《Come With Me！》透過小拼圖在軌道上行走的方式，有效地認識陸面上、大海中、天空中的各種交通工具，輕鬆學習英文；《How’s the Weather ?
》結合不同的天氣變化，貼上適合的服裝，從小建立穿搭服裝的生活常識，搭配對話使畫面更加生動活潑！ 商品功能： 1. 豐富內頁搭配對話，畫面生動活潑，引發好奇心。 2. 認識交通工具、服裝、天氣和生活中常見物品的英文。 3. 實際操作翻翻書，搭配小書設計，讓學習變得更加有趣。 4. 多元學習交通工具行駛的地方、服裝搭配、物品適用的場景等。 4. 延伸手冊和字卡，認識圖片、加強英文能力，強化概念。 6. 互動式教育，讓家長可以陪伴孩子們一起快樂學習。 內含：內含三本書：《My Day》、《How’s the Weather ?》、《Come With Me
!》+ 延伸手冊 x1 + 雙面字卡 x26張 本書特色 ★色彩鮮明：簡易清晰的書本內頁，讓孩子們閱讀起來更輕鬆。 ★翻翻小書：充滿活潑性的翻翻書和單字本的小書，富趣味性。 ★基礎認知：認識交通工具、服裝、天氣和生活中常見物品的英文。 ★精巧設計：透過穿搭服裝和交通工具拼圖的實際操作，加深認知。 ★延伸手冊：手冊結合單字和會話，能在作答中強化基本概念。 ★趣味字卡：26張生活常見的字卡，認識圖片也提升英文能力。 ★親子關係：互動式教育，讓家長可以陪伴孩子們一起快樂學習。
網格對熱點分析的影響－以臺灣寺廟分佈為例
為了解決工具行 的問題，作者范敏瀾 這樣論述：
近年來地理資訊系統日益成熟，各領域利用地理資訊系統分析與保存大量數據、文字及圖像資料等，相關議題包含自然環境、社會人文和日常相關等與地理區域有關的議題。在大量數據的空間分析裡，熱點分析是常使用的分析法，然而如何採樣決定了輸出之成果，故本研究期由網格尺寸對熱點分析的影響來判釋點位資料的分佈特性與最適取樣網格大小之關係。 本研究資料來源為政府開放平臺寺廟地點，取得臺灣數量前九名神明的分佈做相關分析，利用QGIS軟體進行不同網格大小取樣的熱區分佈圖，經由點位圖及面量圖等主題地圖、最近鄰採樣分析的輔助判釋，以了解熱點分析的網格之最適尺寸及台灣寺廟分佈與地理空間的特性。 研究結果顯示：本研究採
樣的九名神明寺廟在最近鄰採樣分析之最近鄰指標、Z值都