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我是幼兒園國王

為了解決幼兒園學習指標網站的問題，作者DerrickBarnes 這樣論述：

★媒體盛讚．亞馬遜讀者平均4.9顆星推薦★   幼兒園國王準備出發！ 開始上幼兒園是人生的一大里程碑──這本書的主角準備要嶄露頭角了！ 他自己穿好衣服、吃了一疊鬆餅，等不及要融入滿是孩子的新王國…… 這一天的事情多得不得了，但他已經準備迎向挑戰， 懷著滿富感染力的熱忱，從容面對各種變化！   　　幼兒園，是個怎樣的地方？別緊張，別害怕，在這裡，你會以王者之姿，帶著好奇、雀躍的心，勇敢自信地展開一連串探索！當你走向高聳的大門，會記得媽媽說過，「把頭抬高高，帶著美妙、燦爛、高貴的笑容跟每個人打招呼，因為你是幼兒園國王。」　   　　在幼兒園王國裡，你將成為一位勇敢、慈愛、善良、熱情的國王，展開

雙臂結交朋友、與人分享、開心地一起玩耍……這裡沒有災難和令人害怕的事，迎接你的，是親切和藹的老師和純真善良的朋友，他們會幫助你順利度過一天又一天。   　　「成為國王」，對即將上學的孩子來說，是一種強大信念的暗示，這也是作者詼諧又創新的巧思。試想，以這樣的「身分」走入幼兒園，已具備十足的振奮精神和力量；而慌張、擔憂不已的爸媽，此時也藉這樣趣味的角色，放寬心相信孩子能帶著勇氣和信心，盡快融入新環境裡的一切。   　　獲「紐伯瑞獎」、「科瑞塔史考特金恩圖書獎」及「2018年以撒傑克濟慈獎」肯定的暢銷童書作家戴瑞克．巴恩斯，以激勵正能量的文字，鼓舞每個正要踏向幼兒園的孩子──你可以滿懷自信、開心地迎

接上學的日子。全書以幽默的口吻、活潑鮮亮的色彩、充滿朝氣的形狀和線條，在歡快的節奏中，陪伴小小的孩子成為勇敢又強大的「幼兒園國王」！   本書特色   　　★「紐伯瑞獎」得獎作家戴瑞克．巴恩斯這則為人帶來力量的故事，為剛上幼兒園的孩子們注入勇氣，穩定他們的心；繪者凡妮莎．布蘭特里的插畫，散發著愉悅，令人歡喜！   　　★全書運用豐富的色彩、圖樣、紋理，並結合多媒材插畫，奔放中充滿暖意，展現歡快的氣氛，很適合親子共讀。   　　★生動趣味的故事，帶領小小孩進入想像的世界。引導孩子試想，身為一位「幼兒園國王」，應該是怎樣的狀況？怎麼做才是一位好國王？如何對待王國裡的每個人……   歡喜推薦   　

　彥如姐姐／童話夢想家．幸福感故事大使 　　洪淑青／親子作家 　　劉亞菲／繪本，生活練習 　　盧方方／後青春繪本館主編 　　（依首字筆畫排序）   各界熱烈盛讚   　　「『使幼兒園成為每個孩子的王國，以榮耀的方式去領受學習！』如果孩子看待自己的眼光，去學校不是被動的接收指令，而是主動的探索創造，那麼，每個孩子都會快樂的戴上自己的皇冠，成為幼兒園真正的國王！」──彥如姐姐／童話夢想家．幸福感故事大使   　　「這是幼兒園開學的第一天，我們的主角已經準備妥當……以自信、慈愛且有時幽默的字眼，來形容那一天將會發生的情形……以活潑的文風、極為正向的方式介紹新的經驗，給小小孩一個行為的指標，激勵他們做

出最好的表現；以誇大的描寫，免得落於多愁善感，營造出歡騰雀躍的氣氛，為主角打氣，深情中帶有詼諧。手繪線條和數位插畫提供了生氣勃勃、逗趣的背景質地與細節……坊間有不少關於開始就讀幼兒園的書，但這本超越了『不要緊的，你可能會喜歡（上幼兒園）』的層次，一舉躍向『你絕對會旗開得勝！』的層次。」──《美國兒童圖書中心會刊》，重點評論（The Bulletin of the Center for Children’s Books, starred review）   　　「母親給兒子『國王』這樣的頭銜暱稱，在他第一天上學時激勵了他……鼓舞士氣的文字、帶來活力的插畫……技巧嫻熟的平衡了鮮亮的色彩、圖樣、質地

，會讓任何一個對上幼兒園有所猶豫的孩子的腳步更加雀躍：誰不希望別人認為他是『迷人、美妙、善良』的班級之王？」──《出版人週刊》，重點評論（Publishers Weekly, starred review）   　　「逗趣的插圖運用了紋理和陰影做出極好的效果，鮮亮的色彩、充滿朝氣的形狀和線條，讓讀者不忍釋卷。文字和視覺有了絕妙的搭配，會在準備上幼兒園的孩子心裡激發興奮和信心。這個小國王笑咪咪的棕色臉龐，令人耳目一新，心生暖意……為心靈帶來必要的滋養，傳達富感染力的喜悅。」──《科克斯書評》，重點評論（Kirkus Reviews, starred review）   　　「令人喜悅、帶來力量…

…這個嶄新的一天，每介紹一部分，就會要孩子安心，對幼兒園之王來說，沒什麼事會太困難。活潑歡快的手繪和數位插畫呈現多元的教室樣貌，孩子們彼此幫助……極力強調做個仁慈勇敢的同學和王者……這則奇妙的故事提供每個讀者一個機會，將自己視為『迷人、美妙、善良的幼兒園國王』。這本書絕對是收藏首選，非常適合在故事時間對團體說，或是一對一的分享。」──《學校圖書館期刊》，重點評論（School Library Journal, starred review）    　　「樂觀向上的繪本……包含重要的里程碑，像是交朋友、分享、一起玩、在學校順利度過一天，布蘭特里－紐頓在這些熟悉的場景裡添加了不少富想像力的巧妙細節

。這些插圖的鮮亮色彩反應了這本書正向的調性，傳達了成長、開始上學、適應學校作息的種種樂趣。這本書很適合加入幼兒教室的書單，也很適合幫助即將上幼兒園的孩子明白是怎麼度過在學校的一天。最棒的是，這個故事裡沒有災難和令人不安的事端，正好用來安撫需要提振信心的孩子。」──《書單》雜誌（Booklist）   　　「巴恩斯以直接對話作為文本，氣氛輕快、令人安心，不在畫面裡的敘事者，直接對這個想像中戴著王冠的孩子說話──也是對著所有第一天上幼兒園的孩子說話，不管他們緊不緊張。布蘭特里－紐頓卡通風格的多媒材插畫，手繪加上數位上色，色彩、圖樣、紋理都很奔放，暖意（面帶笑容的太陽俯視著他）與舒適（臥房裡有看來很

舒服的拼布棉被、絨毛玩具、手指彩畫；來自各種族群眼神發亮的開心孩子──連班上養的小魚都在微笑！）團團包圍著棕膚色主角。」──《角書》雜誌（The Horn Book） 　　＊有注音

送餐阿嬤

為了解決幼兒園學習指標網站的問題，作者鄭博真 這樣論述：

　　✹臺灣第一套老幼共學．代間學習原創繪本✹ 　　《送餐阿嬤》、《我的阿公阿嬤同學》隆重問世！ 　　《送餐阿嬤》 　　滿足阿嬤為什麼會去送餐呢？ 　　在關懷據點的阿公阿嬤， 　　進行哪些有趣的身心靈活動？ 　　讓這本繪本啟發孩子， 　　學習尊重和關懷年長者； 　　並提供長照機構辦理活動參考。 　　送餐阿嬤，是現代的魔法阿嬤 　　〜讓孩童關心長輩並了解老年議題〜 　　作者鄭博真與插畫家陳雨潔聯手創作《送餐阿嬤》，希望透過繪本的形式，以深具創意又精巧迷人的圖畫搭配淺顯易懂文字，啟發幼童關懷阿公阿嬤，促進世代交流，讓彼此不斷享有新的學習和成長空間。 　　這套繪本是幼兒園和小學實施老幼共學、

代間學習教育很適合的補充教材，可以教導小朋友尊重長輩，了解老年議題，在交集中發出理解和愛的光芒。 　　〜大好文化三周年獻禮〜 　　「跨世代．新素養繪本館」 　　跨世代，不同年齡共讀；新素養，啓發面對新時代的能力！ 　　繪本可以親子師生共讀，更可以老中青幼跨世代共讀！ 　　《送餐阿嬤》 　　這本繪本描述滿足阿嬤到社區關懷中心擔任志工，幫忙送午餐給其他老人吃。社區老人在關懷中心共同製作和享用午餐，並且參加一些活動。老人們相互照顧與支持，刻畫人生最美的風景。 　　Lunch Grandma 　　Summary 　　This picturebook describes a grandma wor

king as a volunteer in the community care center and kindly offers her helping hands to deliver lunch to other elderly in the neighborhood. The elderly cook lunch, share meal, and take part in activities together in the community care center. They care for and support each other while enjoying the m

ost beautiful moments in their lives. 名人推健 　　各界名家．感動推薦 　　桂文亞（兒童文學作家）、邱燕銀（門諾基金會執行長）、 　　李若綺（弘道老人福利基金會執行長）、游珮芸（臺東大學兒童文學研究所所長 ）、 　　陳昭吟（臺南大學國語文學系教授 ）  

疫情期間國小教師線上教學情況與專業成長需求之研究

為了解決幼兒園學習指標網站的問題，作者周玟慧 這樣論述：

本研究旨在探討本研究探討疫情期間國小教師線上教學情況與專業成長需求。以臺中市公私立國小教師為調查對象，採問卷調查法，共發出530份問卷，總計回收489份，回收率為92.26%，有效問卷為485份，有效問卷率為91.5%。對所蒐集資料，以敘述性統計、次數分配表、t 檢定、單因子變異數分析、Pearson’s積差相關等統計方法進行分析。依據研究結果與發現，本研究結論如下:一、國小教師疫情期間線上教學之實施情況得分為2.75，屬於中上可以接受。二、國小教師疫情期間線上教學專業成長需求內容得分為3.49，接近完全符合。三、不同性別國小教師疫情期間專業成長需求內容之差異情形達到顯著差異。四、不同學歷的

教師在線上教學專業成長需求內容具顯著差異。（F＝4.97，P