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幼兒科學遊戲設計(二版)

為了解決幼兒科學遊戲的問題，作者 這樣論述：

　　幼兒科學遊戲設計，內容包含科學遊戲內容、教學引導策略，學習單及夏令營設計。

幼兒科學遊戲進入發燒排行的影片

以科學玩具設計科學探究教學之行動研究-以「旋轉管的奧秘」及「靜電動力球」為例

為了解決幼兒科學遊戲的問題，作者陳必榮 這樣論述：

本研究目的為利用「科學玩具」設計「科學探究」之教學，以行動研究探討於教學歷程中高中學生之科學探究能力的學習成效，以及教學時教師所遭遇到的困難與解決方法，並探討教師之專業成長。本研究設計「旋轉管的奧秘」與「靜電動力球」兩個科學玩具單元，每個單元設計三節課程，並進行兩階段的教學循環，每階段選取中部某高中一個班級的學生（約36人）為研究對象。研究透過蒐集與分析教學錄影、教學札記、學習單、學習興趣問卷、科學探究能力評量、協同教師教學觀察紀錄檢核表、訪談紀錄等相關資料，獲得以下結論：（1）「科學探究能力」評量結果（總分21分），第一階段教學之後測平均分數為15.81分（前測為15.64分），第二階段教

學之後測平均分數為17.70分（前測為16.79分），兩階段的平均分數皆為後測高於前測，且第二階段達顯著差異（p < .05）；（2）研究者對於探究教學遭遇之困難提出的解決方法包括「給予充足的討論時間並且適時引導各組進行討論」、「隨機抽點學生回答問題、搭配加分獎勵制度以及明訂每項活動進行的時間」與「實驗前說明操作方法並提供更容易操作之器材」等；（3）以科學玩具設計探究教學的歷程中，研究者在「增進教學活動設計能力」、「提升探究教學能力」與「提升教學研究能力」等面向獲得專業成長。本研究最後對「以科學玩具設計科學探究教學」之教學以及未來研究發展提出建議，以提供高中教師及有意從事科學玩具與探究教學之研

究者參考。

幼兒玩科學：主題性科學遊戲

為了解決幼兒科學遊戲的問題，作者高家斌,白沛緹,高婉綾 這樣論述：

　　科學對許多人來說，像是一門艱深難懂的領域，要克服ㄧ般人對科學的恐懼，必須從小培養科學的興趣。因此，啟發幼兒學習科學的興趣就顯得非常重要，但是幼兒園教師常常因為經驗不足及缺乏適當的科學教材，導致課程內容枯燥無趣，達不到預期的教學目標，而無法引起幼兒對科學的興趣。 　　由於學齡前幼兒是透過遊戲來學習的，因此，必須把艱深的科學理論變成有趣的科學遊戲，讓幼兒藉由操作及體驗的感官經驗，實際接觸科學，幫助幼兒獲得科學概念，增進探索、觀察、實驗的科學能力，培養好問、注意及專注的科學態度。然而坊間的科學教育書籍普遍是針對國中小以上的學童所設計，針對學齡前幼兒設計的科學並不多，無法給予

幼兒園教師及家長太多的協助。 　　有鑒於此，本書針對學齡前幼兒而設計，以幼兒實際動手探索科學為主，採用動手操作及遊戲體驗的教學方法，引導幼兒在遊戲中學習科學，幼兒除了能動手製造玩具外，也能馬上能看得到玩具所產生的反應及變化，從遊戲的過程中體會科學現象，自然而然地學習科學，啟發科學的興趣。書中把每個科學遊戲分為步驟實作、遊戲體驗、溫馨叮嚀等三大部份，遊戲內容以文字搭配圖片呈現，不僅解說詳細且容易閱讀，是幼教老師、家長及一般民眾協助幼兒進行科學教學不可或缺的教材。  

幼兒園科學主題之探究歷程分析-以軌道方案為例

為了解決幼兒科學遊戲的問題，作者拾子茵 這樣論述：

幼兒期是點燃對科學好奇與探究的重要時期。根據許多研究顯示，雖然幼教教學者理解科學教育的重要，卻經常直接教授科學單一概念，以致科學教育流於技術性操作或知識性灌輸的困境。本研究旨在探討教師於幼兒科學方案教學之課程規劃與歷程，透過非參與式觀察法，蒐集教師帶領幼兒以統整的方式探究科學方案的歷程。研究場域為台北市的獨立幼兒園，並以該園實施「軌道」科學方案之中大混齡班級進行一學期的資料蒐集。研究方法為質性個案研究，從觀察紀錄、師生對話討論、幼兒表徵紀錄圖、教學日誌、影像與訪談多方資料相互驗證確立信效度，歸納統整出結論如下：一、方案之教學歷程分為萌發階段、發展階段與統整階段三個時期。二、在萌發階段，教師著

重於提供大量探索經驗，引導幼兒萌發對軌道的興趣；並在不同的情境與素材中，協助幼兒累積相關科學概念。三、在發展階段，重在擴充幼兒經驗，透過影片欣賞、作品賞析、安排戶外教學等經驗延伸幼兒應用多元素材於軌道軌道路線、機關與創意玩法，擴展幼兒軌道的科學經驗。四、在統整階段，讓幼兒能夠整合前面經驗，製造更有挑戰性的機關，共同計劃高峰活動，創建軌道遊樂園。幼兒在「解說與引導」的歷程中，奠定與提升科學概念的統整能力。五、教師實施科學方案之教學應用與策略，包含1.教學情境的佈置與營造；2.蒐集與整理問題，規劃有系統的探究活動；3.運用分組、提問、總結策略；4.帶領幼兒觀察—預測—驗證，5.運用比較—對照—實驗

，協助幼兒在自然的情境中覺察與建立科學概念。根據以上研究結果，研究者提出教學者與未來研究之相關建議。