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新一代 科大四技機械群機械製圖實習升學寶典 - 最新版(第二版) - 附MOSME行動學習一點通：詳解.診斷.評量

為了解決度符號的問題，作者謝士渠 這樣論述：

　　一、本書依據民國一○七年教育部發布之十二年國民基本教育課程綱要技術型高級中等學校群科課程綱要—機械群「機械製圖實習」編撰而成。 　　二、本書提供「考前衝刺」，濃縮教材精華，集合重要定義、性質、公式。 　　三、 每章內容依序為「重點整理」、「立即練習」、「綜合模擬測驗」、「歷屆試題精選」、「火紅素養題」等五個部分。 　　1. 重點整理：將各章節重要觀念及公式有系統的整理，以條列或圖表化本章重點所在，詳細說明各章相關知識，讀者可立即鞏固重點知識。 　　2. 立即練習：在重點整理之後，安排該小節的練習題，有效提升學習能力。 　　3. 綜合模擬測驗：按節編排，演練熟悉該小節

內容，方便檢視自我學習成效。 　　4. 歷屆試題精選：本書將近十年的統測試題分章置於各章末，閱讀全章後，可自我測試，加強熟練曾經考過的試題，增加考試信心。自107 年度起，測驗中心公告每一選擇題的考生答對率，並依據答對率來判別難易度（小於40% 表示困難，大於等於40%到小於70% 表示中等，大於等於70% 表示容易）。 　　5. 火紅素養題：新課綱強調素養導向，本書於章末編有火紅素養題供練習，使讀者提前熟悉未來考題趨勢，輕鬆面對統測素養題型！ 　　【MOSME行動學習一點通功能】 　　使用「MOSME 行動學習一點通」，登入會員與書籍密碼後，可線上閱讀、自我練習，增強記憶力，反覆測驗提升應

考戰鬥力，即學即測即評，強化試題熟練度。 　　1.詳解：至MOSME行動學習一點通（www.mosme.net）搜尋本書相關字（書號、書名、作者），登入會員與書籍密碼後，即可使用解析本內容。 　　2.診斷：可反覆線上練習書籍裡所有題目，強化題目熟練度。 　　3.評量：多元線上評量方式（歷屆試題、名師分享試題與影音）。  

度符號進入發燒排行的影片

國小校長符號領導現況、困境與因應策略之研究

為了解決度符號的問題，作者吳韻儀 這樣論述：

本研究旨在建構符號領導之架構、探討國小校長符號領導現況、困境與因應策略。為達研究目的，研究者以包含半結構訪談與問卷調查的混合研究法進行，首先依據研究動機、研究目的、文獻探討，分析符號領導概念的發展並建構符號領導之架構；進一步透過訪談7位校長等資料所得，作為發展及修正調查問卷之基礎。最後藉由問卷對嘉義縣市與臺南市共350位公立國小校長進行抽樣調查，以瞭解不同背景變項校長符號領導現況之差異情形。本研究採用以下統計方法，包括：描述性統計、獨立樣本t檢定、獨立樣本單因子變異數分析，以驗證研究假設。研究結論如下：一、建構符號領導之架構，包括：符號領導概念之發展、符號領導之理論基礎、符號領導之基本概念及

符號領導之運用。二、國小校長符號領導之現況（一）既有符號型方式層面1.校長以3種文字、6種動態、4種人造物及3種制度符號進行符號領導。2.在教育程度變項上，校長透過制度類型符號對老師進行符號領導有顯著差異；其他變項則沒有顯著差異。（二）轉化符號型方式層面1.校長以4種文字、4種動態、4種人造物及2種制度類型符號進行符號領導。2.各個不同背景變項校長進行符號領導均無顯著差異。（三）創新符號型方式層面1.校長以2種文字、6種動態、7種人造物及2種制度類型符號進行符號領導。2.在性別與校長總計服務年資變項上，校長透過制度類型符號對老師進行符號領導有顯著差異；其他變項則沒有顯著差異。三、國小校長符號領

導之困境與因應策略（一）既有符號型方式面向1.校長以5種策略解決教師不瞭解校歌與校名的問題。2.校長透過整合會議解決過多會議導致沒有效率的問題。3.校長以3種策略改善教師對校史不瞭解的問題。4.校長透過制度化解教師對政策實施之疑慮、解決學生輔導管教與教師懲處事件的問題。（二）轉化符號型方式面向1.校長以7種策略解決教師不熟悉願景與校訓的問題。2.校長透過調整會議形式及學生活動解決教師無法參與校務的問題。3.校長藉由調整人力與爭取經費以解決出版品發行的問題；透過盤點、分工與申請經費改善環境不佳之問題。4.校長藉由滾動調整、理性溝通以解決校內制度執行的問題。（三）創新符號型方式面向1.校長透過發展

校訂課程與口號，解決教師如何找出學校特色的問題。2.校長協助援引資源，解決教師專業提升與獲得家長認同的問題。3.校長會調整教材呈現方式，解決教師教學時間與經費不足之問題。4.校長藉由喚起教師危機感及共同參與會議的方式，解決制訂符合教師需求之相關辦法。最後，根據研究結論，作者也提供給教育行政機關、小學校長及未來相關研究一些合理性之建議。

AutoCAD 工業製圖 設計寶典

為了解決度符號的問題，作者魏廣炯 這樣論述：

　　協助讀者培養正確工程圖觀念之能力 　　使讀者具備良好的工程製圖基礎 　　工業製圖主要係指工程圖（Engineering Graphics）的繪製，由於「圖」本身是沒有國界的差別的，特別是工程圖，所以有人說工程圖是一種世界語言（World Language）。也就是說在台灣所應用的工程圖，到了美國，到了德國，或是到非洲，基本上都是以相同原則、方式來表示的，不會因國界不同而有所不同。 　　工程圖既然是工程上表達溝通的方式，自可說是工程應用上最必需具備的專業知識。人類歷史發展的趨勢，國家工業化程度愈高，代表國家愈進步，也就更需要實用的工程技術人才，以奠定工業發展的基礎。因此，工業製圖也是

國家實力強弱的重要因素。 　　本書的目標，在於協助讀者培養正確工程圖觀念之能力，熟悉國家標準工程製圖規範，並培養良好的製圖工作習慣，及具備繪圖、設計製圖之能力。 　　雖然目前已進入電腦繪圖時代，但電腦本身並無法自行繪圖。在進行電腦繪圖之前，操作者必須先具備有上述的正確工程圖觀念、標準工程製圖規範、繪圖及設計製圖之能力等，才能應用電腦軟體，去從事工業製圖工作，這是讀者首先在觀念上要澄清的。 　　如上所述，在進行工程製圖之前，必須要具備許多相關的專業知識。因此，一般學習工程製圖的過程，都是先學習專業知識及儀器畫，一邊藉由學習儀器畫過程，一邊同時將相關的專業知識融會貫通。等後來進入電腦繪圖環境

時，便能輕易上手；況且在萬一沒有電腦可以使用的情況時，仍可輕易利用儀器畫以解決問題。本書編排即是本著上述原則，本書第一篇會著重專業知識及儀器畫，使讀者具備良好的工程製圖基礎。  

被動式投資管理策略之績效－ 台灣地區指數股票型基金之實證研究

為了解決度符號的問題，作者陳怡萍 這樣論述：

隨著近年來，國人熱衷於投資基金，基金的投資席捲台灣後，規模成長更帶動基金市場爆發，被動型投資的管理方式在全球也逐漸成為投資的大趨勢。本篇論文將以台灣地區投資國內與國外之指數股票型基金為主要研究對象，分別以追蹤偏離度、符號檢定與魏克生符號等級檢定等三種不同的研究方法，分析指數股票型基金與其追蹤指數績效表現，兩者間是否有顯著的差異性。實證結果顯示，指數股票一般型基金，追蹤台股指數之ETFs，其投資組合相對單純，少了匯率及時差等問題，其投資報酬與追蹤指數報酬之間沒有明顯差異性。整體而言，顯示追蹤偏離度並不顯著。追蹤美股指數之ETFs，呈現出ETFs報酬與追蹤標的指數報酬之差異略小於追蹤台股指數之

ETFs。可能是因為美國ETFs的起步比台灣早了十年，基金經理人的投資操作經驗比較豐富。追蹤陸股指數之ETFs，相較於追蹤台灣、美國及其他地區指數之ETFs表現較差，其追蹤偏離度在統計上呈現顯著性差異。追蹤日本指數及其他地區指數之ETFs，可能由於資料較少，所得到的結果較不具有參考性。槓桿型ETFs與反向型ETFs追求的是指數報酬率的倍數，與一般型ETFs相比，長天期的追蹤偏離度明顯較大，波動性也較高。整體而言，投資風險較指數股票一般型基金大，不適合投資人從事長天期投資操作。