引用英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

MLA 論文寫作手冊, 9/e (中譯本)

為了解決引用英文的問題，作者美國現代語言學會 這樣論述：

　　本書為「現代語言學會」(Modern Language Association)指定的論文寫作手冊。MLA 格式普遍為學界採用──特別是人文學科的學術論文。它其中一項優點是簡單明瞭，相較其他格式的論文更易於閱讀；另外，它具有可調整的彈性，可以適度取捨引用書目條目的組成項目。使用 MLA 格式，絕對能幫助你寫出可靠、有說服力的論文和報告。   本書特色 　　 　　1. 詳述研究與寫作的基本原則：從構思、搜集資料、整理書目、擬定大綱、撰寫草稿，到修辭和避免抄襲，面面俱到。   　　2. 建立註解及書目製作的格式：搜羅各種資料型態，不論是參考書籍期刊，還是引用電子郵件，都能找到適當的格式範例

。   　　3. 主要參考工具或資料庫來源：列舉各專門領域內容，協助您迅速找到研究所需資料。   　　4. 引用數位資源的規範：提供更明確和方便網址的格式，例如：DOI (Digital Object Identifier)的引用、資訊不夠明確時如何處理。   　　5. 文中引用的規範改變：引用影片時加上時間、引用非英文作品並譯為英文時應加上 my trans.。   　　6. 期刊名稱書名的標示引用：期刊名稱前的冠詞和定冠詞應視為名稱的一部分，不論文中引用或引用資料都要納入。非英文的書名和引用，必須全文統一使用羅馬拼音，或使用該語言書寫系統（旁邊加上英文翻譯）。   　　7. 為順應電子出版

時代，以及資料來源的靈活多樣，第九版在內容上做了相對應的調整。對第一次使用MLA 手冊的人士，建議先瀏覽第4章及第5章的5.1-5.2，5.100-5.103，5.105-5.119，第6章的6.1-6.2，第7章的7.1-7.2。   　　8. 其他規範、細節說明與舉例，請參考書中指引，可連上MLA網站style.mla.org 查詢。

引用英文進入發燒排行的影片

尋找「家」的足跡 —追溯探索「我」的旅程。

為了解決引用英文的問題，作者劉穆楓 這樣論述：

家的追溯（The trace of “Home”）和蹤跡（Trace），在英文的使用中，恰巧是來自於同一個單字，其中隱含很有趣並值得探討的意義。「家」的足跡，從廣義的角度來看，可以是指在我們的生命中，走過的許多地方裡，那真正會讓我們產生極大歸屬感的「地方」。從移居者的身份，重新釐清「家」（Home）的定義，透過藝術媒介的方式，重整「家」的足跡，去發現意識和潛意識中的自己，進而整合「我」的身份認同階段。藉由整合風景、地理文化、人事物等的記憶碎片，再詮釋這趟旅程的刻痕，同時也結合藝術理論、藝術治療理論與研究，並以作品創作實踐其研究論述。作品創作是由2019-2020年居住在馬來西亞、紐西蘭、台灣

三地時的實地資料。透過素描、攝影等方式，收集、整理後的創作靈感啟發。「尋找家的足跡」旅程，發現了自己多重文化的背景，作品中也表現出自己移居者的身分與文化轉譯的處境。 第一章緒論談及家的追溯，從家的回溯釐清家與我的關係，同時也說明本次論述中提及的名詞和相關文獻說明。第二章開始到第四章，每章各分三小節，每節內都有與內文相對應的圖或個人作品。第二章：家的足跡旅程紀錄中，說明這趟旅程紀錄的方式、步驟與家的「足跡」訊號，這對於本次論述個人追溯、探索「我」的旅程是關鍵的開門鑰匙。第三章：作品創作媒材、技法運作。本章詳細說明本次作品媒材的選擇原因和技法運用。第四章：解開密碼。利用心理、藝術與藝術治療的

觀點、理論原則來支持本次論文方向的軸。第五章：結論。回顧整篇論述後得出的評價與整理，以及對未來的期許。同時根據論述所提及的概念，經由作品創作的實踐，找到「我」的旅程足跡記號為何，進而發現自我探索後的答案。關鍵字: 家、足跡、移居者，藝術治療、探索、文化轉譯

國際關係理論 上冊(簡體書)

為了解決引用英文的問題，作者林宗達 這樣論述：

　　《國際關係理論》一書乃是當前華文對國際關係理論探究相當深入、論述範圍非常廣泛之學術性書籍。作者大量引用英文書籍，耗時兩年多才完成的學術著作。此書主要是以探究國際關係之現實主義學派、自由主義學派、社會學派與後實證主義學派之相關理論而撰寫者，然由於論述內容深入、繁浩，故需分成上、下兩冊方能印製，而此冊即是專論現實主義學派與自由主義學派之上冊。 　　《國際關係理論》之上冊主要有〈第一章導論〉、〈第一篇現實主義學派〉與〈第二篇自由主義學派〉。在〈第一篇現實主義學派〉中計有〈第二章古典現實主義〉、〈第三章新現實主義〉、〈第四章攻勢現實主義〉、〈第五章守勢現實主義〉、〈第六章新古

典現實主義〉與〈第七章結論〉等六章；至於〈第二篇自由主義學派」則共有〈第八章自由國際主義〉、〈第九章理想主義〉、〈第十章新自由主義〉、〈第十一章新自由制度主義〉與〈第十二章結論〉等五章。 　　在此之中，除了詳論現實主義學派之五大流派與自由主義學派之四大流派的內涵外，更詳盡而深入地探究和論述依據現實主義與自由主義之理論典範而發展的國際關係之巨型和中型理論，此如現實主義學派之權力平衡理論、霸權穩定理論、霸權衰退理論、攻守平衡理論、威脅平衡理論、利益平衡理論與未盡平衡理論；又如自由主義學派之集體安全理論、民主和平理論、經濟和平理論、軟權力理論、巧權力理論、國際制度理論、國際典則理論與全球治理論等。

　　《國際關係理論》之上冊對現實主義學派與自由主義學派之各大流派的發展之論述，不僅深入與頗具系統性，且相當廣泛地探究各大流派的相關理論，深入淺出之論述與大量繪圖來表達複雜國際關係理論之與作方式，亦是國內外相關著述所少有者，非常適合我國初探國際關係理論之大學生和研允生的需求。  

資訊志工計畫持續參與因素之探討─以資訊志工成員為例

為了解決引用英文的問題，作者林建良 這樣論述：

資訊志工計畫最早是源至於臺灣教育部於2001年所提出的「縮減中小學城鄉數字落差」計畫時所推動的一個方針，其目的是希望鼓勵大專師生利用所學資訊科技的能力，積極的投入偏鄉來減少數位落差的產生，並投入資源來協助偏鄉地區改善資訊的使用與學習環境，促使提升師生的資訊素養的能力，並積極地培養具備社會實踐能力的青年，以解決偏 鄉既有的資訊教育資源不足之問題。本研究是以資訊志工團隊的志工成員為其研究對象，並探究在資訊志工團隊中服務超過一年以上的資訊志工為何會願意持續參與偏鄉資訊教育的服務，而透過以社會支持理論及社會認同理論的觀點，並依據過往的文獻彙整出主觀幸福感、利他主義以及個人成長等面向來進行探討

。當然，除了探究整體資訊志工服務的面向的影響結果外，由於資訊志工主要是以服務偏鄉為本質，但在資訊志工團隊計畫亦將志工服務型態區分成教育面、社會面、經濟面、文化面等四個面向，因此本研究也將進一步分析四個面向所產生的統計影響。研究問卷的回收是透過研究者藉由自身曾擔任過資訊志工計畫領隊及副領隊的關係，懇請教育部資訊志工營運中心以及各大專院校資訊志工團隊協助發放，分析工具主要是採用SmartPLS 3.2.8版進行分析，透過分析之結果，提出以下之結果：首先，H1a假說的社會支持對於團隊認同在統計上並無顯著的差異、H1b假說的社會支援對於地方認同則有顯著且正向的影響關係、H2a假說的主觀幸福感對於團隊認

同的結果上，則呈現顯著正向影響、H2b假說的主觀幸福感對地方認同的統計結果呈現顯著正向差異。其次，H3a假說的利他主義對於團隊認同具有顯著差異，但反之H3假說b的利他主義對於地方認同則沒統計上的差異，這部分隱含統計的意義在於個人或許想要幫助他人，但地方認同對於利他並沒有實質的關係，因為地方認同是對於環境或所在區域的認同，而非僅個人的利他角度。而在H4a及H4b假說的個人成長對於團隊認同與地方認同 兩個變項均具有統計上的顯著差異。第三，H5假說的團隊認同對於持續參與志工服務意願的結果是具有顯著的影響關係，H6假說的地方認同對於持續參與志工服務意願則呈現具有顯著正向的影響。最後，進一步本研究也分析

不同面向的資訊志工成員的結果，發現各構面的因果關係均不同的顯著差異。根據結果本研究提出幾個建議，在資訊志工招募過程中，能夠找出真正在乎偏鄉的資訊志工成員，特別是在地化的志工就特別重要。因為每年資訊志工計畫，資訊志工的流動率一向很大；因此，能夠依照資訊志工計畫學校所服務的偏鄉去找出當地就讀該校的學生來投入偏鄉，相對地對於改變偏鄉的效果也會比其他非在地的資訊志工效果更好。第二，由於教育部資訊志工計畫是偏鄉資訊服務推動很重要的一環，因此，後續如何能夠提高志工們的黏著度，有一個很重要的觀點就是在於志工參與活動的過程。社會支持度高相對的志工們願意長期投入的意願也會提高，這也是未來教育部資訊志工計畫領隊們

需要思考的問題，如何能夠強化資訊志工本身的社會支持性，對於未來推動資訊志工活動也能有其幫助。