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國宴

為了解決弘仁會小阿閎的問題，作者王珩 這樣論述：

玉饌珩珩，燔炙紛紛，食以體政，器以藏禮。泱泱華夏五千載，其間禦筵不知凡幾。本書旨在從歷朝眾多意蘊閎深的國宴及琳琅滿目的國菜中，擷取幾個側影，對與之相關的歷史背景、典章制度、人事掌故、菜品演變等加以爬梳鉤稽。小處著眼，細處落墨，通過亦莊亦諧的獨特筆法，以專題形式為讀者呈現中國古代宮廷飲食文化風貌及皇家美食背後的深層哲學意蘊。 王珩 字格爾，號目耕。素嗜詩騷，略涉墳典。以讀書為主業，寫作為副業，求知思真為至樂。 引言 01 以庖喻國：一碗羹裡的政治哲學 大羹不和，以素為貴 鍘羹之法與天子膳單 彭祖：雉羹獻堯，受壽永多 負俎扛鼎，致于王道：伊尹之意不在羹

若作和羹，爾惟鹽梅：武丁的“煽情戲” 君子食之，以平其心：晏嬰也善“調羹” 小羹碗，大乾坤：和羹深味存乎羹外 02 還原“先秦第一禦廚” 庖而優則仕：禦廚+政客=政廚 木秀于林，風必摧之：“烹子獻糜”事件的再思考 隔行如隔山，跨界需謹慎：掌勺之外的火候不好把握 污點不汙：“佞臣”在民間依然是“神” “撕標籤”啟示：不忘初心，方得始終 03 絕纓之宴與“不流血的戰爭” 纓可斷乎？士可辱乎？有陰德者，必有陽報 挫銳解紛，和光同塵：“頹廢”佛系青年的華麗轉身 坑兄的歸甯宴與絕望的熊蹯 叔侄鬩牆，冠纓絞之：心勞形苦，癘人猶憐 纓可斷也，王可勸也：淳幹髡之冠纓索絕與主文譎諫 冠纓溯源：以禮禦心，仁者

無敵 04 誰說無肉不成席，蘋果花開雀舌香 嘉會賽唐虞，佛光耀帝居：一桌蔬果hold住全場 采葑采菲，或醃或燉：你喜歡的味道我都有 揚帆採石華，掛席拾海月：高手亦有失手時？ 林檎、蘋婆與沙果，糊糊塗塗分不清楚 05 宣和主人的一場生日派對 有一種法定假日叫聖節 全國人民的三日小長假，以為皇帝慶生為名 有一種狂拽炫酷叫山樓排場 坐繡墩固然體面，在走廊上看看熱鬧也不錯 有一種儀式感叫看比吃更重要 歌舞、雜技、築球、相撲，一個都不能少 有一種低調奢華叫天花蕈 從陳仁玉《菌譜》與韋巨源的燒尾宴談起 06 南宋皇家飯局之格局 論優秀老饕的自我修養 左手美食右手文學，放翁咖位不輸東坡 幹鍋肉丁打頭陣

，烤串拼盤來殿后 傳說中神秘高大上的“□（特殊字體）鑼”其實就是褡褳火燒 菜名為“假”，走心是“真”：風靡北宋的各色模擬菜之深度解讀 趙匡胤·錢俶·王黼：宋朝皇室第一名菜“旋鮓”及其他 纖手搓成玉數尋，碧油煎出嫩黃深：“看食”考略 07 江湖上的“國宴”與國宴中的“江湖” 亢龍有悔盈難久，玉笛誰家聽落梅 江湖大佬的國菜情結和他心心念念的“鴛鴦五珍膾” 珍饈玉饌不足貴，御前索喚搶單忙 從“宋五嫂魚羹”看宵禁令解除後的皇家特供外賣 道高物備食多方，山膚既善水豢良 楊責妃的千里馬，雍正帝的貢荔船，怎一個“奢”字了得 08 迷倒馬可·波羅的宮廷禦酒：忽迷思 邀飲酌瓊醴，金碗舉不停：“這是大汗的最愛

” 東遊之謎：“旅行家”魯布魯克其人其書 忽迷恩與哈剌忽迷思之誕生 事亡如事存：忽迷恩與祭祀 從“阿爾乞如”到“熏舒爾”：六蒸六釀出上品 真實的“謊言”：“我未曾說出我親眼所見的一半” 09 宴衣與衣宴 質孫之形制：何為“納石失”？ 質孫之用途與皇室“米其林”的著裝規範 一宴二名：“詐馬”考 議政一宴飲一遊藝一競技：元朝兩都巡幸制下的“四位一體”國宴 10 黃金家族的“黑暗料理” 朕嘉是書：景泰帝瘋狂打call的養生寶典《飲膳正要》 狼吃羊，人吃狼：狼之烹法及其妙用 濃煎鳳髓茶，細割羊頭肉，與江湖做些風月主 鼠饌：黃鼠登盤脂似蠟，“塔剌不花”不是花 物材苟當用，何必渥窪生：朱載壟食驢史話

11 明宮食事鉤沉 怨不在大，小子識之 搏擊風浪的弄潮兒最怕陰溝裡翻船 泥深厭聽雞頭鶻，灑淺欣嘗牛尾狸 明仁宗的身材管理困境和光祿寺血案 天道無不彰之美，天理靡不暢之機 由“雪地團建”專業戶明宣宗的賞雪宴聊聊明宮大宴儀 水邊莫話長安事，且請卿卿吃蛤蜊 尚膳禦饌難敵老太家膳，也說“木匠皇帝”的四季餐桌 12 清朝第一國宴：火鍋宴 君臣同健壯，億兆共昌延：千叟宴究竟辦過幾次？ 禦制詩第一人的火鍋執念：千叟宴實為“千鍋宴” 火鍋狂魔的傳統文人情懷：千叟宴也是“千詩宴” 針鋒相對唱反調：隨園主人的火鍋之戒 森系文藝范兒火鍋鼻祖：林洪《山家清供》與“撥霞供” 火鍋小史：三國五熟釜一東坡古董羹一西太后

菊花鍋 唯鍋是愛，無問西東：洋派及新派火鍋趣談 13 國宴上的調味品 上有桓玄寒具油，烹煎炸炒總相宜 從周天子一年四季吃不重樣的秘制烤肉用油說起 朝事之籩，白黑形鹽；汲井措措，出車連連 來自老虎的懵圈表情包——為啥要把鹽塊搞成我的形狀 醯醢臡菹，麋蠯贏坻；肉不離口，口不離醬 周王室的名貴蟻卵醬VS宋明帝的奪命魚腸醬 酢酴醪□（特殊字體），戡漿酪酸，醯雞同舞甕中天 “寧飲三鬥醋，不見崔弘度”與“郎君又有她，洗手不當家” 14 國宴飲品及古代宮廷冰窖探秘 少時狂走西複東，禿髮烏孤並不禿 道路千萬條，安全第一條；騎馬不規範，後宮淚幾行 我醉欲眠卿且去，向天再借五百年 溥儀的香檳·曹操的青梅酒·趙

寰子的“戰國版鴻門宴” “黑酒”不是酒，“加菲”不是貓 異域高馡入駐紫禁城，光緒宣統叔侄爭代言 薦冰·冰鑒·冰飲·飲冰 注釋

弘仁會小阿閎進入發燒排行的影片

組織同形化與動態能力對電商營運模式之探討 ：以外貿廠商為例

為了解決弘仁會小阿閎的問題，作者黃偉誠 這樣論述：

近年來行動科技的普及，使電子商務不但改變了消費方式，更帶動全球B2B和B2C電商市場規模急速成長，甚至改變全球交易行為和商業模式，更因為新冠疫情肆虐催化下，以致加速全球電子商務發展的腳步和節奏，使各電子商務平台迅速成長崛起，消費者需求越來越難以捉摸，使同業間的競爭越來越激烈，加上因為賣家數量的增加，使電商市場呈現出同質化現象越來越嚴重，投入跨境電商之企業趨同形現象發展，其中同形化範疇含括了物流、品牌行銷、廣告、數據分析、通路、零售及店舖經營、媒體、創意、人才培養等多方面，同形化市場加速了廠商間競爭窘境。有鑑於此，本研究欲探討外貿廠商投入電商營運活動中，在網路行銷、關鍵字規劃與分析、數據分析、

文案與數位媒體行銷等方式趨向模仿同形時，如何在同形化的電商市場中審視自身資源，充分發揮企業動態能力，打造自身差異化，進而擬訂營運模式。本研究採個案訪談法，共訪談五家曾獲得電子商務成就或優異表現之個案公司，探討個案廠商投入電商營運之動機，並如何從市場同形化過程中找出企業營運模式和發展動態能力以增加企業生存機會。本研究結果發現，在組織同形的跨境電商市場中，個案企業在投入跨境電商皆會使用投放廣告、官網SEO、Google關鍵字、Google ads、影音行銷商品影片在間接與平台一同串連，來達到曝光度最大化；平台選擇上，發現皆以阿里巴巴國際站為主要使用的跨境電商平台，因為阿里巴巴國際站長年開設客製化的

企業培訓課程輔助台灣中小企業邁入外貿，上述皆是在高度競爭同形化的電商市場中必須做的事情；最後真正突破同形化的關鍵為企業不斷增進自身企業能力以及審視整體市場來調整自身策略，進而從同形化中異形出自身公司的電商DNA，顯示出其企業自身差異化，達到企業的永續經營，在跨境電商市場之競爭趨向同形的現象中真正脫穎而出關鍵。本研究期能透過此研究，讓中小企業了解跨境電商之營運模式，讓有意轉型之中小企業了解企業在同形化市場當中具備之電商思維態度與能力，且需能與時俱進的調整營運方式，以追求企業成長和發展。

博孤誌：第二十二屆臺大文學獎作品集

為了解決弘仁會小阿閎的問題，作者 這樣論述：

在疫病危機的時代，人心惶惶， 文學卻默默地傳遞能量， 撫慰人心，鼓舞大眾。   　　第二十二屆臺大文學獎 　　由國立臺灣大學中文系主辦，共徵得新詩九十一篇，散文六十二篇，小說六十六篇，劇本十六篇，主題徵文一百一十篇，合計三百四十五篇，其中四十七件優秀作品獲獎，本書為優秀作品合輯。   　　書名《博孤誌》，取自得獎同學的創意： 　　若人人皆是一顆孤獨的星子， 　　透過文學，我們便也組成一片星空。   　　＊＊＊   　　在被淚水濡濕的窪地 　　我採摘苦難與鹹 　　所孕育的水筆仔，剖開 　　發現早已風乾的鹽晶閃爍 　　如將逝的星；在廣袤的田野 　　——新詩首獎〈博孤誌〉   　　大學以後，同學

們都說只要搭乘上戀愛巴士，沿途風光明媚，好山好水，然而卻從來沒有人知道真正的車次號碼。人群的推擠中，我被簇擁上車，列車門緊閉之後，我才發現這是一輛「鏈愛區間車」，上演的是真人實境的密室脫逃。 　　——散文首獎〈愛是恆久忍耐〉   　　像漁夫慢慢往石磨裡倒鹽巴，忍受不斷不斷湧出的鹽巴，最後那鹽巴的重量拖著船和漁夫和石磨沉入了海底。在悄然無聲的深海，石磨依舊耐心地製造鹽巴…… 　　——小說首獎〈鬼〉   　　阿遠：我告訴你，在找房子的時候，房仲跟我說這是海景套房。 　　小琪：什麼？（走到窗戶，往外看了看）我只看到對面窗戶上掛的內衣，哪裡有海景？ 　　阿遠：有，不過被剛蓋的樓房遮住。在隙縫裡還能看得

到。 　　小琪：（再仔細往窗外看了看）看到了。 　　阿遠：房仲說這是背山面海。沒錯，只是那一座山有很多墳墓而已，無敵山墳海景，很酷吧？ 　　——劇本首獎〈修鎖〉

桃園市國小教師資訊素養、教學創新與使用同步遠距教學意願關係之研究

為了解決弘仁會小阿閎的問題，作者林文祥 這樣論述：

本研究旨在了解桃園市國小教師資訊素養、教學創新與使用同步遠距教學意願之現況；探討不同背景變項之差異，並分析其相關情形、預測情形及中介效果。本研究採取的研究方法為問卷調查法，以桃園市國小教師作為本研究母群體，以量表問卷做為研究工具，依分層隨機抽樣方式，抽取桃園市國小教師450人，填答「桃園市國小教師資訊素養、教學創新與使用同步遠距教學意願關係之問卷」。問卷回收後進行資料處理與統計分析，並採信效度分析、敘述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、相關分析、迴歸分析、結構方程式等統計方法進行彙整。本研究結果歸納如下：一、桃園市國小教師資訊素養、教學創新與使用同步遠距教學意願之現況均達

到「中上」程度。二、不同服務年資之桃園市國小教師的資訊素養有顯著差異。三、不同學校規模之桃園市國小教師的教學創新有顯著差異。四、不同最高學歷及學校規模之桃園市國小教師的使用同步遠距教學意願有顯 著差異。五、教師資訊素養與教學創新具有顯著正相關。六、教師資訊素養與使用同步遠距教學意願具有顯著正相關。七、教師資訊素養對教學創新、使用同步遠距教學意願具有顯著的預測力。八、教學創新對教師資訊素養與使用同步遠距教學意願具有中介效果。最後，本研究依據上述結果，提出相關建議，俾供教育行政機關、各學校與教師，以及後續研究者參考。