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你以為簡單，但其實不簡單的日語文法Q&A

為了解決後で的問題，作者目白JFL教育研究會 這樣論述：

一秒惹怒日文老師的65問題，你答得出幾個？ 原來N5文法還有這麼大的學問！   　　・簡單，但又困難的「〜は」 　　・「大象鼻子長」日文怎麼講？ 　　・「僕はウナギだ」翻譯成「我是鰻魚」？ 　　・不要以為肯定，就可以回答「そうです」！ 　　・「敬體」「常體」變變變！ 　　・「明天」用過去式？新的時空理論嗎？ 　　・副詞？接續詞？接續助詞？蝦咪碗糕？ 　　・自動詞與他動詞，傻傻分不清！ 　　 　　本書『你以為簡單，但其實不簡單的日語文法Q&A』當中的所有問題，都是N5程度的文法問題。雖然說是N5程度的問題，但其實這些問題都很有深度，並非

簡單的一、兩句話即可帶過的。例如：「〜は」要怎麼用？這的確是N5就會出現的問題。但這個問題也絕非「〜は強調後面，〜が強調前面」這樣單純一句話就可以道盡。此外，像是：「敬體與常體怎麼分？」這也絕非「敬體用在禮貌對話時，常體用在朋友間對話」這樣短短一句話就可說明一切。   　　本書就是蒐集了這樣看似簡單，但實際上沒那麼單純的N5文法，並以Q&A的方式呈現，因而取名『你以為簡單，但其實不簡單』！「本篇」總共有60個文法Q&A，「附錄」部分則是整理了「〜が」、「〜を」、「〜に」、「〜で」、「〜は」這五個擁有很多不同用法的助詞。雖然說這些Q&A篇篇獨立，但其實前後皆有緊密

關聯，而且前面的篇章比較簡單，後面的篇章比較困難，建議讀者從頭開始閱讀，較為順暢。   　　另外，雖說本書所提出的文法問題點都是屬於N5文法的範疇，但本書是以「補強日語基礎」的角度，編寫給有一定程度的學習者閱讀的，因此如果你是初學者，會讀不懂本書中的例句以及說明。本書適合至少擁有N4程度以上的讀者，甚至即便你考過N1，但如果回答不出這些問題，也非常推薦你買來翻一翻，相信會有許多意想不到的收穫！   本書特色 　　 　　★本書為暢銷書『你以為你懂，但其實你不懂的日語文法Q&A』之姊妹作，適合擁有N4以上程度的讀者閱讀。   　　內容蒐集了許多看似簡單但卻有深

度的N5文法問題，這些問題也常常都是學習者會湧現的疑問。本書以Q&A的方式呈現，讓讀者可以輕鬆累積日語知識，也建議與『你以為你懂』一起閱讀，相信一定能夠補完你腦袋裡的日語地圖！

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以行為者基礎模型探討鐵路立體化周邊都市土地使用變遷-以員林車站為例

為了解決後で的問題，作者林敬樺 這樣論述：

由於國內產業發展政策與資源分配不均，導致許多都會區以外中小型城市受磁吸作用，整體都市呈現人口衰退與萎縮現象，而地方政府為解決市中心人口大量外移問題，通常會動用都市計畫手段透過市中心大規模公共資源投入，來吸引新的人潮回流中心商業區。而近年我國鐵路立體化政策即屬一例，透過沿線鐵路立體化以及車站更新，來縫合市中心都市發展，並藉此來促進車站周邊都市土地產生量便與質變的結果。然而該項政策除大都會區之外，同樣包括像員林、屏東等中小型城市，該類型城市現況皆面臨著人口衰退與都市萎縮現象，故許多學者對此公共建設將帶來多少土地變遷效益帶有一定疑慮。此外過去研究通常著重於土地呈現的結果，反而忽略個人偏好選擇以及社

會不同群體間對話所產生的行為模式，且人類本身對於周遭環境認知牽涉到多重面向影響，在單一因子對於決策者本身影響即具有階層性差異，甚至對於不同決策者具不同比較上區別，落在單一土地上也因空間條件不同在區位的選擇上也具異質性，故在現實中對於因子的階層性高低，對應到不同決策者的影響程度差異，其實很難整合至同一模式中或沒辦法完整呈現，以至於對於模式解釋程度上產生一定的差距。故本研究將探討中小型城市市中心受到立體化建設後，車站周邊土地使用強度變化情形，並嘗試建立立體化車站周邊的土地使用變遷模擬架構，並依該架構模式預測未來車站周邊土地變化趨勢，同時去釐清都市土地的變遷驅動力以及不同決策者間的互動關係以及階層性

差異。本研究選取彰化員林車站周邊500公尺範圍，以95年與107年國土利用調查作為鐵路立體化前後土地使用狀態，運用多項Logit模式與行為者基礎模型建構土地強度轉換模式，以及各因子之顯著性檢定操作成果，作為影響土地使用因素程度之參考；行為者設定上則選擇政府、開發商與居民三者作為都市土地變遷關鍵決策者，依照相鄰土地使用型態與因子變數計算網格效用與門檻值，進而模擬不同決策者評估土地效用值後選擇高低種強度使用；最終模擬結果透過整體正確率與實際土地使用比較進行檢定與校估，以利後續策略情境模擬。研究結果顯示，立體化本身對於中小型城市車站周邊土地使用強度變化，具有一定強度增加的趨勢，然而該趨勢呈現集中在特

定強度土地發展且具有明顯前後站差異，更甚至有都市穿孔問題；同時本研究所建構之土地使用變遷模擬架構，能夠有效表達都市土地變遷過程中，各種群體間與土地對話結果，整體而言模行解釋力良好；並且在本模式中，各驅動因子劃分為不同階層等級，以及對應到前後站拆分進行模擬，對於模式的整體正確率有所提高，代表因子階層權重對於決策者以及土地本身是具有一定的影響力。本研究可作為後續研究者本身、地方政府規劃者與都市決策者三方在模型上的整合，以及中小型城市立體化政策評估與制定上之參考。

穩紮穩打!新日本語能力試驗 N5文法 (修訂版)

為了解決後で的問題，作者目白JFL教育研究會 這樣論述：

　　★市面上最詳細的暢銷日檢學習系列，隆重改版！ 　　★初版銷售冠軍，上市數週後即搶購一空絕版！ 　　★有口皆碑、廣受好評，為你鋪好日語學習的康莊大道！   　　這是一本專為華語圈日語學習者所量身打造的N5文法書。   　　系列叢書也是市面上最詳盡、長銷廣受好評的日檢文法書。考生極力推薦，有讀就考得過！   　　N1~N5全套就是一部日檢文法的百科全書，深入淺出剖析日檢文法，幫助你在日檢的漫漫長路上穩紮穩打、培養實力、過關斬將！   本書特色   　　本書適合已熟悉日語平假名、片假名，且稍微學習過日語入門前幾堂課程的讀者閱讀。編排依照難易度，由淺入深、輔以實用對話、由淺入深詳細解析，例句皆

附中譯、標註假名！ 　　 　　「入門」，往往被認為是最簡單的一個階段。編著者們亦經常耳聞有許多老師建議學生別浪費時間報考N5，直接挑戰N4或N3。事實上，對於華語圈的學習者而言，N5也真的不需要花費太多心力即可輕鬆考取。那麼，這是否就代表N5真的不重要呢？請先試著回答下述幾個問題：   　　１、「これは私の本です。どれがあなたの本ですか。」為什麼不能使用「どれは」？  　　２、你的國家是「お国」，為什麼你的公司不能講成「お会社」？  　　３、「明日、原宿へ行きますか？」為什麼不能使用「そうです」回答？  　　４、為什麼我家附近的超市，不是「うちの近いスーパー」？  　　５、「土曜日池袋へ行きま

す。日曜日は新宿へ行きます。」為什麼星期天要加「は」？ 　　６、「ボールペンを２本ください」與「２本のボールペンをください」有什麼不一樣？ 　　７、為什麼不能問老師「先生、コーヒーを飲みたいですか？」 　　８、「そして」與「それから」有什麼不一樣？…等。   　　像這樣，N5考試的範圍當中，其實有許多「你以為簡單，但其實不簡單」的文法觀念。正所謂魔鬼藏在細節裡，初級階段，即便不瞭解這些細節，仍然可以輕鬆考過檢定，但一旦到了中、高級，若是對於N5入門日語裡的文法知識似懂非懂，就很有可能讓你的日文能力一直卡關，很難向前邁進。「穩紮穩打」系列，就是建立在這樣的理念上所編寫的系列叢書。因此儘管只是N5

程度的入門文法，本書還是厚達306頁，精實程度是坊間其他競合產品所未見的。   　　本書適合已熟悉日語平假名、片假名，且稍微學習過日語入門前幾堂課程的讀者閱讀。編排上，是依照難易度，由淺入深。各文法項目的例句，盡可能使用前面章節已學習過的文法，但對話及閱讀的部分會預先使用下一單元或者下兩單元即將學習的文法，事先預習。這些使用到後面才會出現的文法時，也會於例句後方加上參照註明。   　　由於本書的對象讀者為漢字圈的學習者，且例句皆附上翻譯，因此例句中所使用的字彙會刻意挑選常見、但超過N5程度的字彙。在不增加考生負擔的前提下，可望提升實用字彙量。   　　相信只要熟讀本書，必能穩固基礎，在往後學習

日文的道路上一路順遂，輕鬆考過N5檢定！

安倍內閣外交安全保障戰略與民主和平理論

為了解決後で的問題，作者桃原正仁 這樣論述：

美國相對性地降低國力與放棄霸權體制等政策，以及中國崛起與北韓核武、飛彈開發，於東亞區域帶來勢力對立與軍事緊張，甚至威脅到日本國家安全。因此2012年組閣的第二次安倍內閣在2013年制定日本首次的「國家安全保障戰略」。日本外交方針自從「消極和平主義」轉換成「積極和平主義」。本研究推測，因日本與近鄰國家間擁有不同政治體制，造成國際關係緊張的一部份原因。在國際社會裡能夠適用「民主和平理論」之假設下，使用文獻研究法進行以「普遍價值觀」外交為中心的安倍內閣外交安全保障戰略研究。研究中發現，「民主和平理論」假設下，「普遍價值觀」外交係為了自由、民主主義、尊重基本人權、法支配當東亞區域的秩序，至民主和平不

可或缺的政策。亦安倍內閣在「國家安全保障戰略」中提出以現實主義措施去擔保國家安全，然而威脅對象的選定標準與擁有「普遍價值觀」之國家作為日本夥伴的標準，皆為以根據自由主義的「民主和平理論」能夠做標準。關鍵詞：國家安全保障戰略、積極和平主義、普遍價值觀、民主和平理論