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給孩子的全腦學習潛能開發書：拯救無數法國媽媽、孩子和老師的教育奇蹟【1~18歲孩子適用】

為了解決心得怎麼寫的問題，作者AudreyAkoun 這樣論述：

　　★Ｎｏ.１暢銷法國教育書 　　 　　全腦學習&翻轉教養 　　讓孩子在好心情中，喚醒自己內心深處的學習渴望！ 　　專注力UP！記憶力UP！想像力UP！ 　　組織力UP！執行力UP！系統思考力UP！ 　　 　　【適用族群】１～１８歲孩子適用：幼兒、小學生、國高中生，及其父母、老師。 　　【本書包含】２１幅心智圖範例、２０個親子小練習，及各種小訣竅與案例。 　　【涵蓋科目】語文、數學、地理、歷史、閱讀訣竅、心得寫作、學習筆記、作文、論文等。 　　【激發潛能】活化孩子大腦、找回自信與樂趣、提高學習效率、記憶力、組織力、思考力、理解力、情緒管理。　　 　　 　　孩子上學老是提不起勁、課業

挫折感不斷？難以專心，課文記不住？ 　　父母既憂心又焦慮，內心吶喊：「什麼都試過了，我到底該怎麼幫助孩子？」 　　 　　兩位作者是專攻教育的心理治療師，透過多年來的諮商臨床經驗，以及傳統教育與特殊教育的教學經驗，發展出一套以孩子生心理成長為基礎，融合重要且有效的各大教育理念的「身、心、腦並用的正向學習法」，讓從幼兒園到高三的孩子重新愛上發問並展現好奇心，輕鬆解決家長頭痛的課業問題，在法國引發熱烈迴響。 　　 　　【「身、心、腦並用˙正向學習法」三大特色】 　　●融合跨領域、跨派別的教育基礎：本書結合了腦科學、神經生理學、認知心理學、教育學；以及開放式的蒙特梭利教育、兼備學科術科工藝的華德福教育

觀點、嘉宏德里的心智動作教學法等。 　　 　　●１３個實際教養案例╳２０個輕鬆小練習：從案例中協助父母釐清教養的六大迷思，並提供方便可實行的親子互動練習：寫功課前畫5分鐘曼陀羅，提升孩子專注力、考試前做5分鐘健腦操，促進左右腦連結…… 　　 　　●２１幅全腦學習心智圖範例：善用心智圖學習，能動用多種感官、記憶與思考運作，讓學習變得生動有趣；還能刺激左右腦聯想、迸發多元思考，讓大腦記憶更深刻、更長久、更全面，大幅提升孩子的注意力、思考力、想像力…… 　　 　　好玩╳創意╳自信的全腦學習法 　　創造法國教養奇蹟，翻轉法國教育困境 　　 　　【隨書贈／「全腦學習筆記小冊」】 　　※初版書名為《法式翻

轉教養》 　　 名人推薦 　　 　　李崇建（台灣青少年教育協進會理事長、老師、作家） 　　宋怡慧（丹鳳高中圖書館主任、《親子天下》聯合線上專欄作家） 　　林麗玲（正念教養專家） 　　秦夢群（政大教育系教授） 　　莊淇銘（台北教育大學教育經營管理系教授） 　　陳安儀（親子教養作家） 　　陳鴻彬（諮商心理師、資深輔導教師） 　　黃能得（雅德賽思兒童教育協會理事長） 　　黃淑文（親子教養作家） 　　溫美玉（臺南大學附設實驗小學教師、「非讀BOOK台南愛讀冊」主持人） 　　彭菊仙（親子教養作家） 　　楊俐容（親職教育專家） 　　 【法國讀者書評】 　　 　　●我終於看到隧道盡頭的光了！！──RedJa

m111 　　我的孩子是國中生，他們是教育體制下的受害者，我卻改變不了這個體制（起碼不是一夕之間能改變的）。他們無法發揮自己，在學習上毫無喜悅可言。我想盡各種辦法幫助他們，這本書讓我了解了有關學習的許多事，包括我自己的行為與態度在內。 　　我大力推薦這本書：很容易閱讀（幸好容易閱讀，因為法語不是我的母語），風趣，且有好多很棒的小技巧，適合各種年齡層孩子的家長。 　　謝謝兩位作者。我終於看到隧道盡頭的光了！！ 　　 　　●我重新相信自己有能力鼓舞孩子和引導孩子──ANDRE 　　面對孩子的學習困難，想要放棄時，這本書讓人重新燃起希望。它從許多不同層面讓人重拾自信，也讓身為家長的我們，重新相信自己

有能力鼓舞孩子和引導孩子，不論孩子的專長是在美術、學科或體育方面都一樣。 　　 　　●一場溫柔的學習革命──Stéphane MARTEL 　　在學校或在家裡經常看到的傳統教學法，有時成果實在差強人意，這本書名副其實地讓教學者的立場煥然一新。 　　本書中所談的正向教學法，一方面提出一系列看待孩子學習方式的新觀點，一方面也提供了許多小訣竅或新點子，能協助孩子跨越學習上常遇到的障礙，它將掀起一場溫柔的學習革命，改變你教育學習的方式，既尊重你，也尊重孩子。 　　這本書很容易閱讀，讀起來非常愉快，既能感受到輕鬆的幽默，又能對舉出的案例深深感同身受。 　　這是一本重要的著作，可能很快就會成為當代教育學界

的一本經典。兩位作者本身就是經驗豐富的專業實務工作者，不但懂得如何深入淺出，也才華洋溢，充滿快樂和幽默。 　　對很多家長或教師而言，這本書將有如你孩子學習上的千斤頂，能讓你事半功倍。 　　我真的非常大力推薦這本讓我讀完後興奮不已的好書（我有很多朋友也很喜歡，讀完後也給予很正面的評價）。 　　 　　●我要把它當成耶誕禮物送給我身邊的其他媽媽們，以及女兒的每位老師──vero 　　我和天下的媽媽一樣，常想著該如何幫助我六歲的孩子。我心中有無數疑問： 　　怎麼幫她？怎樣讓她喜歡去上學？怎樣讓她不輕易氣餒？怎樣讓她不要被求學過程中潑她冷水的大人（各個階段的老師）所影響？ 　　讀完這本書後，我對自己信心

十足！也對自己的能力信心十足！而且我知道我將有能力幫助她認識自己。 　　這本書提供了能立即上手的理論和方法！真的很棒，和其他書都不一樣……我非常認同……所有教師們都應該讀這本書，並和它「合體」！ 　　我要把它當成耶誕禮物送給我身邊的其他媽媽們，每個學期一開始也會送書給我女兒的每一位老師，直到她上大學。 　　

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雙語教育推行之探討：以臺北市一所雙語實驗課程國中為例

為了解決心得怎麼寫的問題，作者劉堯馨 這樣論述：

本研究旨在探討臺灣雙語教育政策的影響之下，雙語實驗學校如何透過雙語教師專業發展社群以及雙語教師增能來發展並培育雙語教學團隊，以及雙語實驗學校的行政人員以及教師對於雙語教育政策的理解，兩者如何互相合作，成就雙語教育的推動歷程及策略。本研究以質性研究為設計取向，其中選擇個案研究作為研究架構，以深入了解個案學校具體如何推行雙語教育;研究對象為一所位於臺北市之雙語課程實驗學校，分析該校推行雙語教育的推行歷程與背景，了解學校推行雙語教育的概況，釐清個案學校行政人員與教師對於雙語教育的理解內涵，以「沃土」雙語模式為分析架構探討影響國中階段推行雙語教育的因素，並探討雙語教師專業發展社群與雙語教師增能如何影

響校內推動雙語教育。本研究透過訪談、參與觀察以及文件分析之方式蒐集資料，綜合文獻探討的 內容以及對於個案學校中的行政人員以及教師的訪談，研究結果發現如下:一、雙語教師增能幫助教師提升自我效能感並精進教師的雙語教學技巧。二、雙語教學之教師增能在內容與管道上必須多元化並賦予更多彈性空間。三、雙語教師專業發展社群協助雙語教師精進雙語教學，並作為行政與教學之間合作與溝通的平台。四、雙語教師專業發展社群組成需為本國籍英語教師搭配學科教師。五、雙語實驗學校環境建置有賴增加行政人員誘因，增能活動以及硬體設施與課程內容融合之規劃。六、行政與教學之間的認知落差會阻礙雙語教學的推動。 最後，透過個案學校的經驗提

出對於臺灣國中階段實施雙語教育之省思與建議，並作為臺灣推動雙語教育時之參考。

法式翻轉教養：拯救無數法國媽媽、孩子和老師的「全腦心智圖」學習法(幼兒及中小學生適用)

為了解決心得怎麼寫的問題，作者AudreyAkoun 這樣論述：

　　心智圖畫出來，孩子就懂了！ 　　創造「全腦學習」的教育奇蹟！ 　　 　　★Ｎｏ.１暢銷法國教育書 　　【隨書贈／「心智圖學習筆記小冊」】 　　 　　孩子上學老是提不起勁、課業挫折感不斷？ 　　難以專心，課文記不住？ 　　父母既憂心又焦慮，內心吶喊：「什麼都試過了，我到底該怎麼幫助孩子？」 　　 　　兩位作者是專攻教育的心理治療師，運用全腦「心智圖」提出簡單實用的「正向學習法」，讓從幼兒園到高三的孩子重新愛上發問並展現好奇心，在法國引發熱烈迴響。其中包括協助小學生重新喜歡做作業；讓中學生複習功課事半功倍；還讓陪伴孩子的父母重拾信心，甚至找回教養的初心──孩子不只是學生，還是我們的孩

子──重拾呵護孩子的心情與感動。 　　 　　【適用族群】３歲以上幼兒、小學生、國高中生，及其父母、老師。 　　【本書包含】21幅心智圖範例、20個親子小練習，及各種小訣竅與案例。 　　【科目領域涵蓋】語文、數學、地理、歷史、閱讀訣竅、心得寫作、學習筆記、作文、論文等。 　　【激發孩子能力】活化大腦、找回自信與樂趣、提高學習效率、記憶力、組織力、思考力、理解力、情緒管理。 　　 　　●正向學習法＝讓孩子的腦＋心＋身體準備好，全方位啟動學習動力 　　【１．讓孩子的腦袋準備好】從腦科學的神經生理學、認知行為學、嘉宏德里的心智動作教學法，幫孩子配備最需要的２～３種記憶模式，學習才能事半功倍。 　　【２

．讓孩子的情緒準備好】以認知心理學為基礎，找到孩子主動學習的兩大關鍵動機：讓自己高興，才能有成就感；讓父母或老師高興，才能獲得讚賞。並啟動良性學習循環：我有動力──＞我嘗試──＞我成功了──＞我有自信…… 　　【３．讓孩子的身體準備好】從益腦飲食、作息到放鬆身體到健腦操，打造學習吸收能力強的好體質。 　　●心智圖＝是正向學習法的最佳「全腦」工具，讓孩子學習更有效率 　　心智圖讓孩子學會「開放式提問」，透過畫心智圖，善用左右腦聯想、迸發多元思考，迅速提升孩子的記憶力、組織力、思考力、理解力，讓學習有趣、更有效率。 　　 　　●心智圖＝是父母、師長和孩子「正向溝通」的最佳幫手 　　【１．親子溝通

的好幫手】以「學校、孩子和我」「我的孩子」兩張心智圖為例，提醒父母：回想一下孩子對你而言最珍貴的是什麼？我們和孩子總是聊成績、考試，卻忘了問問孩子，他喜歡哪科？討厭哪科？為什麼？孩子心裡的真正想法是什麼？我們又該怎麼具體協助他？ 　　【２．老師教學的好幫手】以「如何解數學題」「四、五年級的學習心智圖」為例，任何學科都能如法炮製，和孩子輕鬆溝通學習目的與方法，老師上課事半功倍，孩子更清楚「學習」是怎麼回事…… 　　 　　 　　針對孩子課業學習，提供具體方案、簡單易行的「全腦心智圖」正向學習法 　　創造法國教養奇蹟，翻轉法國教育困境 　　 名人推薦　　 　　 　　李崇建（台灣青少年教育協進會理事長

、老師、作家） 　　宋怡慧（丹鳳高中教務主任、《親子天下》聯合線上專欄作家） 　　林麗玲（正念教養專家） 　　秦夢群（政大教育系教授） 　　莊淇銘（台北教育大學教育經營管理系教授） 　　陳安儀（親子教養作家） 　　陳鴻彬（諮商心理師、資深輔導教師） 　　黃能得（雅德賽思兒童教育協會理事長） 　　黃淑文（親子教養作家） 　　溫美玉（臺南大學附設實驗小學教師、「非讀BOOK台南愛讀冊」主持人） 　　彭菊仙（親子教養作家） 　　楊俐容（親職教育專家） 　　 【法國讀者書評】 　　●我終於看到隧道盡頭的光了！！──RedJam 111 　　我的孩子是國中生，他們是教育體制下的受害者，我卻改變不了這個

體制（起碼不是一夕之間能改變的）。他們無法發揮自己，在學習上毫無喜悅可言。我想盡各種辦法幫助他們，這本書讓我了解了有關學習的許多事，包括我自己的行為與態度在內。 　　我大力推薦這本書：很容易閱讀（幸好容易閱讀，因為法語不是我的母語），風趣，且有好多很棒的小技巧，適合各種年齡層孩子的家長。 　　謝謝兩位作者。我終於看到隧道盡頭的光了！！ 　　 　　●我重新相信自己有能力鼓舞孩子和引導孩子──ANDRE 　　面對孩子的學習困難，想要放棄時，這本書讓人重新燃起希望。它從許多不同層面讓人重拾自信，也讓身為家長的我們，重新相信自己有能力鼓舞孩子和引導孩子，不論孩子的專長是在美術、學科或體育方面都一樣。

　　 　　●一場溫柔的學習革命──StéphaneMARTEL 　　在學校或在家裡經常看到的傳統教學法，有時成果實在差強人意，這本書名副其實地讓教學者的立場煥然一新。 　　本書中所談的正向教學法，一方面提出一系列看待孩子學習方式的新觀點，一方面也提供了許多小訣竅或新點子，能協助孩子跨越學習上常遇到的障礙，它將掀起一場溫柔的學習革命，改變你教育學習的方式，既尊重你，也尊重孩子。 　　這本書很容易閱讀，讀起來非常愉快，既能感受到輕鬆的幽默，又能對舉出的案例深深感同身受。 　　這是一本重要的著作，可能很快就會成為當代教育學界的一本經典。兩位作者本身就是經驗豐富的專業實務工作者，不但懂得如何深入淺出，

也才華洋溢，充滿快樂和幽默。 　　對很多家長或教師而言，這本書將有如你孩子學習上的千斤頂，能讓你事半功倍。 　　我真的非常大力推薦這本讓我讀完後興奮不已的好書（我有很多朋友也很喜歡，讀完後也給予很正面的評價）。 　　 　　●我要把它當成耶誕禮物送給我身邊的其他媽媽們，以及女兒的每位老師──vero 　　我和天下的媽媽一樣，常想著該如何幫助我六歲的孩子。我心中有無數疑問： 　　怎麼幫她？怎樣讓她喜歡去上學？怎樣讓她不輕易氣餒？怎樣讓她不要被求學過程中潑她冷水的大人（各個階段的老師）所影響？ 　　讀完這本書後，我對自己信心十足！也對自己的能力信心十足！而且我知道我將有能力幫助她認識自己。 　　這本

書提供了能立即上手的理論和方法！真的很棒，和其他書都不一樣……我非常認同……所有教師們都應該讀這本書，並和它「合體」！ 　　我要把它當成耶誕禮物送給我身邊的其他媽媽們，每個學期一開始也會送書給我女兒的每一位老師，直到她上大學。 　　

究竟涅槃 — 魏朱淑薇書法《心經》創作論述

為了解決心得怎麼寫的問題，作者魏朱淑薇 這樣論述：

書法是中華文化的瑰寶，散發著無窮的藝術魅力，在傳統的美術品類裡，實有著很重要的位置。書法源自文字，隨著文明進展由實用功能轉進藝術情趣。在形式與內容高度統一之中，書者以一管之筆，表現出宇宙觀、人生觀、生命哲學，這在世界的藝術殿堂裡具有相當的特殊性，它具體呈顯了漢文化的美學特質，也表現了無盡的心象世界。所以漢字書法被形容為「無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂」。 書法是藝術的哲學，更具有豐富的美學思想。歷代書法名家正是以其敏銳的心，觀其形、思其理、練其技，以獨特的生命情感去駕馭筆墨，締造高妙深閎的書法藝術，創造各種不同的美感風貌，同時也開展出廣闊生動的藝術天地，許多傳世名跡至今

仍熠熠生輝，令人吟詠讚嘆。 本論文以書法《心經》為題，由形而上的理論研析至形而下實務創作，探賾索隱，然《心經》傳世名品甚多，為避免論述過於寬泛，本論文以王羲之、虞世南、歐陽詢、蘇軾、趙孟頫、文徵明、董其昌、何紹基、溥儒的書法論述、心經書蹟、書法藝術及影響等，進行系統性的探討。全文共分五章，第一章緒論，敘明研究動機與目的，研究範圍與方法，名詞定義﹕究竟涅槃、《心經》和《心經》法書。第二章為《心經》般若於美學思想之影響，內容含括《心經》內容與出處，《心經》釋經題「般若」, 和《心經》般若的美學思想及文藝哲思。第三章《心經》名家法書名作舉隅。以名家之生平事蹟與書法理論、書寫淵源、書風發展、書體

特色、創作樣貌、藝術成就帶給後世之影響，依次作出論述。第四章為筆者《心經》書法創作作品之分析與解說。第五章結論，包含研究心得回顧和後續發展前瞻。