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心智圖 用途的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊
心智圖 用途的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦日高由美子寫的 【圖解】高效內化知識、輕鬆學以致用的神速圖解法：掌握簡單三元素，讓你讀書、開會、提案⋯⋯畫出筆記力、傳達力和說服力（隨書送「圖解高效內化知識、輕鬆學以致用的神速圖解法練習本」） 和棋許,傑律的 公司法：全彩心智圖表5.0-律師.司法特考.高普特考(保成)(二版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站心智圖法 - 中文百科知識也說明：心智圖 法又稱為思維導圖，是一項流行的全腦式學習方法，它能夠將各種點子、想法 ... 團隊用途提高團隊的創造力和團隊精神（Brainstorming[頭腦風暴法]、員工會議、項目 ...
這兩本書分別來自采實文化 和志光教育保成數位出版所出版 。
國立暨南國際大學 資訊工程學系 楊峻權、林宣華所指導 楊松輯的 基於國教課綱英語領域建構自動化Web線上學習平台 （2021），提出心智圖 用途關鍵因素是什麼，來自於文本探勘、108課綱、抽認卡、線上學習平台。
而第二篇論文中國文化大學 華語文教學碩士學位學程 張箴助理教授所指導 邱淑女的 認知加工對越南學習者漢字學習的影響 （2021），提出因為有 漢字學習、漢字認知、認知加工的重點而找出了 心智圖 用途的解答。
最後網站心智圖法– 知識集則補充：《 Mind Mapping Knowledge 》 ◇ 學習數位心智圖方法是個人自我成長的最棒投資！ ◇ 導入數位心智圖應用是組織思維管理的最佳實務！ 心智圖(Mind Map)：以類似神經 ...
【圖解】高效內化知識、輕鬆學以致用的神速圖解法：掌握簡單三元素，讓你讀書、開會、提案⋯⋯畫出筆記力、傳達力和說服力（隨書送「圖解高效內化知識、輕鬆學以致用的神速圖解法練習本」）
為了解決心智圖 用途 的問題，作者日高由美子 這樣論述：
圖解，可以讓人快速掌握重點， 也是化繁為簡的最佳工具， 但不必畫得精美或有繪畫天分， 只要掌握簡單三元素， 就能畫出任何看到、聽到、想到的人事物！ ★ 榮獲2021年日本「IT工程師圖書獎」商業書籍第一名！ ★ 日本亞馬遜「產品開發類」暢銷榜No. 1 ★ 日本華納音樂、日本經濟新聞社、雅虎都爭相邀請的圖解講師 ★ 收錄200個一秒就畫好的常用圖示：資訊、科技、場所、工具、金錢、醫療、生活…… ★ 上課學習、閱讀筆記、開會討論、提案簡報、分析檢討、發想點子……都派得上用場 ◎ 在分秒必爭的時代，圖解比用說的、寫的更快速 速度，才是提升效率的重點， 無
論是開會、讀書、提案……， 如果能當下內化知識、產出觀點、確認目標， 懂得圖解，比文字和口語表達，更可以節省時間。 視覺化訓練師日高由美子，常常需要快速提出想法、分享資訊， 因此，她發展出一套「神速圖解法」，讓她能用最快的速度，掌握重點， 把問題化繁為簡，馬上提出討論，有效提升溝通力和說服力， 這套方法不僅深受公司員工喜愛， 就連日本雅虎、經濟報社等大型企業和公家機關， 都邀請她去演講、開課，讓許多上班族受益良多。 ◎ 沒有畫畫天分也沒關係，只要掌握三元素，任何人都能成為圖解達人 很多人聽到「圖解」，就會覺得很難或怕自己畫不好， 其實，圖解的
意義在於，快速且準確的傳達，而不是要畫得精美， 因此，日高由美子提出，只要掌握簡單的三元素，就能畫出秒懂的圖── ．線框：用線條框出關鍵字，讓文字瞬間變圖解 ．箭頭：表示事物的關連，依不同方向，還可表達不同的意思 ．人形：標示出職責，加上對話和表情，讓人容易想像情境 ◎ 適用各種情境，邊聽邊畫，也能又快又好 無論是上課學習、閱讀筆記、開會討論、提案簡報、分析檢討、發想點子…… 都可能需要圖解一篇文章或一段話，只要掌握一些技巧，就能順利畫出── ．3步驟思考，讓長篇文字瞬間轉換成圖像 ．關鍵字詞＋空白，邊聽也能邊圖解 ．面對冗長會議、磋商，運
用三版型就能輕鬆記錄和溝通 本書除了各種範例和練習，還介紹各種圖解工具和常見圖示， 讓你一秒畫出任何看到、聽到、想到的人事物， 帶你高效內化知識、輕鬆學以致用，提高筆記力、傳達力和說服力！ 高效推薦 Allan｜「簡報初學者」創辦人、AbleSlide內容總監 Audrey電商人妻｜社群專家 林佳Zoe｜自媒體講師、每日一錠數位內容創辦人 林長揚｜簡報教練、暢銷作家 邱奕霖｜圖解力教練 胡雅茹｜心智圖天后、台灣學習力訓練師 劉奕酉｜鉑澈行銷顧問策略長 好評推薦 「將複雜資訊轉化成讓人一看就能秒懂的圖解，比起華麗的視覺更加重要。這本
書不只適合職場溝通，也是生活筆記、演講教學時的必備寶典。」──林佳Zoe，自媒體講師、每日一錠數位內容創辦人 「當人人都能輕易擁有資訊，誰能有效『處理』資訊，重新詮釋、表達觀點將成為這個時代的致勝關鍵，而『圖解』兼顧思考、表達、溝通等多重效果，正是你的最強外掛！」──邱奕霖，圖解力教練 「『一張圖勝過千言萬語』，但是不會畫圖怎麼辦？我除了教授心智圖mind map，也教授圖像記憶法，這兩種方法的核心都是『將文字轉化成圖』；圖解也是圖像的一種，所以我都會順便教導學員圖解的速成法。本書談論的圖解法，跟我教導的圖解法有異曲同工之妙。本書的圖解法有兩個特色：1.可以協助我們把想要說出的
話，或是雙方對話的結果，用簡易的線條與文字展示出來；2.規則少，且能快速完成基礎美感的圖解。」──胡雅茹，心智圖天后、台灣學習力訓練師 「擅長表達的人有兩種：一種是會畫畫的人，另一種是不會畫畫但懂得用線條和幾何圖案表現想法的人。不管你是哪一種人，這本書都可以讓你做得更好。」──劉奕酉，鉑澈行銷顧問策略長
心智圖 用途進入發燒排行的影片
【智翔的議會質詢-社會局、法務局（9/24）】
#公共托育事項布建進度
在市長施政報告當天，智翔有提到桃園市0-2歲人口數大於台北市與高雄市，但托嬰中心數量卻不及，截至去年底候補代收托人數尚有1338人，且在桃園區、龜山區、蘆竹區的候補人數皆突破百人，量能不足的現況是事實。
但回到政策面，我們得先重新檢視「一區一公托」的進度，根據社會局的工作報告，公托家園尚有五處待建，若要達成局長所稱的一區一公托，則正在興建中的復興區公托家園在明年初開幕後便可完成。
儘管我們知道，「公托中心」與「公托家園」在收托的數量上還是有明顯的差距，但以先求有、各區都有公托設施的前提下，公托家園覓地較公托中心容易，經費、時間成本也較低。
#公共托育需求平衡
但接下來就是智翔想點出的問題，儘管在未來各區都有公托設施，但依現況來看，公托資源的分配是桃園馬上就得面對，且是緊鄰而來的重大挑戰。根據審計報告另一項指出，桃園市公托收托率約6.9%，但其中只有中壢、桃園、蘆竹高於平均，其餘十區未達平均，龍潭、大溪、復興則未達2%。
甚至今天局長有提到，觀音區新開幕的草心富林公托中心，是完全沒人候補的狀況，顯示城鄉差距十分明顯，人口密集區除了公共館舍難尋，還得等待諸如社宅完工後、公益設施回饋等，才有更多空間來辦理。
總括來說，考量各行政區的人口組成與需求，盤點每一個區域需要的公托設施為何，將資源優先投注於公托需求龐大的行政區，是智翔的建議，期待社會局未來的規劃。
#日照中心收托成效偏低
桃園市截至去年十月底，日照據點的收托比例僅69.4%，屬成效偏低，而運用戶籍資料畫出需求人口的熱區圖來比對可發現，八德、大溪、復興、龜山等區的據點明顯偏離需求人口，對此社會局有什麼改善的方式？
社會局長則回答，考量移動距離與方便性，未來日照中心會改以國中學區作為劃分，以桃園市內有59所國中為例，未來學區內至少要有一處日照中心，智翔只希望能讓日照設施更符合需求人口的位置，以學區來劃分確實有所依據，期望社會局多加努力，執行上若有困難我們再來討論如何改進。
#社會福利政策標準不一
根據審計報告指出，桃園市公益彩券的盈餘，原作為擴充社會福利功能、照顧弱勢民眾基本尊嚴的用途，卻被拿來補助許多財力充裕的宗親會、同鄉會、校友會、國際同濟會、青商會、扶輪社等社團，計有63案，且每案金額介於3~61萬不等，與社會福利政策的意旨相違。
針對這一題，審計部提出建議，請桃園市政府盡早研議修訂公益彩券盈餘的補助要點，將「社會服務優先補助」、「弱勢服務」、「參與對象應含弱勢族群」等要點納入其中。
既然今天社會局有答應改善，智翔也會持續盯緊修法的進度，希望讓公益彩券的本意有所發揮。
#預售屋定型化契約審查
最後則是一題過去質詢地政局的老問題，預售屋定型化契約的審查。
買房是人生大事，民眾在面對複雜的定型化契約以及與建商的糾紛過去質詢時提到許多，這邊不再贅述，智翔也了解，依目前桃園新建案的數量以及局處的人力，確實難以做到全面審查預售屋定型化契約。
之前智翔曾建議地政局，是否可以將審查定型化契約的業務，外包給民間的事務所，今天也將同一題，來詢問法務局對審查預售屋契約的立場為何，局長表示，將思考更有效率的方式，也期待能朝全面審查的方向進行。
智翔必須重申，以桃園市的新建案數量來看，若不改進相關措施，定型化契約的違規只會長年居高不下，買房民眾權益若一再受損，只會降低政府的威信、建商的形象與民眾在桃園置產的意願，有效的解方則有賴法務局同仁的努力了。
🎞完整質詢影片請看：
https://youtu.be/jaoy_qOTV0Q
🎞youtube頻道請搜尋：桃園市議員簡智翔
基於國教課綱英語領域建構自動化Web線上學習平台
為了解決心智圖 用途 的問題，作者楊松輯 這樣論述：
因應108課綱之新政策上路，對於各學科有了新型態的學習方向及內容，然而對於新課綱學習內容，家長、教師與學生難以各自花時間閱讀幾萬字的課綱，了解與適應新課綱學習模式。本論文透過文本探勘 (Text Mining)，自動從108新課綱英文領域擷取內文，分析擷取K12學習架構與單元，以及各單元重要關鍵字。藉此整合Web Crawler技術，自動抓取YouTube相關英語文學習影片，分析出最相關影片，以對應至學習單元。基於課綱單字表與分析影片字幕，分析影片難易度，並參考Spaced repetition、Active Recall (Retrieval)、Picture Superiority Ef
fect等學習原理，製作成抽認卡 (Flash Card) 幫助學習，有效建立長期記憶，最後透過React前端開發框架，開發線上學習平台EN108。
公司法：全彩心智圖表5.0-律師.司法特考.高普特考(保成)(二版)
為了解決心智圖 用途 的問題，作者棋許,傑律 這樣論述：
適用對象 1.欲報考國考之讀者 2.欲熟讀公司法體系的各類科考生 3.法律在校生、各類國考生、實務工作者皆適用 使用功效 1.採心智圖表方式，有效建立體系的認識，使公司法的學習獲致最大成功的路徑 2.更有效地記憶，並幫助讀者學習 改版差異 1.新增快速學習 2.主題及內容修訂調整、文字修正 書籍特色 ．主題脈絡體系化串聯 以主題切入核心概念、實務及學說，並導入體系化的圖象思維。 ．超高CP值完勝計畫 10大科90天3循環學習計畫，體驗不可思議的爆表成效。
認知加工對越南學習者漢字學習的影響
為了解決心智圖 用途 的問題，作者邱淑女 這樣論述：
本研究探討透過三種認知加工教學的方式教授兩位越南籍英文佳的在台留學生學習漢字的過程，研究在漢字的學習過程中的較有效的學習漢字方式。本研究通過對漢字字形、字音、字義的回憶來衡量不同的認知加工策略如何影響漢字的記憶。在單字的學習過程中研究三種類型的信息加工策略: 「死記硬背(rote memorization) -淺層次加工方式 」、「學習者自行生成故事 -深層次加工方式 」、「老師教學部件說故事 -深層次加工方式 」。並採用課後20分鐘即時記憶和課後48小時延宕記憶的測驗來檢測學生們對漢字字形、字音、字義認知加工的回憶。本論文在研究越南學生學習漢字過程中發現:(1)策略行爲結果跟前人的相符;(
2) 第一段的自己探討時間是必要的，對兩位學生來説他們會利用這段時間學習筆畫，調整自己的字形平衡;(3)兩位學生都用筆順書寫漢字，但分析型的學生從第一個禮拜開始就開始注意到部首的作用，還會刻意地分開聯係部首，而視覺型一直用圖像整體地學習漢字，因此在一個更大的班級中分析型和視覺型的學生都很可能存在，所以部首教學和圖片在教學上都有增加學生記憶的用途; (4)部件的複雜性會影響漢字的記憶，學生們都會把每個字的部件分得非常細,，跟母語者的”部件”概念不一樣。(5)學生常用自己的科學知識和聯想和方法來幫助記憶漢字，分析型的學生常用筆畫幫助自己寫字;(6) 本研究發現學生會用以前學過的字的發音; (7)
部件的位置也會影響漢字的記憶，因此在積纍了很多漢字的時候，自己編故事的策略反而變成學生的的負擔，特別是16個小時後。因此遇到新的部首或複雜的漢字時，老師可以依據説文解字來提供圖片,講解漢字和漢字演變的歷史。本論文的教學過程有效，因爲在5個月後的識讀測驗中(在完全沒有複習的情況下)漢字的保留(retention)仍有一定的成效，就是認可本研究的最好證據。本研究希望分析在這三種加工方法中，通過漢字字形、字音、字義回憶之間差異的比較，比較哪一種加工方式能顯著增強學生們對漢字的記憶。關鍵字:漢字學習，漢字認知、認知加工