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心理契約解釋名詞的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦法律白話文運動寫的 童話陪審團套書:刑法篇 X 民法篇|耳熟能詳的童話故事 X 連結生活的公民素養,探究生活中無所不在的法律知識(共兩冊) 和NatalieSianGlasson的 亞特蘭提斯的白色光塔:世界第一本白光天人通靈傳訊,喚起你亞特蘭提斯的智慧與天賦都 可以從中找到所需的評價。

另外網站心理契約 - 華人百科也說明:狹義定義. 心理契約是員工以自己與組織的關系為前提,以承諾和感知為基礎,自己和組織間彼此形成的責任 ...

這兩本書分別來自親子天下 和生命潛能所出版 。

國立嘉義大學 教育學系研究所 王以仁、吳瓊洳所指導 賀湘邦的 已婚成年子女及其配偶的性別意識與孝道信 念對代間支持的影響 -以台灣社會2006~2016調查為例 (2021),提出心理契約解釋名詞關鍵因素是什麼,來自於性別意識、孝道信念、代間支持。

而第二篇論文國立臺南大學 行政管理學系碩士在職專班 吳宗憲所指導 王嘉萍的 校長領導風格對教師幸福感的影響之研究 -以工作績效為中介變項 (2021),提出因為有 領導風格、幸福感、工作績效的重點而找出了 心理契約解釋名詞的解答。

最後網站爲何人力資源管理中心理學如此重要?——最高境界是從「心 ...則補充:因此,心理契約可以根據不同人的理解解釋,而產生不同的效果。 ... 「心理契約」是美國著名管理心理學家施恩(E. H. Schein)教授提出的一個名詞。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了心理契約解釋名詞,大家也想知道這些:

童話陪審團套書:刑法篇 X 民法篇|耳熟能詳的童話故事 X 連結生活的公民素養,探究生活中無所不在的法律知識(共兩冊)

為了解決心理契約解釋名詞的問題,作者法律白話文運動 這樣論述:

「法律白話文運動」首次跨足童書強檔巨作 從耳熟能詳的童話故事,探究生活中無所不在的民刑法知識 培養法律基本素養,鍛鍊現代公民核心能力   \ 趣味漫畫 X 法律分析 X 名詞解釋 // 每一則童話都是一個犯罪現場, 跟著童話陪審團剖析童話人物的行為, 真真假假、誰對誰錯,邀你一起來評判!     童話人物也是挺荒謬的!   .灰姑娘的繼姐犯了家暴法?   .魔笛手居然是個誘拐嫌疑犯?   .賣火柴小女孩是非法勞工?   .睡美人故事中的王子風度翩翩,居然也犯罪了?   .醜小鴨居然是霸凌受害者?   .好鼻師靠嗅覺賺錢,

涉嫌廣告不實?   .小美人魚因為未成年,與巫婆的交易居然不成立?   .不萊梅的城市樂手,可以光明正大霸占房子?     一同走進犯罪現場,練出自身法治素養力!   你知道童話故事中有許多違法事件與暗藏的法律危機嗎?   為了維護世界的秩序與安定,懲處破壞與威脅,   保護每個人的權益、人身關係與財產不受到侵害,   童話陪審團整裝待發、即刻出動!     刑法篇帶你深入了解:   國家是否可以驅逐人民嗎?   王子隨意親一個陌生人又是犯了什麼罪?   為了自保,小兄妹可以用熱水燙死虎姑婆嗎?   維護世界的

秩序與安定,保護生命,   並懲罰違反規範且破壞或威脅的行為等問題,盡在刑法篇中。     民法篇帶你深度探討:   醜小鴨被霸凌了,該怎麼辦呢?   阿拉丁的太太能私自交換老公的神燈嗎?   河神送給樵夫的金斧頭壞了,誰該負責呢?   保護每個人的權益、人身關係與財產不受到侵害,   處理權利損害與賠償等問題,民法篇一次揭露,帶你認識權益概念。     兩冊共40則童話故事漫畫,引領讀者進入情境,   剖析現場不尋常之處,打破過往的認知迷思。   一起來認識法律基礎知識,擴充法治素養,讓自己免於犯罪危機!  

  ◎本系列共2冊   童話陪審團-刑法篇:偷親睡美人的王子,你有罪!   童話陪審團-民法篇:小美人魚,你的交易不合法!      ◎ 本書關鍵字:法律白話文運動、法律、法治素養、法律教育   ◎ 無注音, 10歲以上適讀   ◎ 教育議題分類:性別平等、人權   ◎ 學習領域分類:語文、社會、綜合活動、生活科技(資訊+生活)   本書特色     特色1  趣味漫畫故事|以漫畫劇場呈現故事,快速帶你走入童話犯罪現場!   特色2  法律知識解析|從童話中的違法情節串連真實案例,全方位介紹刑法民法基礎知識。   特色

3  名詞補充解釋|精選生活中和媒體常見法律名詞補充解釋,建構未來公民法治素養。   合法推薦     朱音豪 怪奇事務所 所長   李毅誠 台灣通勤第一品牌 主持人   律師娘(林靜如) 作家、人氣粉絲團團主    烏烏醫師 禾馨婦產科   陳志恆 諮商心理師、暢銷作家   動眼神經 眼球中央電視台製作人   黃郁芬 臺北市議員   雷皓明 喆律法律事務所主持律師   鄧惠文 精神科醫師   蘇明進(老ㄙㄨ老師) 國小教師、親職教養作家   (以筆畫排列順序)

    「學音樂的孩子不會變壞,下一句肯定要接『學法律的小孩不會受騙!』看故事、學法律,跟著法律白話文運動, 快樂輕鬆的懂法知法守法!」──烏烏醫師 禾馨婦產科     「從小耳熟能詳的童話故事,竟然暗藏著犯罪情節!童話,除了讓孩子看見光明與黑暗、善良與邪惡的人性對立面,更可以成為法律素養的教材,《童話陪審團》正是孩子需要的!」──陳志恆 諮商心理師、暢銷作家     「《童話陪審團》以知名童話情境出發,透過耳熟能詳的故事內容,深入淺出讓孩子了解相關法律知識與權利,我相信將是家長與老師們的最佳的「法普育兒寶典」!」──黃郁芬 臺北市議員

    「熟悉的童話故事中,其實藏著許多日常中重要的法律常識與陷阱。教孩子一邊讀童話,一邊學習如何保護自己。」──蘇明進(老ㄙㄨ老師)  國小教師、親職教養作家    

已婚成年子女及其配偶的性別意識與孝道信 念對代間支持的影響 -以台灣社會2006~2016調查為例

為了解決心理契約解釋名詞的問題,作者賀湘邦 這樣論述:

本研究旨在探討家庭中成年子女及其配偶之性別意識與孝道信念對於代間支持的影響。其中性別意識為對於性別角色態度是否具有平權的態度;而孝道信念援引葉光輝之雙元孝道雙元孝道信念中的相互性孝道與權威性孝道概念;代間支持為親代子代間互相提供經濟、家務支持,並提供良好情感互動的回饋行為。本研究串連台灣社會變遷基本調查2006、2011與2016年的家庭問卷資料庫為來源,選取符合研究目的之樣本後以描述性統計、獨立樣本t考驗、迴歸分析、進行量化資料分析。研究結果顯示:一、比對2006、2011與2016年的代間支持水準,成年子女對於父母的代間支持與資源的轉移呈現下降趨勢。孝道信念逐漸演化,集體主義與傳統規範漸

漸被平等、尊重與互惠的個人主義取代。二、性別意識在2006、2011與2016的逐期提升;顯示性別平權觀念增加,性平教育在台灣地區推行順利。三、在對原生家庭的代間支持的影響部分,孝道信念還是有一定影響力,但其影響也逐漸由權威性孝道轉為相互性孝道為主。

亞特蘭提斯的白色光塔:世界第一本白光天人通靈傳訊,喚起你亞特蘭提斯的智慧與天賦

為了解決心理契約解釋名詞的問題,作者NatalieSianGlasson 這樣論述:

★世界第一本白光天人通靈傳訊,喚起你亞特蘭提斯的智慧與天賦★ ● 亞馬遜全球讀者5顆星 感動推薦! ● 作者為Omna神聖學校創辦人 ● 帶領無數靈性工作坊,教學足跡橫跨歐、亞、非三大洲 ● 通靈傳訊超過二十年,訊息被翻譯成法文、德文、西班牙文、羅馬尼亞文、 波蘭文、挪威文、芬蘭文、日文、中文等多種語言廣傳   許多人當前在地球上的現實   都來自亞特蘭提斯那一世的延續   本書作者娜塔莉於十八歲時發現自己的通靈能力,除了能與大天使、揚昇大師溝通,更發現了另一種強烈的存有──白光天人,而娜塔莉是祂們的延伸,也是祂們在地球上的代表。   本書便是透過白光天人通靈傳訊而誕生,其內容為娜

塔莉在亞特蘭提斯那一世的真實經驗,包含亞特蘭提斯的沉沒,好藉此面對當時未解的議題,也協助讀者喚醒自身的亞特蘭提斯記憶,並與世人分享其智慧與經驗,因為那個時代依舊影響著人類的能量模式與意識。   在亞特蘭提斯那一世,娜塔莉叫做娜拉,生長於一個充滿關愛的社區,並在那接受靈性啟蒙。娜拉最終遇見了其神聖的靈魂伴侶班哲明,並獲得了白色光塔的力量,卻又在亞特蘭提斯的沉沒中失去了親友及班哲明,然而那只是另一段靈性旅程的開端……。 本書特色   ◇除了是一本小說,還是一本練習手冊。每章結尾都有「娜拉的叮嚀」及不同的「練習」,以實際的方法療癒、更新連結,並探索個人的亞特蘭提斯自我及那一世的經驗。   ◇

本書宛如一條解開亞特蘭提斯前世記憶的通道,在回想起的過程中,重新尋回本有的智慧與能力,並超越因亞特蘭提斯那一世經驗造成的議題。   ◇道出了亞特蘭提斯沉沒的起因及真相,以及其背後的深刻靈性意義。 名人推薦   ◇瑞.強德蘭 Rae Chandran 國際靈性訊息傳遞大師 真心推薦  

校長領導風格對教師幸福感的影響之研究 -以工作績效為中介變項

為了解決心理契約解釋名詞的問題,作者王嘉萍 這樣論述:

近年來因少子化、12年國教課程改革、教育環境應具有特色以及家長對教師關切度提高的衝擊之下,教師面臨的壓力日與劇增,其中校長的領導風格是帶領教師達到學校目標的關鍵人物。教師幸福感及教師工作績效都跟校長領導風格有關,在這動盪的教改時期,校長要如何凝聚學校同仁的向心力,激發潛能來提升教師教學熱誠,一同為學校願景發展齊力,達到學校發展目標。故本研究旨在探討臺南市國民小學教師對於校長領導風格、教師幸福感與教師工作績效之現況,及探討不同背景變項之臺南市國小教師知覺校長領導風格差異情形,進一步探究國小校長不同領導風格與教師幸福感及教師工作績效之差異情形。 本研究採問卷調查法,以109學年度臺南市國小編制內

教師為研究對象,以分層立意抽樣做法,採總校數的四分之一為樣本學校,共計有效問卷為411份,有效問卷為87%,資料以統計軟體SPSS進行分析,獲得結論如下:一、臺南市公立國小校長領導風格對教師幸福感有正向顯著影響。二、臺南市公立國小校長領導風格對教師工作績效有正向顯著影響。三、教師工作績效對教師幸福感有正向顯著影響。四、教師工作績效在校長領導風格對教師幸福感之影響有部分中介效果。五、臺南市公立國小教師知覺校長領導風格上,因「性別及職務」的不同有顯著差 異。最後根據研究結果,提出各項建議,以供教育行政機關、國小學校校長及未來研究參考。