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資料庫系統管理與實作：Access+Excel商務應用(2016/2019/2021)

為了解決技術分析書pdf的問題，作者李馨,ZCT 這樣論述：

　　雖然資料庫理論不是馬上就能夠立刻瞭解的。但透過Access的操作介面，認識資料表、表單、報表和查詢這些資料庫物件，游刃有餘之後，再進一步學習巨集和模組。本書非常適合對資料庫有興趣，又想要對資料庫的理論基礎有通盤性認識的人。   　　認識Access資料庫物件   　　從資料與資訊的觀念導引，揭開章節序幕，說明資料庫與檔案系統的不同處。藉由簡易的選課管理系統，認識Access資料庫物件及使用環境的基本操作。   　　從關聯式理論看Access資料庫 　　 　　進一步探討資料庫系統，以關聯式資料庫的理論基礎為架構，Access的分割功能為輔，掌握資料庫原理的精髓，深入查詢內部，利用運算式產

生排行榜效果，交叉資料表查詢多方面分析資料。   　　善用巨集簡化Access的操作 　 　　好用的資料庫，表單和報表不能少，巨集和模組的巧妙搭配，能提高操作效能。將建置好的資料庫系統，配合切換表單管理員產生選單管理；協同Office將資料匯出PDF格式，匯入文字檔，並介紹Access和Excel的互助合作。   　　重點主題 　　◎資料庫的發展和相關技術 　　◎使用資料表與欄位 　　◎利用工作資料表進行排序和篩選 　　◎關聯式資料庫的理論與使用 　　◎提供輸入介面的表單 　　◎彙整資料輸出的報表 　　◎選取查詢、動作查詢和SQL語法 　　◎簡化操作的巨集 　　◎Access和Excel攜手，

配合樞紐做分析 　　◎適用Access/Excel 2021/2019/2016/2013/2010版本   　　內涵特色 　　◎從零開始學習資料庫，逐步導引，理論與實作兼顧 　　◎針對Access的資料庫物件，由入門到應用，每個範例皆能學以致用 　　◎基本操作步步詳實，深化應用Access資料庫物件 　　◎範例思考操作兼備，追蹤學習成效

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使用理財機器人的行為意圖之研究

為了解決技術分析書pdf的問題，作者林昱德 這樣論述：

本研究以探討使用者使用理財機器人之使用行為相關研究，目的為探討使用者使用因素，提供未來後續業界之參考，以及找出現階段理財機器人使用者的描述性統計分析。本研究以有使用過銀行推出之理財機器人作為研究對象，於 2022年 7月 14日於網路進行正式問卷投放，回收後進行資料分析，經過問卷後台揭露，本次問卷研究投放人數為 4765 人，回收 490 份問卷，有效得 387份，有效回收率為 78.79%。研究架構以 UTAUT2 為基礎，並加入感知風險成為新的會影響使用意圖的因素。研究結果顯示，績效預期、社群影響、促進條件、價格價值以及習慣會對行為意圖產生顯著正向影響；努力預期以及感知風險對行為意圖則是

沒有影響；行為意圖以及習慣對使用行為有顯著正向影響；促進條件對使用意圖則無影響。希冀本研究可以作為相關單位的參考依據。

讓響應式(RWD)網頁設計變簡單：Bootstrap開發速成(第三版) (附554分鐘實作影音/範例檔)

為了解決技術分析書pdf的問題，作者呂國泰,鍾國章 這樣論述：

　　以4個整合性實例一探業界極為流行的Bootstrap響應式網頁框架    　　從「遊戲活動網頁」、「部落格」、「活動報名網頁」，到「企業型購物網站」，  　　依Bootstrap 5改版，一次搞懂主流的RWD設計！    　　Bootstrap早已成為全世界許多企業在徵求網頁設計師時列為必備的技能條件，其採用了模組化設計，簡易到只要懂得如何套用，就可以快速設計出頗具美感的響應式(RWD)網頁。    　　對於許多不擅長視覺設計的網頁工程師來說，省去了許多美化的時間與困擾；而對於視覺設計師來說，也能依著自己設計的版型建置網頁，同時支援市面上大部份的主流瀏覽器，而對於想踏入響應式網頁領域的

初學者來說，則可以在短時間學好RWD設計技能。    　　網頁設計師與網頁工程師必備技  　　Bootstrap響應式網頁的快速設計力    　　書中從認識響應式網頁與網站開發流程開始，詳細解說響應式網頁設計思維，並導入視覺設計與網頁製作兩個不同領域的專業知識與技巧，最終以4個案例製作響應式網頁以具備實戰技能。    　　‧完整的響應式網頁概念解說與Bootstrap運用方式，迅速跨入響應式設計領域。  　　‧以淺顯易懂的網頁範例，融入佈局、HTML5、CSS3、元件與JavaScript的使用技巧。  　　‧4種不同類型的整合性範例，一次掌握主流RWD版面設計，展現Bootstrap的強大效

果。  　　 　　【超值學習資源】554分鐘(CH10~CH25實作)影音教學/活動報名版型與部落格版型PDF/範例檔 

探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例

為了解決技術分析書pdf的問題，作者蘇于珊 這樣論述：

近幾年，受到疫情的影響使得數位學習在教學領域上的應用愈來愈普遍，數位學習運用在醫學領域相關課程的學門逐漸受到重視。醫院放射科的超音波技術非常重視實作經驗及影像辨認，一向使用師徒制的方式來進行教學，每位實習生所遇到的病灶量與質有差異，且學習過程缺少了反思和探索。因此本研究運用融入認知師徒制之數位學習來進行上腹部超音波病灶之教學，以到醫院實習的醫放系22位實習生為研究對象，希望能藉此提升實習生辨認超音波病灶的學習成效、並探討其學習滿意度及自主學習行為。結果發現運用數位學習上腹部超音波的方式確實能夠提升實習生辨認超音波病灶的學習成效，且整體學習滿意度頗佳，自主學習能力也有提升學習滿意度及自主學習之

間具有顯著相關，且學生的自主學習能力與專題報告也呈現顯著正相關。建議臨床教師推動數位學習融入超音波實習課程，可採用同步線上課程和非同步線上課程的搭配方式及利用線上討論和通訊軟體提供互動活動，未來研究可融入自主學習策略於教學探討對學生自主學習行為和能力的幫助。