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教師法第15條的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦蘇琮祺寫的 心態致瘦：諮商心理師的21堂身心減重課 和申阮均的 由首爾大學教授告訴你的神奇視力運動都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自遠流 和亮光(香港)所出版 。
國立成功大學 法律學系 許育典所指導 林維毅的 中小學不適任教師的法律分析 （2019），提出教師法第15條關鍵因素是什麼，來自於教育基本權、工作權、人的自我實現、法律明確性原則、基本權衝突、利益衡量、比例原則、民主原則、組織與程序保障。
而第二篇論文國立暨南國際大學 教育政策與行政學系 黃源銘所指導 陳世昌的 我國教師資遣制度之研究 （2016），提出因為有 教師法、教師資遣、教師工作權、正當法律程序的重點而找出了 教師法第15條的解答。
心態致瘦：諮商心理師的21堂身心減重課
為了解決教師法第15條 的問題，作者蘇琮祺 這樣論述：
心，是打開你健康體態的原力鑰匙！ 心理師揭開12個「瘦不了」地雷， 5大策略教你減去身心負重，不復胖！ 你知道心態可以改變體態嗎？ 或許，你需要的不只是減去身體重量，而是重塑身心狀態。 從內在強化到習慣建立， 讓諮商心理師帶你由心出發，打造健康美好的自己！ 這是一門從心理層面出發，協助你以健康方式重新面對瘦身歷程的課程。在這裡，我們不學計算熱量，也不會認識營養，更沒有運動規劃或技巧示範。 諮商心理師蘇琮祺，從探索肥胖的生理與心理成因開始，搭配心理學有效的應用與小技巧，引導你朝健康減重的心態前進，養成合適的習慣，達到不復胖且符合自我期待的狀態。
只要持續練習，這次你一定可以成功塑造理想的體態與健康的自己，從此不需再為減肥而減肥！ 這不是一本瘦身書，而是帶你重新認識自己的指南！！ 高度推薦 史考特｜醫師、一分鐘健身教室 吳映蓉｜台大營養基金會董事、營養學博士 呂孟凡｜營養師、「營養麵包」粉專版主 林長揚｜簡報教練 洪仲清｜臨床心理師 胡展誥｜諮商心理師 烏烏醫師｜禾馨婦產科醫師 許書華｜醫師、輔大醫院智慧科學體重管理中心主任 陳艾熙｜減重飲食研究女王、新生代演員 陳志恆｜諮商心理師 劉燦宏｜雙和醫院副院長 蔡宇哲｜哇賽心理學創辦人兼總編輯 蔡明劼｜內分泌新陳代
謝專科醫師 蘇益賢｜臨床心理師 或許你現在正在徘徊選擇哪一條道路（選擇哪種瘦身方式），此刻，請你不要猶豫，先看一下小蘇老師《心態致瘦》這本書，一定會幫你選對鑰匙，踏上正確的道路，遇見更美好的自己。──吳映蓉（台灣營養基金會董事、營養學博士） 這本《心態致瘦》可以說是集大成之作，對於想瘦但總是瘦不下來的人來說，絕對會有很大的幫助。想瘦，就先從好好了解自己的心理開始吧！──呂孟凡（營養師、「營養麵包」粉專版主） 誠摯推薦你閱讀《心態致瘦》，讓我們一起從理解自己開始，踏出減重成功的第一步吧！──林長揚（簡報教練） 釋放情緒，可以培養成習慣。生活如果簡單，不強迫性地
找事情填滿自己的生命，壓力就不會那麼滿，身心就能走向怡然。……作者在社群網站上的文字分享，是我偶爾會拜讀的良善知識。我期待自己因此更健康，也邀請大家一起學習，深深地祝福您！──洪仲清（臨床心理師） 藉由這本書，我們可以重新調整對自己的看法，不再是依據體重機上的數字或衣服標籤上的號碼來評價自己。──胡展誥（諮商心理師） 《心態致瘦》談的不只是瘦身，而是你與你的人生，或是說你該如何溫柔地找回屬於自己的人生。──烏烏醫師（禾馨婦產科醫師） 我真心希望所有人都可以閱讀這本《心態致瘦》，無論你有沒有肥胖的問題，我想這本書除了幫助需要瘦身的人，更多的是幫助現代社會因壓力而迷惘的人。
──陳艾熙（減重飲食研究女王、新生代演員） 如果你能參透，減肥最需要的其實是心理健康，那麼你會知道，肥胖只是個假議題，是提醒我們正視個人內在需求的訊號。這正是蘇琮祺諮商心理師《心態致瘦》這本書的精髓，有別於一般的減重書籍，帶你直指核心、看見關鍵、迎向健康。──陳志恆（諮商心理師、暢銷作家） 很少閱讀一本書時會持續點頭表示認同，《心態致瘦》這本書完全打中一個常在減肥的心理學家的心。──蔡宇哲（哇賽心理學創辦人兼總編輯） 你是不是覺得自己很努力瘦身，卻始終沒有達到理想中的目標呢？你的機會來了，翻開這本書，為自己補上這最後一塊拼圖吧！──蔡明劼（內分泌新陳代謝專科醫師）
這本書將帶著你從各種角度，重新理解你的身體、深入洞察你的心理狀態，並且更多嶄新的切入點，替自己重新詮釋「減重」這兩個字。──蘇益賢（臨床心理師）
教師法第15條進入發燒排行的影片
立法委員鄭麗君在立法院就私校退場問題進行的專案報告中，質疑教育部處理私校問題只談退場是：「只想卸責，不想改善」，罔顧私立學校法54條，形同自我繳械；教育部甫推出的＜教育部輔導私立大專校院改善及停辦實施原則＞有如「迫害老師工作權的幫兇」，其第10條允許私校在退場時可與逕行與教師商討資遣條件，違反教師法第15條對教師工作權的保障。在鄭麗君的要求下，教育部長蔣偉寧承諾就此檢討改進。
中小學不適任教師的法律分析
為了解決教師法第15條 的問題，作者林維毅 這樣論述：
學生作為教育基本權的主體，在教育過程中，國家負有義務給予保護。尤其不適任教師的問題存在已久，在歷經多次修法後，一直希望能建構不適任教師的淘汰機制。從現實面觀察，雖然教育部在現行法規範已建立相關淘汰及保障機制，並於近日通過新修正的教師法。但檢視新修正的教師法，其規範尚不完整，在法律明確性的檢驗下恐有剝奪教師工作權的可能性。同時，教育部在處理不適任教師時，容易因家長、教育團體及社會輿論影響，導致部分教師的行為是否真能構成不適任教師的法律要件，是存在些許疑問。對此，本文以為針對新修正教師法第16條第1項、第19條第4項規定，均是延續過去舊教師法規定要件，僅是在條號上予以改變而已，造成實務上對於不確
定法律概念的解釋，往往無法確切掌握。因此，本文首先建構中小學生教育基本權及教師工作權的基礎，再從法律保留原則、法律明確性原則檢討新修正教師法及相關規定。其次，從憲法基本權衝突的利益衡量為思考中心，以中小學生的自我實現作為利益衡量的核心基礎，在新修正教師法或相關規定對於不適任教師的構成要件上，提出本文觀點，使其在適用上得加以審酌，最後並評析我國實務見解，一併提出修法建議，使中小學生教育基本權及教師工作權均能獲得合理保障。另外，從民主原則及組織與程序保障原則出發，架構教師評審委員會及教師專業審查會基礎，並探討其組織及運作可能所生的問題。尤其，當教師有教學不力或不能勝任工作情況時，需藉由教師評審委員
會及教師專業審查會兩種制度加以處理，教師專業審查會又是新修正教師法的特色，目前國內在教師法修正後，尚缺乏對其定位與討論。最後則是提出教師評審委員會及教師專業審查會在運作上，及法院實務在審判中面臨的問題，期能在理論與實務判決中獲得對話，作為日後修法或教育主管機關實際運作的參考。
由首爾大學教授告訴你的神奇視力運動
為了解決教師法第15條 的問題，作者申阮均 這樣論述：
想要擊敗惡視力，學學視力王鴕鳥！ 你知道嗎？ 生活在不同地區的人，視力可是大不相同呢；動物中視力最好的鴕鳥是25.0，可視距離20公里。 視力好壞不只影響學習、人際關係、日常生活……對孩子的腦力發展、長輩的智力維持也大有關係！ 韓國首爾大學名譽教授申阮均的這本《神奇視力運動》，是一本可以親子共讀、共玩的好書： —擁有健康的好視力，只要遵守「保持30～40公分閱讀距離」、「明亮的室內光線」、「多多戶外活動」三個生活守則！ —從遊戲中，讓眼部放鬆、鍛鍊眼力，輕鬆養成護眼好習慣！ —從3歲到99歲，每天只要5分鐘做視力回復運動，就能擁有如鴕鳥般的好視力！
每天5分鐘，三種眼部肌肉運動，視力就會逐漸變好： —88運動 —射箭運動 —十字運動 一起來體驗這本老少咸宜又妙趣橫生的護眼魔法書吧！ 熱情推薦 林靜如（律師娘） 「律師娘講悄悄話」粉絲專頁 洪百榕 藝之星教會師母 陳建榮 臺北市特殊優良教師、親子天下教育創新領袖 趙崇甫（大樹老師） 育兒顧問 （以上按姓名首字筆畫排列）
我國教師資遣制度之研究
為了解決教師法第15條 的問題，作者陳世昌 這樣論述：
本研究旨在探討我國教師資遣法制之現況與面臨之問題。本文從我國教師資遣法制之現況介紹，到進一步討論教師與學校間之法律關係性質、學校做成「資遣」教師決定之性質、以及教育行政主管機關核准之性質，以明瞭究應去如何適用各程序、實體規定及救濟程序。在完成定性後，並加以討論學校做成資遣教師之決定時，應適用之正當法律程序與教師工作權之保障。最後輔以我國教師資遣之案例，完成歸納分析。依據研究分析結果與發現，本研究獲致以下六點結論：一、教師資遣法制未與時俱進及尚未受到重視。二、公、私立學校教師與學校間之法律關係不同，救濟途徑也不同。三、教師資遣的法律明確性不足。四、教師「資遣」與「停聘、解聘或不續聘」之法律規定
競合。五、教師資遣審議之組織有違大法官解釋之疑。六、教師資遣有增加之趨勢，私立學校受少子女化之衝擊較大。本研究亦根據研究結果提出下列五項建議：一、教師法的修正建議，以明確化資遣要件。二、重新思考教師法律關係之定性，齊一救濟程序。三、成立專責審查單位，以符正當法律程序。四、對於少子化浪潮，應及早因應。五、建議未來的研究者可以研究的方向。