教育部校安中心設置要點的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦宋怡慧寫的 國學潮人誌2:古人超有才(限量親簽珍藏版+獨家祝福卡) 和宋怡慧的 國學潮人誌2:古人超有才——10位最具才情的古潮人,成敗起伏的生命中,有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」都 可以從中找到所需的評價。
另外網站東南科技大學校園安全暨災害防救通報處理中心設置要點也說明:護學生安全,即時有效處理校園安全事件,依據教育部99年4月19日台軍字 ... 全暨災害防救通報處理中心(以下簡稱校安中心)設置要點。 二、校安中心編組架構(架構圖如 ...
這兩本書分別來自麥田 和麥田所出版 。
國立臺中教育大學 區域與社會發展學系碩士班 張雪君所指導 古月娥的 偏遠地區學校因應COVID-19疫情實施課程與教學之個案研究 (2021),提出教育部校安中心設置要點關鍵因素是什麼,來自於新冠肺炎、偏遠地區、遠距教學。
而第二篇論文國立嘉義大學 輔導與諮商學系研究所 沈玉培所指導 林子軒的 國民小學專任輔導教師的人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之相關研究-以中部四縣市為例 (2021),提出因為有 專輔教師、人際溝通能力、工作壓力、心理幸福感的重點而找出了 教育部校安中心設置要點的解答。
最後網站教育行政機關及學校執行校園安全人員值勤規定 - 教育部主管 ...則補充:(二)校安中心設施(備)及應有之資料如下: 1、校安中心外需懸掛標示牌。 2、具網際網路連線之電腦設備、專線電話、傳真機、 ...
國學潮人誌2:古人超有才(限量親簽珍藏版+獨家祝福卡)
為了解決教育部校安中心設置要點 的問題,作者宋怡慧 這樣論述:
扣合學校議題教育、出題上榜率最高, 十位最具才氣的古代潮人物處世分享。 《國學潮人誌》第二棒「潮」出擊 戰勝學測,108課綱多元選修必讀 part2! 十位各具才情的古人物,十篇最潮的生命故事,有趣有料的潮閱讀—— 天才軍師諸葛亮、詠絮才女謝道韞、完美的命定寂寞者屈原、危機處理高手王維、逆轉勝達人韓愈、改革專家王安石、前衛利他理想家墨翟、全方位斜槓學者張衡、做自己潮服的袁宏道、看透如夢人生的曹雪芹。 廣受年輕學子、教師喜愛的中學教師——宋怡慧,結合多年教學經驗、專業國學知識及風趣生動的文筆,以十位古潮人的創意生命,書寫他(她)們精采爆棚的人氣故
事。 書中更以體育運動家的精神,類比古潮人的生命特質,延伸生命議題的學習思考,充滿勵志啟發。每篇並有潮古人與台灣年輕奧運好手的人生金句對照分享;一次擁有兼具知性與感性、古今交融的閱讀樂趣。 ※書末附有【性格小測驗:穿越時空,你會是哪位古潮人?】——由怡慧老師親自設計,趣味又具神奇參考值。 ※【隨書附贈】古代潮人物精美插畫 書籤2張(10款隨機出貨)。 祝福卡1張:精美插圖+宋怡慧送給讀者的一句話 【118位 潮推薦】 特別撰序——李純瑀(魚小姐,國立台灣師範大學助理教授/《歡樂宋》作者) 吳宜蓉(《歐美近代史原來很有事》作者)、吳
若權(暢銷作家)、吳家德(唯賀餐飲集團總經理/作家)、李儀婷(薩提爾教養.親子溝通專家)、林明進(暢銷作家/作文名師)、林佳樺(作家/台北市萬芳高中教師)、凌性傑(建中國文教師)、敏鎬的黑特事務所(《人生自古誰不廢》作者)、許榮哲(華語首席故事教練)、陳郁如(奇幻小說作家)、黑米(歷史老師)、愛瑞克(《內在原力》作者/TMBA共同創辦人)、厭世哲學家(《厭世講堂:顛覆人生的十堂莊子課》作者)、厭世國文老師(《厭世廢文觀止》作者)、廖泊喬(《文豪酒癮診斷書》作者)、歐陽立中(暢銷作家/爆文教練)、蔡志禮(新加坡語言文化與教育科技學者/詩人)、蔡淇華(台中市惠文高中圖書館主任)、蔣竹山(中央大學歷
史研究所副教授兼所長)、賴以威(國立台灣師範大學副教授)(依姓氏筆劃) 暨97位國內外名人、校長、主任、教師 / 「一軍」突起的三國神話——諸葛亮人生的抉擇與智慧 (古潮人vs運動家的精神物語:超狂逆轉--制霸三國的奇才) (議題思索:職涯選擇) 三國時代的諸葛亮是一位縱世奇才,「身高八尺,姿容甚偉」,打開他的IG映入眼簾的頭貼是高俊帥。無論是天文地理、軍事謀劃、擬定治國方針,統籌朝政全局,諸葛亮都達到常人所不能及的地步。他重情重義,寧願光明正大的輸一場,也不願意屈服於小人作法的抉擇。他把有限的人生玩成無極限,當你被世界拋棄時,只要不要看低自己,找到自己的亮點
,用實力、抗壓力、溝通力、解決力,就能讓成功離你越來越近。一如諸葛亮的人生,最後擁有的東西真的很多——真摯的友情、亙古的愛情、滿滿的社交紅利,甚至把注定的輸局「玩」成有感吸睛的結局。 1500公尺是中距離最具有挑戰性的項目,除了配速要平均,也講究選手能力、力量、肌耐力、速耐力、意志力的運動。作為一代賢臣,諸葛亮被讚爆的不只是處變不驚、慎謀能斷的軍師形象,更重要的是,他為最弱的蜀漢寫下三國鼎立的神紀錄,即便最後出師未捷身先死,卻留下蓋世英雄的瀟灑身影。回顧諸葛亮四個階段的人生,猶如一場1500公尺的跑程。 活出獨家限定版的專寵人生——詠絮才女謝道韞的實力與魅力 (古
潮人vs運動家的精神物語:技驚群雄--魏晉言值的新「嬌」點) (議題思索:性別議題) 在文學星空中,自帶光芒的女性星子寥寥,鍾靈毓秀、學識過人的詠絮之才謝道韞,獨占魏晉星斗上重要的一個位置。才女謝道韞是安西將軍謝奕的女兒、謝安的姪女、名將謝玄的姐姐,其夫王凝之則是瑯琊王氏望族。 年輕的謝道韞關心政事,不被女身所局限,曾大膽女扮男裝、遨遊四方。喪夫喪子之後的謝道韞,與塵世隔絕,切斷兒女情長,寡居於會稽,寄情山水,過著悠然的隱士生活。她要典雅地活出一種「謝家風範」,讓自己活得更自在的人生境界。 跳高是利用助跑讓人體向上騰起一定的高度來越過橫杆的運動。出身鐘鳴鼎食、詩禮
簪纓家族的謝道韞,謝家風範是她助跑的加速器,自身的才華與努力,讓她置身在風神氣度的東晉文壇,更以「未若柳絮因風起」的詩句,攀高才女的新地位,成為魏晉偶像天團竹林七賢之外,備受矚目的文學女神。 足踏命定的寂寞——孤介特立的完美男神屈原 (古潮人vs運動家的精神物語:愛的離騷--屈原短跑衝刺的人生) (議題思索:生命教育) 屈原稟賦聰慧,峨冠博帶、相貌俊逸。他喜好學習,也樂於求知。外表高冷又完美的他,是貴族子弟圈的傳奇人物,也受到楚懷王的高度重視,但現實職場學是十分複雜的心理戰,當楚懷王與屈原的能力差距越來越大,所謂功高震主的猜忌就會隨之而來。此時,正是佞臣見縫插針的時機。屈
原從明星級的政治金童,瞬間被黑化成追逐利益漠視君王的反叛者。在詭譎又激烈競爭的諜對諜政治情勢中,完美男神留給世人最大的遺憾或許是:無法放下為別人而活的包袱,若能轉念,學著和光同塵,當位吟嘯煙霞的漁釣隱者,而不是選擇投江自盡,會不會改寫完美男神的悲情人生劇本? 短跑選手必須要有「大跨距」步幅的優勢,以克服強風阻的挑戰,翻開史冊,愛國詩人屈原,就是以短跑Style衝刺自己與楚國的人生的美男詩人。屈原出生於楚國皇族,懷王給予他三閭大夫的重責,他則以千里馬報知遇之恩的心情,帶著懷王與楚人跑出專屬的經濟富庶、社會繁榮。屈原一如短跑選手,擁有驚人的彈跳力,在人生的競逐場,出名得很早,被賞識
得很快,一如每天頂著豔陽,在運動場不斷練習的百米選手,就是想以最完美的姿態,全力衝刺,讓楚國跑出世界第一強國的榮耀。 圈粉高手——不用心計也能處理危機的詩佛王維 (古潮人vs運動家的精神物語:躍出難關--王維跳出生命新境界) (議題思索:品德教育) 王維是早慧的神童,是唐朝最年輕的狀元,是長安第一美男子,更是擁有好男人特質的極品魅力男。王維若活在現代,就是德智體群美樣樣得第一卻讓你不討厭的萬人迷模範生。然而,多才多藝的美男子王維,也有大起大落的反差人生,面對那些波折,他卻總能壯大自己的內在,穩定自己的信念,無論陷入何種困境,他總是沉著面對,即便被抹黑、被貶謫,他仍沒有反擊
怨憂之語,面對危機他沒有絕招,就是界定危機、評量危機、解決危機、控制危機,讓自己生命的每個階段,不只活得精采,也活得漂亮。善於處理危機的王維到底能為我們的人生帶來何種智慧之光? 跳遠需要助跑、起跳、騰空、落地,想成為飛躍田徑場的高手,四個步驟都要完美銜接。王維有母親的身教當作完美的人生初始的助跑;二十一歲的他進士及第,成為長安眾所矚目的人生勝利組;三十歲那年,他的人生騰空了,失去自己的妻子,還因讒言被貶謫。王維明白:挫折是人生的阻礙也是機會,寄情山水之間,他窺見的是開闊與空靈的世界。 走過最輝煌的時節,也承受過最卑屈的時刻,王維以無爭、無求、無怨、無悔的身影落地。在高度競
爭與不穩定的政治環境中,找到跳過挫折的關卡,與失去的美好說再見的豁達。王維儼然已成中國文學史上,騰空躍起,跳出生命新境界的人間詩佛。 逆轉勝達人——韓愈突破世道價值的勇氣 (古潮人vs運動家的精神物語:倡導師道--擲出古文運動的新價值) (議題思索:人權、破除門閥) 相信翻開每個人高中國文記憶史,開宗明義第一課就是〈師說〉。韓愈到底有什麼魅力可以稱霸各版本,以第一名的姿態出現在我們的生命裡? 韓愈一生心懷大志,卻歷經重重考驗,如果穿越時空而來,你會發現:他是會頭綁白布條,即便知道前路無光,難言勝利,也要奮力一搏的年輕人。一生總是毒舌,愛寫毒雞湯文的韓愈,經常自以為是
地闖禍,或許這是文人的通病,卻也是韓愈可愛又可敬的地方。熟稔儒家經典,胸有救國之志的韓愈,即便直言進諫的下場就是貶官已成家常便飯,但韓愈留在我們心底的身影,就是那無所懼怕說真心實話,找到目標、絕不放棄的真男人!。 擲鐵餅是以手臂為半徑,注重身體旋轉與最後拋擲力的銜接,讓鐵餅又準又遠地落在規定區域。這是一項講究體能、技能、心理、智慧水準的運動,就像韓愈此生選擇一條人煙罕至的路,被蘇軾譽為「文起八代之衰,道濟天下之溺」的文學扛霸子,他的確把燦爛的青春獻給宣揚儒道,提倡詩文復古革新,並極力以捍衛儒學為己任,同時,不畏他人讒言,手握匡正師道的鐵餅,高舉移風易俗的禮義之學,即便讓身軀轉了
一圈又一圈,猛然定位之後,接著,勇敢地擲出「文人之雄」的歷史位置。 在改革的路上我絕不缺席--活得漂亮走得鏗然的王安石 (古潮人vs運動家的精神物語:突破極限--王安石挑戰跨時代的欄架) (議題思索:重視法治) 回顧中國歷史具備理想抱負,且勇於改革創新的政治家,寥寥可數。身為北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家的王安石,走在人群的前面,勇於站上浪頭,不畏眼光、追求真理,堪為宋代改革運動的先驅,全球「士大夫風骨」浪潮的代表。即便蘇軾與其政治立場迥然不同,經歷烏臺詩案的死劫,王安石仍上書為蘇東坡聲援,為國家守護住一位忠臣賢官。在變法改革路上,他因為跑得過快、跨得太高,雖有君
王的神支援,最終卻因不善溝通、用人不當,最終落得功虧一簣,黯然離去的孤絕。但,無論王安石的功與過,對與錯,他願意突破極限,走在風口浪尖承擔責任,扛負國家興衰的勇氣,是一位令人讚佩、胸懷社稷百姓的真君子。 110公尺跨欄是要在設置若干欄架的跑道上,運動員以快速奔跑且跳越欄架的方式進行。被譽為首屈一指政治家的王安石,作為一個孤獨改革路上的先知,視富貴如浮雲,選擇在熙寧變法上,永不回頭、不計毀譽,企圖以矯世變俗之志、振衰起弊之姿,帶領大宋高速奔馳,跨越「積貧積弱」的時代欄架。 高舉善者生存旗幟的守護者——打造前衛、利他理想的墨翟 (古潮人vs運動家的精神物語:真愛傳奇-
-利他鳥人撐竿跳的世界紀錄) (議題思索:科技資訊) 平民出身的墨子,是一個邏輯思辯超強的思想家,精於科學驗證與機械技術,以分享DIY技術、熱衷實踐為樂,成為最早擁有自造者思維的先秦代表;他是一位宣揚兼愛非攻理念,是當時四處奔走的反戰背包客;他也是一位講究實踐的人師、終身學習者,他會帶領學生關注國際議題、投入社會運動,培養門徒思考、討論、批判與問題解決的能力。墨子棄儒學之路,另立墨學新說,替社會底層的百姓發聲。儒家以領導階級的角度出發,講究上行下效;墨家以平民階級為考量,強調行俠仗義,興天下之利,反戰愛民。在先秦諸子的心中,墨子不只是著名的思想家、政治家,更是萬眾矚目的實踐家、科學家。
撐竿跳是借助竿子的支撐和彈力,以懸垂、擺體、舉腿、引體等竿上動作,讓身體越過設定的橫桿高度。若說,這枝竿子是利他,墨子利用利他主義,讓墨學成為戰國的顯學,自己也成為兼愛、非攻的當代意見領袖,化身為非營利跨國組織的執行長,同時墨子走邏輯思辨風,主張「取實予名」,是最早的邏輯學倡導者,更是當時研究力學、幾何學、代數學、光學數一數二的佼佼者。 墨子手拿著善意的長竿,撐竿一跳,越過人性的自私,齊力撐起「天下之言,不歸楊則歸墨」的輝煌時代,甚至和儒家展開顯學門人的PK賽。 真人百科全書——全方位斜槓學者張衡 (古潮人vs運動家的精神物語:驚天一擲--安靜跨界的文理達
人) (議題思索:能源、安全教育) 張衡左手寫科學,右手寫文學。有人稱他是東方的達芬奇,不只是東漢文學界的巨擘,更是創造力爆棚的數學家,天文學家。張衡是中國第一位在理論上求得π值的數學家,他能精算圓周率的準確度至小數點後一個位;他也是一位具有理性思辨的前端科學家,不僅在漢代的天文成就獨步全球,直至今日,大家對這位穿越時空的星星王子,有著迷地迷妹般的崇拜。因而,月球一座環形山,就被稱為「張衡山」;太陽系編號1802號的小行星,被稱為「張衡星」。他發明的「地動儀」不但能探測震源方向,更能測量震動強度,他採用的科學原理竟比18世紀的地震儀更像現代的地震預報神器……因為他的存在,讓我們的不至於
在世界的科學史上缺席。 標槍是由肩上持槍助跑後,用力投擲標槍的運動,需要調動全身力量並達到平衡。1984年東柏林奧運烏威·霍恩神來一擲突破百米,成了無法超越的「永恆版世界紀錄」。同樣的,在東漢有位科學家不只允文允武,還能左手寫詩,右手做實驗,他寫下的完美跨界人生履歷有天文家、政治家、文學家、數學家、發明家、地理學家……被譽為當代最強的「博學」之士,張衡奮力朝天擲出的是全方位的文理標槍,這隻標槍還以完美的弧線,擲出無人能刷新的紀錄。 站上更高的人生之巔——袁宏道換上做自己的潮服 (古潮人vs運動家的精神物語:跑出獨特--人生配速從「心」開始) (議題思索:戶外教育
) 若是稱袁宏道為明代最狂的文學家,應該沒有人會反對。他反對明朝八股文,提出「性靈」說。曾經落弟,卻在放下功名執念時,考上了進士。不喜歡被教條生活綁住,曾三度出仕,三度辭官。第三度辭官後,他決定不再回頭,真心想當自己的人生追夢者。 袁宏道認為人生苦短,盡情享樂也是一種人生選擇。曾提出「五快活」人生口號,他喜歡過著旅行冒險的生活,曾不惜冒險犯難,忍受精神及肉體的苦痛,只為挑戰登頂成功;他經常狂約一票好友作「文化行旅」,因此寫出大量暢銷的遊記小品文;他經常煩心名氣太大,文集常被盜刻,甚至有人假冒出版偽作,袁宏道被這些盜版假貨惹得粉煩憂,常常要發聲明稿來自清…… 400公
尺徑賽從起跑加速、放鬆維速、給力持速、終點衝刺,四階段的跑步「節奏感」是決定最後成敗的重要關鍵。袁宏道有個讀書品味奇絕的父親,還有可以和他馳騁詩文的兄弟,讓才思敏捷的他,除了在學習上能贏在起跑點,也在發光發熱的青少年其穩健維速,組織文社與志同道合的知識份子在志學上有所精進。不再困於文以載道,言志淑世的文學老路子。他開始探求內在,與自己的心對話,暗黑職場的進退升貶,已不再是他該罣礙冀念的事了。他盡情加速,跑出「解放心性」、為自己而活,瀰漫清新俊逸氣息的人生旅程。 他不再是朱熹理學的信徒,他脫胎換骨地為自己下半場人生負責,力挺自己的選擇,奮力跑出需要「加速、維速、持速、衝刺」的袁氏文青路徑,
當袁宏道不再盲目跟隨他人前進,走著走著,路在自己腳下,安然引領晚明同溫文友抵達「公安派」獨創的文學終點站。 哥寫的不是小說,是看透的如夢人生--曹雪芹的辛酸淚 (古潮人vs運動家的精神物語:向家族致敬--把手上的傷痛鉛球拋遠) (議題思索:家庭教育) 一個人有富爸爸、富媽媽已讓人羨煞了,曹雪芹不只有地表最厲害的曾祖父曹璽,還有最受康熙寵信的祖父曹寅。曹璽是康熙最倚重的國安情報頭子,曹寅母親孫氏曾是康熙的奶媽,曹寅是康熙的伴讀、知己、朝廷的三品大臣,女兒也嫁作郡王王妃,甚至主持過四次康熙南巡的接駕大典。錦衣紈絝的曹雪芹領教過全球1% 的豪奢生活,身處藏書無數的書
香之家,同時也孕育曹雪芹超凡的文學才華。雍正上台後,曹家被操家,他變成落難公子,失落的貴族生活成為哥創作的沃土。《紅樓夢》突破過往書寫的框架,走進一個嶄新的書寫空間與視野;追憶似水年華的文字紀錄,成為華麗家族從時代傳奇舞台退場的點滴始末。 鉛球運動注重出手速度、出手角度、出手高度三者的流暢呈現,才能以完美弧度拋出奇蹟。曹雪芹啣著金湯匙出生,膏梁錦繡、乘輕驅肥,風月繁華之盛,什麼場面沒見過?面對被抄家後的悲慘命運,曹雪芹一如田徑場上的鉛球選手,處於等待上場一擲的時機。此刻的曹雪芹要忘記過去家族的榮光,專注在他的寫作志業《紅樓夢》。文學巨匠曹雪芹最終終於讓手上的鉛球(《紅樓夢》),
和自己的生命合為一體,運用自身力量的收放自如,將家族書寫的範疇寫出開闊廣袤的局面,拋出他人難以企及的經典距離。 / 10位古潮人,10篇潮閱讀。 高中國文科名師宋怡慧,繼《國學潮人誌,古人超有料》之後,又一本為新課綱傷腦筋的學生師長、為喜歡中國國學的大眾讀者,精心撰寫的有趣有料新潮國學書。 全書收錄10位在中國歷史上,占有舉足輕重的名人的生命故事。他(她)們精選自中學生必讀的古文名家,時代橫跨春秋戰國到清代,這些人物都是當朝最具才情且最值得現代借鑑的名家。每一篇都是宋怡慧多年教學經驗及深厚國學涵養蘊育而成,不僅與時下年輕人喜愛的時
潮用語扣合,更融入人物獨特的性格描寫,並且在適當橋段援引古文原文及白話解讀,既可以讀到人物的精采生命故事、也可增進國學知識,以及足供現代人學習的要點精華。可謂雅俗共賞,新潮又有內涵。 每篇文前,並有一篇簡要物語——將該古潮人的處世特質,與運動家的精神作對照,並附有與台灣當代運動好手古今對照的勵志金句;除了增添閱讀樂趣外,也引導讀者發掘國學鑑古知今的獨特價值。
偏遠地區學校因應COVID-19疫情實施課程與教學之個案研究
為了解決教育部校安中心設置要點 的問題,作者古月娥 這樣論述:
本研究以臺中市小美國小(化名)的教師、學生和家長為研究對象,探討偏遠地區學校因應COVID-19疫情實施課程及教學的情形。研究者在2021年9月至2022年6月間進行以質性研究為主、量化資料為輔的資料蒐集,旨在探討小美國小因應COVID-19疫情實施課程與教學的情形,並進行分析與討論。研究結果發現,由於小美國小在COVID-19疫情爆發之前,教師沒有遠距教學的經驗,因此行政教師自學後指導老師們開始學習線上工具的使用,再教授給學生並同時調查家戶資源、並予支援。至於各科線上教學的教材教法,則是由老師們各自學習、討論並分享。2021年全國停課期間,配合家長需求,全校六個班級當中,只有兩班進行遠距教
學或混成教學,其餘四個班則如常到校上實體課程,行政端在停課期間最主要的支持是師生線上教學工具的補給與修復,並代理導師未到校班級的級務工作。2022年5月23日起,臺中市因為疫情再次停課,小美國小學生都居家進行遠距教學。教師在實施過一到兩次的遠距教學之後,發現實施遠距教學沒有辦法維持學生在校建立的運動習慣及健康習慣,而學習效果也受限於師生的工具使用能力、教師的教材轉化能力、家長的支持度以及學生的自律性。小美國小團隊都會即時設法解決或修正,排入線上健康操課程、資訊工具的採購、教師增能研習以及導師們討論建立學生自律性的班級經營方式。最後,研究者根據研究結果,對偏遠學校及教師提供建議,並針對研究受限的
部分,提供給未來研究的參考。
國學潮人誌2:古人超有才——10位最具才情的古潮人,成敗起伏的生命中,有哪些與眾不同的求生姿態、不同的「潮」
為了解決教育部校安中心設置要點 的問題,作者宋怡慧 這樣論述:
扣合學校議題教育、出題上榜率最高, 十位最具才氣的古代潮人物處世分享。 《國學潮人誌》第二棒「潮」出擊 戰勝學測,108課綱多元選修必讀 part2! 十位各具才情的古人物,十篇最潮的生命故事,有趣有料的潮閱讀—— 天才軍師諸葛亮、詠絮才女謝道韞、完美的命定寂寞者屈原、危機處理高手王維、逆轉勝達人韓愈、改革專家王安石、前衛利他理想家墨翟、全方位斜槓學者張衡、做自己潮服的袁宏道、看透如夢人生的曹雪芹。 廣受年輕學子、教師喜愛的中學教師——宋怡慧,結合多年教學經驗、專業國學知識及風趣生動的文筆,以十位古潮人的創意生命,書寫他(她)們精采爆棚的人氣故事。
書中更以體育運動家的精神,類比古潮人的生命特質,延伸生命議題的學習思考,充滿勵志啟發。每篇並有潮古人與台灣年輕奧運好手的人生金句對照分享;一次擁有兼具知性與感性、古今交融的閱讀樂趣。 ※書末附有【性格小測驗:穿越時空,你會是哪位古潮人?】——由怡慧老師親自設計,趣味又具神奇參考值。 ※【隨書附贈】古代潮人物精美插畫 書籤2張(10款隨機出貨)。 【118位 潮推薦】 特別撰序——李純瑀(魚小姐,國立台灣師範大學助理教授/《歡樂宋》作者) 吳宜蓉(《歐美近代史原來很有事》作者)、吳若權(暢銷作家)、吳家德(唯賀餐飲集團總經理/作家)、李儀婷(薩提爾
教養.親子溝通專家)、林明進(暢銷作家/作文名師)、林佳樺(作家/台北市萬芳高中教師)、凌性傑(建中國文教師)、敏鎬的黑特事務所(《人生自古誰不廢》作者)、許榮哲(華語首席故事教練)、陳郁如(奇幻小說作家)、黑米(歷史老師)、愛瑞克(《內在原力》作者/TMBA共同創辦人)、厭世哲學家(《厭世講堂:顛覆人生的十堂莊子課》作者)、厭世國文老師(《厭世廢文觀止》作者)、廖泊喬(《文豪酒癮診斷書》作者)、歐陽立中(暢銷作家/爆文教練)、蔡志禮(新加坡語言文化與教育科技學者/詩人)、蔡淇華(台中市惠文高中圖書館主任)、蔣竹山(中央大學歷史研究所副教授兼所長)、賴以威(國立台灣師範大學副教授)(依姓氏筆劃
) 暨97位國內外名人、校長、主任、教師 / 「一軍」突起的三國神話——諸葛亮人生的抉擇與智慧 (古潮人vs運動家的精神物語:超狂逆轉--制霸三國的奇才) (議題思索:職涯選擇) 三國時代的諸葛亮是一位縱世奇才,「身高八尺,姿容甚偉」,打開他的IG映入眼簾的頭貼是高俊帥。無論是天文地理、軍事謀劃、擬定治國方針,統籌朝政全局,諸葛亮都達到常人所不能及的地步。他重情重義,寧願光明正大的輸一場,也不願意屈服於小人作法的抉擇。他把有限的人生玩成無極限,當你被世界拋棄時,只要不要看低自己,找到自己的亮點,用實力、抗壓力、溝通力、解決力,就能讓成功離你越來越近。一如諸葛亮的人生,
最後擁有的東西真的很多——真摯的友情、亙古的愛情、滿滿的社交紅利,甚至把注定的輸局「玩」成有感吸睛的結局。 1500公尺是中距離最具有挑戰性的項目,除了配速要平均,也講究選手能力、力量、肌耐力、速耐力、意志力的運動。作為一代賢臣,諸葛亮被讚爆的不只是處變不驚、慎謀能斷的軍師形象,更重要的是,他為最弱的蜀漢寫下三國鼎立的神紀錄,即便最後出師未捷身先死,卻留下蓋世英雄的瀟灑身影。回顧諸葛亮四個階段的人生,猶如一場1500公尺的跑程。 活出獨家限定版的專寵人生——詠絮才女謝道韞的實力與魅力 (古潮人vs運動家的精神物語:技驚群雄--魏晉言值的新「嬌」點) (議題思索:性別議
題) 在文學星空中,自帶光芒的女性星子寥寥,鍾靈毓秀、學識過人的詠絮之才謝道韞,獨占魏晉星斗上重要的一個位置。才女謝道韞是安西將軍謝奕的女兒、謝安的姪女、名將謝玄的姐姐,其夫王凝之則是瑯琊王氏望族。 年輕的謝道韞關心政事,不被女身所局限,曾大膽女扮男裝、遨遊四方。喪夫喪子之後的謝道韞,與塵世隔絕,切斷兒女情長,寡居於會稽,寄情山水,過著悠然的隱士生活。她要典雅地活出一種「謝家風範」,讓自己活得更自在的人生境界。 跳高是利用助跑讓人體向上騰起一定的高度來越過橫杆的運動。出身鐘鳴鼎食、詩禮簪纓家族的謝道韞,謝家風範是她助跑的加速器,自身的才華與努力,讓她置身在風神氣度的東晉文壇
,更以「未若柳絮因風起」的詩句,攀高才女的新地位,成為魏晉偶像天團竹林七賢之外,備受矚目的文學女神。 足踏命定的寂寞——孤介特立的完美男神屈原 (古潮人vs運動家的精神物語:愛的離騷--屈原短跑衝刺的人生) (議題思索:生命教育) 屈原稟賦聰慧,峨冠博帶、相貌俊逸。他喜好學習,也樂於求知。外表高冷又完美的他,是貴族子弟圈的傳奇人物,也受到楚懷王的高度重視,但現實職場學是十分複雜的心理戰,當楚懷王與屈原的能力差距越來越大,所謂功高震主的猜忌就會隨之而來。此時,正是佞臣見縫插針的時機。屈原從明星級的政治金童,瞬間被黑化成追逐利益漠視君王的反叛者。在詭譎又激烈競爭的諜對諜政治情勢中
,完美男神留給世人最大的遺憾或許是:無法放下為別人而活的包袱,若能轉念,學著和光同塵,當位吟嘯煙霞的漁釣隱者,而不是選擇投江自盡,會不會改寫完美男神的悲情人生劇本? 短跑選手必須要有「大跨距」步幅的優勢,以克服強風阻的挑戰,翻開史冊,愛國詩人屈原,就是以短跑Style衝刺自己與楚國的人生的美男詩人。屈原出生於楚國皇族,懷王給予他三閭大夫的重責,他則以千里馬報知遇之恩的心情,帶著懷王與楚人跑出專屬的經濟富庶、社會繁榮。屈原一如短跑選手,擁有驚人的彈跳力,在人生的競逐場,出名得很早,被賞識得很快,一如每天頂著豔陽,在運動場不斷練習的百米選手,就是想以最完美的姿態,全力衝刺,讓楚國跑出世
界第一強國的榮耀。 圈粉高手——不用心計也能處理危機的詩佛王維 (古潮人vs運動家的精神物語:躍出難關--王維跳出生命新境界) (議題思索:品德教育) 王維是早慧的神童,是唐朝最年輕的狀元,是長安第一美男子,更是擁有好男人特質的極品魅力男。王維若活在現代,就是德智體群美樣樣得第一卻讓你不討厭的萬人迷模範生。然而,多才多藝的美男子王維,也有大起大落的反差人生,面對那些波折,他卻總能壯大自己的內在,穩定自己的信念,無論陷入何種困境,他總是沉著面對,即便被抹黑、被貶謫,他仍沒有反擊怨憂之語,面對危機他沒有絕招,就是界定危機、評量危機、解決危機、控制危機,讓自己生命的每個階段,不只活
得精采,也活得漂亮。善於處理危機的王維到底能為我們的人生帶來何種智慧之光? 跳遠需要助跑、起跳、騰空、落地,想成為飛躍田徑場的高手,四個步驟都要完美銜接。王維有母親的身教當作完美的人生初始的助跑;二十一歲的他進士及第,成為長安眾所矚目的人生勝利組;三十歲那年,他的人生騰空了,失去自己的妻子,還因讒言被貶謫。王維明白:挫折是人生的阻礙也是機會,寄情山水之間,他窺見的是開闊與空靈的世界。 走過最輝煌的時節,也承受過最卑屈的時刻,王維以無爭、無求、無怨、無悔的身影落地。在高度競爭與不穩定的政治環境中,找到跳過挫折的關卡,與失去的美好說再見的豁達。王維儼然已成中國文學史上,騰空躍起,跳
出生命新境界的人間詩佛。 逆轉勝達人——韓愈突破世道價值的勇氣 (古潮人vs運動家的精神物語:倡導師道--擲出古文運動的新價值) (議題思索:人權、破除門閥) 相信翻開每個人高中國文記憶史,開宗明義第一課就是〈師說〉。韓愈到底有什麼魅力可以稱霸各版本,以第一名的姿態出現在我們的生命裡? 韓愈一生心懷大志,卻歷經重重考驗,如果穿越時空而來,你會發現:他是會頭綁白布條,即便知道前路無光,難言勝利,也要奮力一搏的年輕人。一生總是毒舌,愛寫毒雞湯文的韓愈,經常自以為是地闖禍,或許這是文人的通病,卻也是韓愈可愛又可敬的地方。熟稔儒家經典,胸有救國之志的韓愈,即便直言進諫的下場就是貶
官已成家常便飯,但韓愈留在我們心底的身影,就是那無所懼怕說真心實話,找到目標、絕不放棄的真男人!。 擲鐵餅是以手臂為半徑,注重身體旋轉與最後拋擲力的銜接,讓鐵餅又準又遠地落在規定區域。這是一項講究體能、技能、心理、智慧水準的運動,就像韓愈此生選擇一條人煙罕至的路,被蘇軾譽為「文起八代之衰,道濟天下之溺」的文學扛霸子,他的確把燦爛的青春獻給宣揚儒道,提倡詩文復古革新,並極力以捍衛儒學為己任,同時,不畏他人讒言,手握匡正師道的鐵餅,高舉移風易俗的禮義之學,即便讓身軀轉了一圈又一圈,猛然定位之後,接著,勇敢地擲出「文人之雄」的歷史位置。 在改革的路上我絕不缺席--活得漂亮走得鏗
然的王安石 (古潮人vs運動家的精神物語:突破極限--王安石挑戰跨時代的欄架) (議題思索:重視法治) 回顧中國歷史具備理想抱負,且勇於改革創新的政治家,寥寥可數。身為北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家的王安石,走在人群的前面,勇於站上浪頭,不畏眼光、追求真理,堪為宋代改革運動的先驅,全球「士大夫風骨」浪潮的代表。即便蘇軾與其政治立場迥然不同,經歷烏臺詩案的死劫,王安石仍上書為蘇東坡聲援,為國家守護住一位忠臣賢官。在變法改革路上,他因為跑得過快、跨得太高,雖有君王的神支援,最終卻因不善溝通、用人不當,最終落得功虧一簣,黯然離去的孤絕。但,無論王安石的功與過,對與錯,他願意突破極限,
走在風口浪尖承擔責任,扛負國家興衰的勇氣,是一位令人讚佩、胸懷社稷百姓的真君子。 110公尺跨欄是要在設置若干欄架的跑道上,運動員以快速奔跑且跳越欄架的方式進行。被譽為首屈一指政治家的王安石,作為一個孤獨改革路上的先知,視富貴如浮雲,選擇在熙寧變法上,永不回頭、不計毀譽,企圖以矯世變俗之志、振衰起弊之姿,帶領大宋高速奔馳,跨越「積貧積弱」的時代欄架。 高舉善者生存旗幟的守護者——打造前衛、利他理想的墨翟 (古潮人vs運動家的精神物語:真愛傳奇--利他鳥人撐竿跳的世界紀錄) (議題思索:科技資訊) 平民出身的墨子,是一個邏輯思辯超強的思想家,精於科學驗證與機械技術,
以分享DIY技術、熱衷實踐為樂,成為最早擁有自造者思維的先秦代表;他是一位宣揚兼愛非攻理念,是當時四處奔走的反戰背包客;他也是一位講究實踐的人師、終身學習者,他會帶領學生關注國際議題、投入社會運動,培養門徒思考、討論、批判與問題解決的能力。墨子棄儒學之路,另立墨學新說,替社會底層的百姓發聲。儒家以領導階級的角度出發,講究上行下效;墨家以平民階級為考量,強調行俠仗義,興天下之利,反戰愛民。在先秦諸子的心中,墨子不只是著名的思想家、政治家,更是萬眾矚目的實踐家、科學家。 撐竿跳是借助竿子的支撐和彈力,以懸垂、擺體、舉腿、引體等竿上動作,讓身體越過設定的橫桿高度。若說,這枝竿子是利他,墨
子利用利他主義,讓墨學成為戰國的顯學,自己也成為兼愛、非攻的當代意見領袖,化身為非營利跨國組織的執行長,同時墨子走邏輯思辨風,主張「取實予名」,是最早的邏輯學倡導者,更是當時研究力學、幾何學、代數學、光學數一數二的佼佼者。 墨子手拿著善意的長竿,撐竿一跳,越過人性的自私,齊力撐起「天下之言,不歸楊則歸墨」的輝煌時代,甚至和儒家展開顯學門人的PK賽。 真人百科全書——全方位斜槓學者張衡 (古潮人vs運動家的精神物語:驚天一擲--安靜跨界的文理達人) (議題思索:能源、安全教育) 張衡左手寫科學,右手寫文學。有人稱他是東方的達芬奇,不只是東漢文學界的巨擘,更是創造力爆棚的數學
家,天文學家。張衡是中國第一位在理論上求得π值的數學家,他能精算圓周率的準確度至小數點後一個位;他也是一位具有理性思辨的前端科學家,不僅在漢代的天文成就獨步全球,直至今日,大家對這位穿越時空的星星王子,有著迷地迷妹般的崇拜。因而,月球一座環形山,就被稱為「張衡山」;太陽系編號1802號的小行星,被稱為「張衡星」。他發明的「地動儀」不但能探測震源方向,更能測量震動強度,他採用的科學原理竟比18世紀的地震儀更像現代的地震預報神器……因為他的存在,讓我們的不至於在世界的科學史上缺席。 標槍是由肩上持槍助跑後,用力投擲標槍的運動,需要調動全身力量並達到平衡。1984年東柏林奧運烏威·霍恩神
來一擲突破百米,成了無法超越的「永恆版世界紀錄」。同樣的,在東漢有位科學家不只允文允武,還能左手寫詩,右手做實驗,他寫下的完美跨界人生履歷有天文家、政治家、文學家、數學家、發明家、地理學家……被譽為當代最強的「博學」之士,張衡奮力朝天擲出的是全方位的文理標槍,這隻標槍還以完美的弧線,擲出無人能刷新的紀錄。 站上更高的人生之巔——袁宏道換上做自己的潮服 (古潮人vs運動家的精神物語:跑出獨特--人生配速從「心」開始) (議題思索:戶外教育) 若是稱袁宏道為明代最狂的文學家,應該沒有人會反對。他反對明朝八股文,提出「性靈」說。曾經落弟,卻在放下功名執念時,考上了進士。不喜歡被教條
生活綁住,曾三度出仕,三度辭官。第三度辭官後,他決定不再回頭,真心想當自己的人生追夢者。 袁宏道認為人生苦短,盡情享樂也是一種人生選擇。曾提出「五快活」人生口號,他喜歡過著旅行冒險的生活,曾不惜冒險犯難,忍受精神及肉體的苦痛,只為挑戰登頂成功;他經常狂約一票好友作「文化行旅」,因此寫出大量暢銷的遊記小品文;他經常煩心名氣太大,文集常被盜刻,甚至有人假冒出版偽作,袁宏道被這些盜版假貨惹得粉煩憂,常常要發聲明稿來自清…… 400公尺徑賽從起跑加速、放鬆維速、給力持速、終點衝刺,四階段的跑步「節奏感」是決定最後成敗的重要關鍵。袁宏道有個讀書品味奇絕的父親,還有可以和他馳騁詩文的兄弟,
讓才思敏捷的他,除了在學習上能贏在起跑點,也在發光發熱的青少年其穩健維速,組織文社與志同道合的知識份子在志學上有所精進。不再困於文以載道,言志淑世的文學老路子。他開始探求內在,與自己的心對話,暗黑職場的進退升貶,已不再是他該罣礙冀念的事了。他盡情加速,跑出「解放心性」、為自己而活,瀰漫清新俊逸氣息的人生旅程。 他不再是朱熹理學的信徒,他脫胎換骨地為自己下半場人生負責,力挺自己的選擇,奮力跑出需要「加速、維速、持速、衝刺」的袁氏文青路徑,當袁宏道不再盲目跟隨他人前進,走著走著,路在自己腳下,安然引領晚明同溫文友抵達「公安派」獨創的文學終點站。 哥寫的不是小說,是看透的如夢人生--曹
雪芹的辛酸淚 (古潮人vs運動家的精神物語:向家族致敬--把手上的傷痛鉛球拋遠) (議題思索:家庭教育) 一個人有富爸爸、富媽媽已讓人羨煞了,曹雪芹不只有地表最厲害的曾祖父曹璽,還有最受康熙寵信的祖父曹寅。曹璽是康熙最倚重的國安情報頭子,曹寅母親孫氏曾是康熙的奶媽,曹寅是康熙的伴讀、知己、朝廷的三品大臣,女兒也嫁作郡王王妃,甚至主持過四次康熙南巡的接駕大典。錦衣紈絝的曹雪芹領教過全球1% 的豪奢生活,身處藏書無數的書香之家,同時也孕育曹雪芹超凡的文學才華。雍正上台後,曹家被操家,他變成落難公子,失落的貴族生活成為哥創作的沃土。《紅樓夢》突破過往書寫的框架,走進一個嶄新的書寫空間與視野;
追憶似水年華的文字紀錄,成為華麗家族從時代傳奇舞台退場的點滴始末。 鉛球運動注重出手速度、出手角度、出手高度三者的流暢呈現,才能以完美弧度拋出奇蹟。曹雪芹啣著金湯匙出生,膏梁錦繡、乘輕驅肥,風月繁華之盛,什麼場面沒見過?面對被抄家後的悲慘命運,曹雪芹一如田徑場上的鉛球選手,處於等待上場一擲的時機。此刻的曹雪芹要忘記過去家族的榮光,專注在他的寫作志業《紅樓夢》。文學巨匠曹雪芹最終終於讓手上的鉛球(《紅樓夢》),和自己的生命合為一體,運用自身力量的收放自如,將家族書寫的範疇寫出開闊廣袤的局面,拋出他人難以企及的經典距離。 / 10位古潮人,10篇潮閱讀。
高中國文科名師宋怡慧,繼《國學潮人誌,古人超有料》之後,又一本為新課綱傷腦筋的學生師長、為喜歡中國國學的大眾讀者,精心撰寫的有趣有料新潮國學書。 全書收錄10位在中國歷史上,占有舉足輕重的名人的生命故事。他(她)們精選自中學生必讀的古文名家,時代橫跨春秋戰國到清代,這些人物都是當朝最具才情且最值得現代借鑑的名家。每一篇都是宋怡慧多年教學經驗及深厚國學涵養蘊育而成,不僅與時下年輕人喜愛的時潮用語扣合,更融入人物獨特的性格描寫,並且在適當橋段援引古文原文及白話解讀,既可以讀到人物的精采生命故事、也可增進國學知識,以及足供現代人學習的要點精華。可謂雅俗共賞,新潮又有內涵。
每篇文前,並有一篇簡要物語——將該古潮人的處世特質,與運動家的精神作對照,並附有與台灣當代運動好手古今對照的勵志金句;除了增添閱讀樂趣外,也引導讀者發掘國學鑑古知今的獨特價值。
國民小學專任輔導教師的人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之相關研究-以中部四縣市為例
為了解決教育部校安中心設置要點 的問題,作者林子軒 這樣論述:
本研究主要在探討國民小學專輔教師人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之關係。以臺中市、彰化縣、雲林縣、南投縣4個縣市的國小專任輔導教師為對象,以問卷調查法蒐集共121位國小專任輔導教師相關資料。使用的研究工具為「人際溝通能力量表」、「專輔教師工作壓力量表」、「中國人幸福感量表極短版」,再以描述性統計、單因子變異數分析Pearson積差相關與多元逐步迴歸分析等方法探討各變項之相關性或預測力。本研究主要發現:一、國小專輔人際溝通能力現況為中高程度;工作壓力為中低程度;心理幸福感屬於較為強烈感受。二、不同年齡的國小專輔在工作壓力上有顯著差異;以及不同學校規模的國小專輔在心理幸福感上有顯著差異。三、人
際溝通能力和工作壓力呈現部分低度負相關。四、工作壓力和心理幸福感呈現部分中度負相關。五、人際溝通能力和心理幸福感呈現部分低度正相關。六、以人際溝通能力與工作壓力預測對心理幸福感,得到工作壓力具有14%預測力。關鍵字:專輔教師、人際溝通能力、工作壓力、心理幸福感
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教育部校安中心設置要點的網路口碑排行榜
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#1.【宣導】學務處校安中心設置「0800-550-995(救救我)校安 ...
願景培育重品格具競爭力與服務力之有自信青年Character、Competence、Community、Confidence 使命以愛心與責任灌溉生命,以情緒管理、逆境管理與創意管理開發潛能( ... 於 student.kuas.edu.tw -
#2.教育部校园安全暨灾害防救通报处理中心作业规定_百度文库
貳、貳、目的: 「校園安全暨災害防救通報處理中心」(以下簡稱「校安中心」)之設置, 旨在爭取時效、掌握機先,藉二十四小時的值勤機制,以通報、指導、管制、協調、指揮 ... 於 wenku.baidu.com -
#3.東南科技大學校園安全暨災害防救通報處理中心設置要點
護學生安全,即時有效處理校園安全事件,依據教育部99年4月19日台軍字 ... 全暨災害防救通報處理中心(以下簡稱校安中心)設置要點。 二、校安中心編組架構(架構圖如 ... 於 sa.tnu.edu.tw -
#4.教育行政機關及學校執行校園安全人員值勤規定 - 教育部主管 ...
(二)校安中心設施(備)及應有之資料如下: 1、校安中心外需懸掛標示牌。 2、具網際網路連線之電腦設備、專線電話、傳真機、 ... 於 edu.law.moe.gov.tw -
#5.校安中心
校安中心. 明道大學校園安全. 依據:. 一、100年2月17日教育部臺軍(二)字第1000022929號令「校園安全及災害事件通報作業要點」。 二、100年3月18日教育部臺軍(二)字 ... 於 cses.mdu.edu.tw -
#6.校園安全暨災害防救通報處理中心 - Zhuoni
校園安全及災害事件通報作業要點修正規定如附件。 檔案下載: 20140530090425-1030116「校園安全及災害事件通報作業要點」(核定版).pdf 教育部校安中心服務電話: ... 於 www.zahnertig.me -
#7.教官室| 法規依據 - 國立後壁高級中學
教育部 主管各級學校及所屬機構災害防救要點,民國 103 年 11 月 12 日修訂○ 教育 ... 作業要點,民國 108 年 11 月 19 日修訂○ 教育部學生校外生活輔導會設置要點, ... 於 www.hpsh.tn.edu.tw -
#8.臺東縣高級中等以下學(含幼兒園)執行強化校園安全防護工作 ...
(二)應依教育部頒「維護校園安全實施要點」及中央、地方校安會報. 之指導,落實各項預防工作, ... (二)應運用相關經費設置及維護警監系統,針對校園偏僻地點與危險. 於 school.boe.ttct.edu.tw -
#9.教育行政機關及學校執行校園安全人員值勤規定 - 植根法律網
一、教育部(以下簡稱本部)為執行本部主管各級學校及所屬機構災害防救要點第三點 ... 六、值勤設施(備): (一)高級中等以上學校(機關)應設置校安中心及專線電話 ... 於 www.rootlaw.com.tw -
#10.校園災害防救要點計畫 - 朝陽科技大學學生事務處
教育部 學產基金設置急難慰問金線上申請系統(另開新. 教育部防制霸凌專區(另開新視窗). 國軍人才招募中心(另開新視窗). 友善校園樂朝陽(另開新視窗). 於 stafof.cyut.edu.tw -
#11.南華大學校園安全組歡迎您
校安 專線:(05)272-0690 南華大學校園安全暨災害防救委員會設置要點 <<地震互動體驗>> 火線任務-全民火災避難演練. ♢♢♢ 校安中心 ... 教育部校安中心災害防救公告 於 rotc3.nhu.edu.tw -
#12.醒吾科技大學「校園安全及災害防救通報處理中心」值勤規定
救要點」第三點。 三、教育部103 年12 月18 日「教育行政機關及學校軍訓人員值勤規定」。 ... 本校設置「校園安全暨災害防救通報處理中心」(以下簡稱「校安中心」). 於 b013.hwu.edu.tw -
#13.校安中心介紹 - 國立暨南國際大學
本校校安中心之設立,乃依據教育部92年12月1日台軍字第0920168279號令「校園安全及災害事件通報理作業要點」規定及本校實際需求規定辦理。為完善校園災害管理機制, ... 於 www.ncnu.edu.tw -
#14.國立體育大學安全與衛生教育委員會設置要點
依「教育部維護校園安全實施要點」等相關法規之規定,設置「國立體育大學安 ... 二)審議校安中心勤務方案,督導「校園安全通報與危機處理」機制之啟動與. 運作事宜。 於 students.ntsu.edu.tw -
#15.109 學年度第一學期第1 次校園安全會議紀錄
5. 災情掌握與通報. 值班教官依校安事件處理作業程序,詳細記錄事件經過,循電. 話及校安通報資訊系統向教育部校安中心及各級長官回報。並. 密切掌握災情發展,實施災情 ... 於 student.ntunhs.edu.tw -
#16.校園安全| - 生活輔導組- 慈濟大學
校園安全維護暨緊急應變處理中心專線(24小時)03-8560505 ... 5、慈濟大學重大緊急校安事件處理流程 ... 8、教育部校園安全及災害事件通報作業要點. 於 life.tcu.edu.tw -
#17.軍訓室 - 中臺科技大學學生事務處
日期 標題 次數 2022‑05‑19 學生兵役調查表 20 2022‑05‑02 111年5月份校安報報 47 2022‑04‑28 資通電軍指揮部招募宣導 40 於 stuaff.ctust.edu.tw -
#18.教育部國民及學前教育署修正「強化校園安全防護機制實施計畫」
運用相關經費設置及維護警監系統;與轄區警政單位約定於. 校安專線電話以快速鍵設定,或建立 ... ( 二) 應依教育部頒「維護校園安全實施要點」及中央、地方校安會報. 於 www1.hl.gov.tw -
#19.校園安全維護實施計畫 - 大直高中
一、教育部100.02.23臺軍(二)字第1000018469C號令頒「維護校園安全實施要點」。 ... 另各級學校學務人員須每日瀏覽及點閱教育部校安中心「電子公布欄」公告事項。 於 web.dcsh.tp.edu.tw -
#20.其他部會-桃園市政府災防專區
教育部 主管各級學校及所屬機構災害防救要點(教育部/109 年07 月22 日修正) ... 及災害防救通報處理中心(以下簡稱校安中心),作為災害通報及緊急協處之運作平台,設置 ... 於 www.tycg.gov.tw -
#21.相關法規- 政大校安中心
教育部 「各級學校重大緊急校安事件」處理流程. ·學校、警政單位發現學生疑似涉入不良組織」通報流程圖. ·警察機關協助學校實施校園安全演習作業要點. 於 osa.nccu.edu.tw -
#22.國立臺東大學校園安全委員會設置要點 - 學生事務處
每學期由召集人召開定期校園安全會議乙次,並處置各種校安事故。 ... 管理實施計畫,依減災、整備、應變、復原進行校園災害之管理,並依規定完成教育部之通報作業。 於 wdsa.nttu.edu.tw -
#23.雲林縣各級學校校園安全維護計畫
五)施工處所設置警示及防護措施並實施巡查,加強校舍、校園安檢,消除學校安全 ... (二)應依教育部頒「維護校園安全實施要點」及中央、地方校安會報之指導,落實各項 ... 於 ws.ylc.edu.tw -
#24.華梵大學校園安全暨災害防救通報處理中心設置要點
寧,特依據「教育部建構校園災害管理機制實施要點」及本校特性與現況需要,訂定本要. 點,並設置「華梵大學校園安全暨災害防救通報處理中心」(以下簡稱校安中心)。 於 wwwold.hfu.edu.tw -
#25.校安中心 - 學務處
本校『校園安全暨災害防救通報中心』(簡稱校安中心)成立的目的是為了有效疏處校園危機,. 掌握校園安全狀況,適時協調統和各行政單位及運用校外教育行政單位和救難機構 ... 於 sao.cufa.edu.tw -
#26.國立交通大學100 學年度第27 次行政會議紀錄
五)教育部跨科際問題解決導向課程計畫─A類計畫構想書4月17日公佈審查結果, ... 四、本校「校園安全及災害防救處理中心」(簡稱校安中心)設置要點逐點說明及草案. 於 secretariat.nctu.edu.tw -
#27.教育部校安中心設置要點 - 手搖飲社群資訊站
教育部校安中心設置要點 在PTT/mobile01評價與討論, 提供校安人員培訓、校安中心徵才、校安中心在做什麼就來手搖飲社群資訊站,有最完整教育部校安中心設置要點體驗分享 ... 於 drink.reviewiki.com -
#28.中國醫藥大學軍訓教官及校安人員值勤施行準則
第一條依據教育部教育行政機關及學校軍訓人員值勤規定及本校實際情況,為規範校安中心. 值勤人員職責,維護校園安全,處理緊急突發事件。 於 www3.cmu.edu.tw -
#29.國立臺灣海洋大學校園安全維護及緊急應變處理要點
二、依據:教育部災害防救緊急應變小組作業要點及各級學校校園災害管理要 ... 即聯繫校安中心執勤人員處理,並視實際需要通知學務長、諮商輔導組. 組長協處。 於 stu.ntou.edu.tw -
#30.教育部主管各級學校及所屬機構災害防救要點
高級中等以上學校應成立校園安全及災害防救通報處理中心(以下簡稱校安中心),作為災害通報及緊急協處之運作平台,設置傳真、電話、網路及相關必要設備,辦理前項所列 ... 於 insp.eshs.ntnu.edu.tw -
#31.臺北市政府教育局各級學校校園安全維護實施計畫
害事件通報作業要點」暨102 年校園安全暨災害防救通報處理中心網站改 ... (五)各級學校學務人員須每日瀏覽及點閱教育部校安中心「電子公布欄」. 公告事項。 於 www-ws.gov.taipei -
#32.樹德科技大學校園安全暨災害防救通報處理中心設置要點
一、 依據教育部令「各級學校校園災害管理要點」、「維護校園安全實施要點」及「校園安全 ... 簡稱校安中心)設置要點(以下簡稱本要點)。 二、 校安中心編組架構(詳 ... 於 wpc.stu.edu.tw -
#33.08.100年度愛群國小校園安全計畫.doc
負責依「校園安全及災害事件通報作業要點」,落實通報。 ... 暢通校安通報機制,遇危安情形,即通報警察機關、教育局、校安中心請求協助。 於 docs.google.com -
#34.學校衛生法 - 全國法規資料庫
本法所稱主管機關:在中央為教育部;在直轄市為直轄市政府;在縣(市)為縣(市) ... 學校應有健康中心之設施,作為健康檢查與管理、緊急傷病處理、衛生諮詢及支援 ... 於 law.moj.gov.tw -
#35.國立陽明交通大學校園安全及災害防救委員會設置要點
防救法」、教育部「教育部主管各級學校及所屬機構災害防救要點」及本校實際需要,訂 ... 六、本委員會之秘書單位應設立「校園安全及災害防救通報處理中心」(簡稱「校安 ... 於 sec.nycu.edu.tw -
#36.校安機制--學生事務處-軍訓組 - 嘉義大學
國立嘉義大學校園災害防救委員會設置要點( PDF ) 國立嘉義大學校園災害防救委員會 ... 嘉義大學校園安全暨災害防救通報處理中心設置辦法-108.5.14日107學年度第7次行政 ... 於 www.ncyu.edu.tw -
#37.維護校園安全實施要點
一、 教育部(以下簡稱本部)為強化高關懷學生輔導,防制學生藥物濫用、 ... 部校安中心網站表報作業區填報校園治安事件彙報表,俾利各主管教. 育行政機關確實掌握各校 ... 於 ws.moe.edu.tw -
#38.高雄醫學大學緊急校園安全及災害事件應變小組設置要點
參照教育部校園安全及災害事件通報作業要點第四點第一項之緊急事件定義為: ... 實施處理並利用校園事件即時通報系統(簡稱即時通)上網通報教育部校安中心並於事件處理 ... 於 lawdb.kmu.edu.tw -
#39.《校園危機事件處理流程》標準作業流程
視事件等級依作業要點,上教育部填報校園安全及災害事件即時通報網通報,遇 ... 各級校安中心應有固定作業場所,設置傳真、電話、網路及相關必要設備,並指定二十四. 於 www.hlmrs.hlc.edu.tw -
#40.校園防災要點說明
因此,如何減少或避免校園災害的發生,是教育行政者很重要的一個課題。 ... 即時通報、迅速整合的關鍵點,在有教官設置的學校裡,讓教官成為校安中心的核心,實際負責 ... 於 ssc.ntu.edu.tw -
#41.宏國德霖科技大學校園災害防救委員會設置要點
一、依據教育部函頒「大專校院適用校園災害管理工作手冊」,為妥善組織校內 ... (一)平時負責校園安全事件之處理、通報及校安中心行政工作,緊急事件時建請主任委員召. 於 studentaffairs.hdut.edu.tw -
#42.教育部修正「校園安全及災害事件通報作業要點」附件一
本校,華夏科技大學,創辦於民國55年,歷年來接受教育部督學視導,均榮獲甲等, ... 教育部修正「校園安全及災害事件通報作業要點」附件一,校安通報事件類別、屬性及 ... 於 sa.hwh.edu.tw -
#43.教育行政機關及學校執行校園安全人員值勤規定 - Gophr
教育部校安中心 資訊網> 主網站功能> 相關法規> 內容檢視. ... 災害防救通報處理中心作業規定國立交通大學「校園安全及災害防救委員會」設置要點本校災害防救體系架構圖. 於 www.gophrthegrn.co -
#44.校外聯合巡查 四、駐站輔導 五、賃居生調查與訪視 六
教育部. 校外會. 工作重點指導、方針規劃及資源 ... 資料來源:教育部學生校外生活輔導會設置要點. 一、校外會工作項目 ... 正改善」原則,前往教育部校安中心網頁「. 於 liai.hihost.com.tw -
#45.設置要點| 文藻外語大學軍訓室
一 文藻外語大學(以下簡稱本校)依據教育部「構建校園災害管理機制實施要點」之規定,特設「校園安全暨災害防救通報處理中心」,即「校安中心」(以下簡稱本中心)。 於 c012.wzu.edu.tw -
#46.類別及區分表__校園安全及災害事件通報作業要點 - 教育部性別 ...
教育部 性別平等教育全球資訊網-校園性別事件防治與處理-通報-類別及區分表. ... 附件-校安事件通報類別、名稱、屬性及等級一覽表.doc. 於 www.gender.edu.tw -
#47.教育部保護校園智慧財產權跨部會諮詢小組設置要點- - 圖書館
說明: 一、 檢送修正「教育部保護校園智慧財產權跨部會諮詢小組設置要點」第4點、第6點1份。 二、 本案電子檔得於本部主管法規查詢 ... 於 lic.lit.edu.tw -
#48.校安中心
「教育部構建校園災害管理機制實施要點」而設立。 95年6月7日「94學年度第11次行政會議」提案討論通過目前之「校園安全暨災害防救通報處理中心設置辦法」。 校安中心為 ... 於 web-ch.scu.edu.tw -
#49.臺北市政府教育局所屬各級學校維護校園安全實施計劃
(六)視需求及不影響交通情況下於校門口設置家長接送區,維護家長接送學生安全。 ... (五)於每月上班首日,上午8時至下午4時前至教育部校安中心網頁填報「校園治安事件 ... 於 es.ntcu.edu.tw -
#50.高級中等以下學(含幼兒園)執行強化校園安全防護工作具體作法一
(二)應依教育部頒「維護校園安全實施要點」及中央、地方校安會報之指導,落實各項預防工作,結合家庭及社區力量,強化法治、生命及安全教育,並適時運用案例實施機會 ... 於 www.hc.edu.tw -
#51.高雄市政府教育局110學年度維護校園安全工作實施計畫
10、多元投訴管道宣導:運用各項集會時機強化宣導教育部設立0800-200885(耳鈴鈴幫幫我)專線、市府設置服務專線電話1999、本局校安中心設立0800-775-885免付費專線 ... 於 www.kh.edu.tw -
#52.景文科技大學校園安全及災害防救通報處理中心設置要點
四)接受教育部及學校校園安全相關之臨時任務賦予。 三、編組及職掌:. (一)校安中心其組織運作採任務編組方式實施。 (二)依任務負責校園事件之通報及緊急應變處置 ... 於 military.just.edu.tw -
#53.馬偕醫護管理專科學校校園災害防救委員會設置要點
... 災害管理運作機制,特依據教育部函頒「教育部主管各級及所屬機構災害防救要點」暨「大專校院適用校園災害 ... (一)校園安全事件處理、通報及校安中心行政工作。 於 web.mkc.edu.tw -
#54.桃園市大園國際高級中等學校校園安全事件處理作業流程( 機制)
第1030006876A 號修正校園安全及災害事件通報作業要點辦理。 貳、目的:. 為使校園安全防護機制 ... 一、教育部校園安全暨災害防救通報處理中心(簡稱:教育部校安中心). 於 www.dysh.tyc.edu.tw -
#55.第四章一般校園安全事件之通報與處理
(簡稱:教育部校安中心) ... 註:另有「校安即時叩功能」,用以發佈緊急事件或災害之警 ... 六、為預防校園事件發生及減少損害,本部應運用網路或電話簡訊,設置即時廣. 於 web.jaes.ntpc.edu.tw -
#56.校安中心簡介
本校『校園安全暨災害防救通報中心』(簡稱校安中心)成立的目的是為了有效疏處校園危機,掌握校園安全狀況,適時協調統和各行政單位及運用校外教育行政單位和救難機構之資源 ... 於 pws.niu.edu.tw -
#57.教育行政機關及學校軍訓人員值勤規定一
一、教育部(以下簡稱本部)為執行各級學校校園災害管理. 要點第三點之任務,特訂定本規定。 二、值勤職責: ... 一)高級中等以上學校(機關)應設置校安中心值勤室及. 於 www.lhu.edu.tw -
#58.轉知教育部校安中心通報---加強校園安全宣導 - 東石國中
2014-10-21 學務處 轉知教育部校安中心通報---加強校園安全宣導 (生教組長 / 668 / 重要). 2014-10-20 輔導室 雙重特教需求及社經文化地位不利之資賦優異學生宣導資訊 ... 於 www.tsjh.cyc.edu.tw -
#59.教育部「各級學校校園災害管理要點」
校園安全及災害防救通報處理中心(以下簡稱校安中心),作為校園災 害管理機制之運作平台。 高級中等以上學校應成立校安中心,設置傳真、電話、網路及相關必要 於 esd.km.edu.tw -
#60.教育行政機關及學校軍訓人員值勤規定修正規定- 一
(一)高級中等以上學校(機關)應設置校安中心值勤室及. 專線電話與傳真機, ... 害管理要點第三點之任園災害管理機制實施要100六號令修正「教育部. 務,特訂定本規定。 於 210.60.253.2 -
#61.校園安全暨災害防救通報處理中心作業規定 - 臺北市立大學
壹、依據: 一、依教育部九十年十一月十五日臺(九○)軍字第九○一六○九六二號 ... 本校「校園安全暨災害防救通報處理中心」(以下簡稱「校安中心」)之設置,旨在 ... 於 sas.utaipei.edu.tw -
#62.性騷擾及性霸凌事件通報作業案。 - 性別平等教育網
... 職員或工友知悉發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件,依性別平等教育法第21條第1項及防治準則第16條第1項規定辦理通報時,應確實填具教育部所定「各類校安事件 ... 於 gender.ncut.edu.tw -
#63.校安中心 - 吳鳳科技大學
教育部校安中心 ... 吳鳳科技大學校園安全暨災害防救要點(1050420制定) · 吳鳳科技大學校校園安全暨災害防救委員會設置要點(1100120修正). 於 www2.wfu.edu.tw -
#64.校安法規 - 大仁科技大學學生事務處
校安中心設置要點. 3. 校園災害管理要點. 4. 各級學校特定人員尿液篩檢及輔導作業要點. 教育部101.12.13 臺軍(二)字第1010224240C 號令修定. 於 a05.tajen.edu.tw -
#65.國立臺東專科學校校園安全暨災害防救中心設置辦法
本辦法依據災害防救法及各級學校校園災害管理要點訂定。 第二條. 為統合、健全及管理本校安全暨災害防 ... 值勤作業規定:本校「校安中心」值勤作業規定依教育部相關規. 於 std.ntc.edu.tw -
#66.校園安全及災害事件通報作業要點修正規定如附件。
校園安全及災害事件通報作業要點修正規定如附件。 檔案下載: 修改 20140530090425-1030116「校園安全及災害事件通報作業要點」(核定版).pdf ... 於 csrc.edu.tw -
#67.國立臺北商業大學軍訓室(校安中心)作業程序說明表
報處理中心作業規定,由軍訓室成立校安中心,採24 小時輪 ... 一、為有效處理校園災害意外事件,本校由軍訓室配合教育部, ... 園安全及災害事件通報作業要點」。 於 sec.ntub.edu.tw -
#68.校安中心機制 - NKUST高雄科技大學學生事務處
107年7月16日106學年度第7次行政會議通過一、依據: (一) 教育部101年11月16日臺軍(二)字第1010212965B號「維護校園安全實施要點」。 於 stu.nkust.edu.tw -
#69.教育部校園安全暨災害防救通報處理中心作業規定 - 連鎖量販網 ...
六、校安中心應依照教育部校園安全及災害事件通報作業要點之規定及通報等級 . ... 教育部校園安全暨災害防救通報處理中心作業規定在設置要點| 文藻外語大學軍訓室的 ... 於 hypermarket.mediatagtw.com -
#70.學務校安組
辦理教育部學生輔導諮商中心(考核要點、專業輔導人員之聘用及年度績效考核)相關業務。 ... 辦理地方政府輔導諮商中心及專業輔導人員設置、經費核撥等相關業務。 於 www.k12ea.gov.tw -
#71.設置要點 - 台中區網中心
台灣學術網路管理規範(中華民國99年1月11日教育部台電字第0980210235C號令發布) 教育部為促進台灣學術網路(TANet)資源共享與合作交流,增進網路安全,強化資訊倫理, ... 於 www.tcrc.edu.tw -
#72.發佈單位:校安中心 - 基督教台灣浸會神學院
發佈單位:校安中心. **無障礙設計,Tab鍵移動到標籤項目後, ... 修正「教育部辦理大專校院校園職業安全衛生管理輔導及驗證認可實施要點」,以供參考. 2021/06/25. 於 tbts.edu.tw -
#73.正修科技大學校園安全暨災害防救處理中心作業實施計畫
三、教育部 96年04月03日 台訓(一)字第0960043476C號令「育部補助私立大學院校學生事務與輔導創新工作專業人力實施劃」。 四、本校校安中心設置辦法。 於 military.csu.edu.tw -
#74.中華科技大學校園災害防救委員會設置要點
害防救工作,特依教育部頒「教育部主管各級學校及所屬機構災. 害防救要點」規定,制定「中華科技大學 ... 二) 依據校園災害防救計畫內容之權責分工,交付校安中心、. 於 www.cust.edu.tw -
#75.彰化縣110年度第3次學務創新人員甄選簡章
一)教育部國民及學前教育署推動高級中等學校學務創新人力要點。 ... (1)校安中心輪值,並須維持24小時待命(含重大天然災害發布停止上. 班時)。 於 www.chgsh.chc.edu.tw -
#76.國立屏東大學保護智慧財產權宣導及執行小組設置要點
一、本校為保護及尊重智慧財產權,依據教育部台(90)電字第90055200 號函,設 ... 主任、軍訓暨校安中心主任、生活輔導組組長、學生議會議長、學生自治會會長. 於 staf-life.nptu.edu.tw -
#77.建國科技大學學生自我傷害預防及危機處理中心設置要點
一、依據「教育部推動校園學生憂鬱與自我傷害三級預防工作計畫」,及「建國科技 ... 人各一名,並依事件處理任務編制設置八組,包括校安組、輔導組、醫護組、教務組、. 於 studentaff.ctu.edu.tw -
#78.智慧財產權 - 生活輔導組
教育部 校園自由軟體應用諮詢中心 · 教育部教師網路素養與認知網 ... 教育部修正「校園保護智慧財產權行動方案」 · 教育部保護校園智慧財產權跨部會諮詢小組設置要點. 於 life.ocu.edu.tw -
#79.教育部國民及學前教育署強化校園安全防護機制實施計畫
(二)各級學校應依維護校園安全實施要點及中央、地方校安會報. 之指導,以教育、輔導方式,落實各項一級預防工作,並結. 合家庭、社區力量,強化法治教育、生命教育及 ... 於 163.26.179.1 -
#80.教育法規下載
嘉義市家庭教育中心場所開放借用規費之收費基準, 2007-03-21. 志工遴選要點 ... 教育部補助國內公私立各級學校從事國際藝術教育交流活動處理要點, 2007-03-20. 於 edu.chiayi.gov.tw -
#81.教育部109 年各級學校校園安全及災害事件分析報告 - 雲端校務 ...
根據教育部「校園安全及災害事件通報作業要點」,校安事件共分為八個主類別, ... 育部外,目前全國高級中等學校以上學校,也依規定設置校安中心,並 ... 於 school.tc.edu.tw -
#82.單位介紹 - 明新科技大學校安中心
沿革:本校校安中心之設立,乃依據教育部92年12月1日台軍字第0920168279 ... 會議通過「明新科技大學校園安全中心設置要點」,並設置於「明新科技大學校園安全中心」於 ... 於 mustsecurity102.blogspot.com -
#83.嘉義市學生輔導諮商中心設置要點
(三)執行秘書一人,由教育處學輔校安科科長擔任,協助督導本中心業務及統籌本中心相關行政事務。 (四)主任一人,由嘉義市政府(以下簡稱本府)商請國中 ... 於 case.cy.edu.tw -
#84.教育部修正「各級學校校園災害管理要點」
高級中等以上學校應成立校安中心,設置傳真、電話、網路及相關必要設備,辦. 理前二項所列相關業務,並指定二十四小時聯繫待命人員。 國民中小學及幼稚園依直轄市、縣(市 ... 於 studentaffairs.mmc.edu.tw -
#85.長榮大學命案補破網教育部建巡查點、10月推校安指引
教育部 指出,學校需將提報熱點列出「低、中、高」等風險程度,可採用自行巡邏、與警方協同巡邏,或列為警方巡邏路線以及設置巡邏箱等方式巡查,並與轄區 ... 於 udn.com -
#86.法令規章 - 國立臺中科技大學校安中心
1-性別平等教育法2-性別平等教育法施行細則3-校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則4- ... 性霸凌防治要點5-學生獎懲辦法6-性別平等教育實施規定7-性別平等教育委員會設置要點. 於 csrc.nutc.edu.tw -
#87.校園安全 - 軍訓室
101/10/09. 108/04/22. 國立成功大學校園事件處理要點, 110/03/10 ... 國立成功大學交通安全教育委員會設置要點, 109/06/17 ... 相關連結. 教育部校安中心. 於 military-osa.ncku.edu.tw -
#88.修正「教育部保護校園智慧財產權跨部會諮詢小組設置要點」
管理機制, 圖書館藏 管理機制, 校園影印 管理機制, 學務處 教育宣導, 最新消息 ... 電話03-4581196 ,校安中心0975-176911 ,校內分機1999 ,網頁維護:電算中心,分機3813. 於 web.uch.edu.tw -
#89.樹德科技大學校園安全暨災害防救通報處理中心設置要點
全及災害事件通報作業要點」,設置樹德科技大學校園安全暨災害防救通報處理中心(以. 下簡稱校安中心)設置要點(以下簡稱本要點)。 ... 報教育部,並於二小時內透過. 於 s3-ap-northeast-1.amazonaws.com -
#90.育英醫護管理專科學校校園災害防救委員會設置要點
一、 執行教育部核定之災害防救政策、推動本校災害防救任務及措. 施。 二、 審訂本校校園災害防救計 ... (一) 負責校園安全事件之處理、通報及校安中心行政工作,緊急. 於 www.yuhing.edu.tw -
#91.秘書室全校法規彙編 - 聖母醫護管理專科學校
教學單位法規. 護理科, 資管科, 幼保科, 妝管科, 健管科, 餐旅科, 通識教育中心 ... 校安中心. A300-A306-001, 校園安全事件危機處理作業要點. 於 www.smc.edu.tw -
#92.校園安全及災害事件通報作業要點 - Kuenversichertbesser
壹、教育部國民及學前教育署(以下簡稱本署)負有高級中等以下學校與學前教育階段校園安全事項之規劃、執行及督導之職責,為協助各單位(學校)校安中心發揮運作功能, ... 於 2505202223.kuenversichertbesser.it -
#93.校園安全工作& 學生校外生活輔導工作教育部宜蘭縣聯絡處109 ...
教育部 宜蘭縣聯絡處109年重要工作政策宣導. • 性別平等教育法 ... 研究隊伍)資料登錄於教育部校安中心網站之「各 ... 依據教育部「學生校外會設置要點(104.08.20修頒). 於 www.ilansocgc.com.tw -
#94.依據教育部109 年07 月22 日臺教學(五)字第1090081127B ...
函「各級學校及所屬機構災害防救要點」辦理。 ... 中心」)之設置,爭取時效、掌握機先,以通報、指導、管 ... (6) 將事件處理情形報告校長及呈報教育部校安中心。 於 student.ncue.edu.tw -
#95.國立台東大學校園安全委員會設置要點
國立台東大學校園安全委員會設置要點 ... 會當然委員,校長擔任召集人,環境衛生暨校安中心主任為執行秘書, ... 校園災害之管理,並依規定完成教育部之通報作業。 校 ... 於 nttu517119.weebly.com -
#96.法規專區-長榮大學學生事務處
法規專區. 長榮大學學生事務會議設置要點110.09.27 ... 長學大學畢業生美育獎遴選要點 ... 長榮大學品德暨生命教育推動委員會設置辦法110.01.04 · 學務長室法規 課外 ... 於 dweb.cjcu.edu.tw -
#97.校安中心沿革 - 明新科技大學
本校校安中心之設立,乃依據教育部92年12月1日台軍字第0920168279號令「校園安全 ... 明新科技大學校園安全中心設置要點」,並設置「明新科技大學校園安全中心」於軍訓 ... 於 webc1.must.edu.tw