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六大動詞，10天速成英語表達：多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說，對方秒懂

為了解決教育部線上字典的問題，作者周昱葳（葳姐）,李存忠（Mitch）,吳惠怡（Flora）、,林宜珊（Amy） 這樣論述：

　　連大人都想排隊報名的「葳姐親子英語共學」版主葳姐領軍！ 　　橫跨金融、電子科技、英語教學界最強專業師資群！   　　★隨書附贈！發音示範！QR Code線上音檔，現學現說！   　　◎please代表請，但如果說：「Give me some water, please.」你就會被當成奧客。 　　◎別再跟部屬說：Do you understand?（你懂我意思嗎？）， 　　更好的說法是：Do you get it? 　　◎點餐要用哪個動詞？別用order，你得說：I’d like to have… 　　◎say、tell、talk，都是「說」，用法差在哪？see、look、watch，又

該怎麼分？   　　本書作者周昱葳（葳姐），成立「葳姐親子英語共學」線上平臺近5年， 　　因為簡單說故事，且具有MBA商學院背景， 　　她設計的英語線上課程，實用到連大人都搶報名。   　　本書從心智圖、片語動詞、時態變化、助動詞、基本句型， 　　搭配超過200組的生活例句、實戰練習題， 　　告訴你，英文要學好，這6個動詞就夠了！   　　◎ 六大動詞，10天英語表達能力速成      　　介紹六大動詞：be、have、do、say、get、make， 　　教你用你早就會的簡單動詞，食衣住行玩，完整表達自己的想法、經驗。   　　問同事午餐哪裡吃？have lunch比eat lunch更道地

！ 　　like只代表喜歡？美國明星泰勒絲曾在致詞典禮上，提到了20次的like。 　　本書特別收錄like六大用法 ╳ 大明星金句 ╳ 獨創心情溫度計（第4天）。      　　◎ 職場、考試、生活，一定會用到的動詞   　　用圖像式記憶，教你從核心字義掌握，一學就懂！例如：   　　‧打開（關掉）電視，用open（close）？正確是：turn on（turn off）。 　　‧交報告怎麼說？你可以用turn in the report，或是submit the report。 　　‧take（拿） ＋ off（離開）＝請假： 　　I want to take two days off.（

我想要請假兩天。） 　　‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 　　‧倒垃圾、外帶食物，都是用take out。   　　◎ 職場英文好好聊！疑問詞＆附加問句   　　只要用5W1H，就能輕鬆打開話匣子，跟別人聊不停！例如： 　　Who’s calling?（電話中，請問你是誰？） 　　Who will join us?（誰會跟我們一起去？） 　　When will the meeting start?（會議何時開始？） 　　還有3個聊天萬用句，教你提出邀約、建議、詢問意見： 　　What／How about、Why don't you、What if。   　　萬用句型公

式 ╳ 使用率破表的片語動詞 ╳ 文法急救包 ╳ 13首流行歌曲， 　　幫你立刻開口說，對方馬上懂。   名人推薦   　　歴任友達光電及台達電集團人資長／林瑞娟 　　自媒體創作者、TESOL認證ESL教師／倉庫的女人Claire 　　YouTuber、英語學習推廣家／Catherine 　　《通勤學英語》Podcast主持人／John老師 　　Ricky英語小蛋糕

教育部線上字典進入發燒排行的影片

過字語法研究及其教學設計

為了解決教育部線上字典的問題，作者鄭思婷 這樣論述：

依據學者們關於“了”字的研究發現，“了”字有無需從篇章語法觀之，在備受矚目的體標記“了、著、過”中， “過”字研究仍不多見；加上漢語非屈折性語言無論所言的時間點為何，其動詞表現形式完全一致，此對於二語學習者造成不少困擾，是以體標記的研究在教學上有其重要性；而“過”字詞類多元，非獨體標記一類，是以無論在語法分析或教學上，須全面性涵蓋，方能對“過”字有完整認識，並能正確掌握與使用。故本研究以“過”字語法為研究重點，先從台灣作家九把刀先生的作品中搜集到1648個過字詞彙，透過篇章語法角度分析，各詞類所占的比例以“過”字之原始詞性動詞所占的比例52%最高，助詞(體標記)28%緊接在後，其他詞類依序為

連詞(12%)、副詞(7%)、名詞(0.4%)、介詞(0.2%)；“過”字體標記在小句間的前、後景配置上，約67%擔任後景角色，33%擔任前景角色；將小句擴大後則僅有11%仍維持前景角色，高達89%轉為後景角色。語言接觸部分，“V+O+過”與“又/再＋V＋過”兩種句式，透過兩岸語料庫以及google搜尋器繁體、簡體中文的語料呈現，我們發現此兩種句式在台灣語料中出現的頻率皆高於普通話，因此確實受到台灣方言的影響。最後，透過語料分析的成果，選取適合二語學習者學習之素材，接著設計教案，進行教學實驗，最終並根據教學實驗結果修改教案，進一步設計兩份分別適合A1與B2(CEFR)學習者學習之“過”字教案。

【英語自學關鍵教練 希平方】一次搞懂!此生必備的英文文法：68天╳72堂基礎文法╳1340道實戰題型(上/下冊不分售)

為了解決教育部線上字典的問題，作者曾知立 這樣論述：

　　英文文法＝英文能力的骨架。 　　骨架正了，英文才有可能真正好起來！   　　能活用在各種場合／考試的基本英文文法總整理，考前68天一次複習完畢！   　　【適用對象、場合】 　　❏ 須重新學好基礎英文文法者 　　❏ 國中生英文文法必備工具書 　　❏ 國小英文自學、先修、資優生適用   　　【適用檢定考試】 　　❏ 全民英檢（GEPT）初級～中級 　　❏ 多益（TOEIC）550分以上（綠色證書） 　　❏ 劍橋大學國際商務英語能力測驗Lv.1～Lv.2 　　❏ 各大資格考試、國家檢定考試　考前必備   　　※上冊內容對應程度：三年

級～七年級英文科文法內容 　　※下冊內容對應程度：八年級～九年級英文科文法內容 　　面對英文文法，你有自信能「完全掌握」嗎？ 　　是否小考表現還行，但到了大考前，各種片斷的記憶紛雜，不知從何整理？ 　　——「 什麼時候該用過去進行式？」「過去分詞該在什麼場合出現？」「要如何判斷正確的名詞子句、形容詞子句？」——   　　現在，你不必再苦惱，跟著「英語自學關鍵教練　希平方」，再複雜的英文文法都能輕鬆學會。   　　本書是：擁有５萬名會員、科技業與教育界爭相採用的教育平台「希平方」 　　首次推出能對應中／小學學制的文法總複習。 　　三年級～九年級都一定要懂的英文文法， 　　考前68天複習完畢，

上各種考場都不用怕！ 本書特色   　　•    2大階段學習：上冊對應「初級（三年級~七年級）」程度、下冊對應「中級（八年級~九年級）」程度，由淺入深，有效掌握英文文法 　　•    72堂基礎講解：上冊＋下冊共72單元，每單元都包含「文法講解」、「重點整理」、「活用英文」等豐富課程內容，有效一次掌握，戰勝常見陷阱考題 　　•    229個文法重點整理：上冊＋下冊共統整229個必讀文法重點， 最適合考前臨時複習，鞏固文法觀念！ 　　•    1340道練習題：上冊＋下冊共1340道實戰題型，「活用測驗」、「前後文判斷字義」、「單字庫」、「總複習」等豐富題目與解答，有效測試吸收程度；搭配優

良紙質，好翻閱、好書寫。 　　•    上冊＋下冊共收羅850個以上必考單字！（取自「教育部公佈1200 基礎必備英文單字」） 　　•    考前68天學習計畫：由希平方「五次間隔學習法」設計出的「學習計畫表」，考前68天讀完上冊＋下冊，將英文文法完全掌握！ 　　•    適合九年級以下所有學生，有效且完整地吸收正確的英文文法。 　　•    適合所有社會人士，此生必備的基本英文文法盡皆收錄，生活職場再也不用錯。 　　•    考前最佳利器：無論是國小～國中的大考、小考、會考，或任何初級～中級英文證照考（全民英檢或多益......等），一次攻克！

就業歧視中之前科問題研究

為了解決教育部線上字典的問題，作者姜俊豪 這樣論述：

就業歧視的禁止是公民平等權與工作權的保障，是國際勞動基準之四大核心之一，也是近幾年來台灣相當重視的勞動議題之一。雖然於2013年時，台灣修正了就業服務法施行細則第一之一條，明訂雇主不得要求求職者提供關於非屬就業上需求的犯罪紀錄的隱私資料，作為保障有前科者之就業權利。但作為保障有前科者之就業權利上而言，前科上的差別待遇目前並非是法定的就業歧視類型之一，且法律或行政命令上有種類繁多的前科上的職業選擇限制，這都大大影響了有前科者復歸社會後的就業之路，保護有前科者的精神尤在，但尚嫌不足。 本文主要以保護有前科者的就業權利作為原則，檢視目前現有社會上對於有前科者的就業限制或於就業過程上的

差別待遇是否合理且必要，並蒐集相關國內外研究或透過訪談了解目前有前科者在復歸社會後的就業過程上可能遇到的問題、困境與實際就業情形，進一步了解有前科者復歸社會後的就業歷程，並且檢視就業歧視的相關理論與內涵，認為職業若跟前科之間應嚴加以法律上的一般性法律原則如比例原則或不當連結禁止原則加以檢視，在綜合判定結果下是屬於不合理的狀況下，因前科而導致的差別待遇應構成就業歧視，並提出相關對於有前科者在就業上的保護之建議。