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25款預約幸福的手作

為了解決文具收納包的問題，作者小白 這樣論述：

台灣知名手作達人小白的最新力作，她在本書中為手作一族們提供了25個幸福方案，每件作品背後都有一個動人的故事，相信手作愛好者們不僅能在其中找到適合自己的那一款作品，而且還會徜徉在小白賦予作品的意境中流連忘返。書中每款作品均有詳細的步驟圖，即使是初學者，也能輕松掌握制作方法。 工具袋的設計有多少種可能？為何總無法在市場上尋得夢想中的布手賬？收納袋能否依據個人需求定制？手作人不可或缺的實用針線包又能否兼具創意？本書為手作一族打造了25款夢幻佳品，可以用來犒勞自己，也可以和朋友分享。用簡單自由的心情來縫制，就能恰如其分地豐富生活中的點滴幸福。

文具收納包進入發燒排行的影片

未來國小普通教室設計指標之研究

為了解決文具收納包的問題，作者李青芬 這樣論述：

全球科技化為社會、經濟與環境等層面帶來高速發展，創造出無數新未來概念。這也象徵著下一代的孩子，需要在複雜且不確定的世界中航行，正面迎接無法預測的大未來。美國教育之父約翰·杜威John Dewey提到：「想要改變一個人，必先改變其環境。」學校教育正在翻轉著傳統的教學模式，校園環境與硬體支援上，若能同步創造出具有未來性的教室空間，將更能開闊孩子們的創新思維。本研究首先以「普通教室」、「未來教育」、「智慧教室」、「情感教室」四大主軸進行文獻探討。同時於台北市某國民小學的高年級普通教室進行田野調查，運用觀察法觀察學生在課堂教學活動進行時的學習狀態，再以訪談法與六位國小導師進行半結構式訪談，了解普通教

室現況所面臨之問題。並彙整文獻分析與田野調查結果，依紮根理論進行層級編碼，歸納出未來普通教室之設計構面與設計指標因子。最後透過6位專家的「未來普通教室設計指標審查／前測問卷」以及15位專家的「AHP專家層級分析問卷」，建構「未來普通教室設計教室指標」，並分析7項設計構面與35項設計指標的相對重要性排序。研究結果得出：(1)國小普通教室之現況問題分為「家具」、「資訊設備」與「環境」三大類別。家具類包含課桌、課椅、收納櫃三項；資訊設備類包含智慧科技、數位設備二項；環境類包含牆面、空間功能二項。(2)結合現有教室問題與未來教育概念，建構出課桌、課椅、收納櫃、智慧科技、數位設備、牆面、空間功能七大未來

普通教室設計構面，其中內含35項設計指標。(3)未來普通教室設計指標之重要性排序，前3名依序為「依教學法變換座位」、「課桌可收納書本、文具、平板」、「教學反饋系統」。研究結果顯示教室座位若能因應不同教學策略，而排列出不同座位法，將是專家們最重要的共識與期待，而35項設計指標之間彼此具有高度之關聯性，規劃設計時必須環環相扣的進行全面性思考。期望本研究結果能提供給教育界及教室設計團隊，未來在進行國小普通教室設計規劃時，可做為教室設計之參考依據。

25款預約幸福的手作。：masaeshiro布手帳╳收納袋╳針線包╳工具包

為了解決文具收納包的問題，作者小白 這樣論述：

25款專為手作族打造的夢幻逸品，美好的完全超乎想像！ 　　可用來取悅自己，和朋友分享，就因為是懷抱著簡單且自由的心情來縫製，恰好能真實地豐富生活中小小而確定的幸福。 　　究竟，工具袋的設計有多少種可能？ 　　想要的布手帳，總無法在市面上覓得？ 　　收納袋可否依個人需求量身訂製？ 　　手作人不可或缺的好用針線包，如何能落實？ 本書給你25個不可思議的創意設計───　　1.偶爾來點花布點綴之－－復古碎花針線包　　2.穿針引線之－－日式線裝書針線包　　3.瘋狂愛上湖水藍之－－方正針線包　　4.外冷內熱之－－小熊針線掛包　　5.我不是茶包之－－紅格子針線包　　6.日台法大融合之－－和風針線包　　7

.收信是件令人感動的事之－－信封袋針線包　　8.半圓型拉鍊袋之－－鉤針收納包　　9.皮尺背帶之－－裝滿滿手作工具包　　10.魔鬼氈也可以外露之－－若草圈圈手作工具袋　　11.偶爾也要滾個邊之－－海軍風手作工具收納包　　12.大家排排站之－－繡線收納包　　13.大家都有窩之－－棉麻手作工具包　　14.來年也要支持masaeshiro之－－粉紅棉麻布手帳　　15.插畫、照片隨時欣賞之－－窗戶相框布手帳　　16.手作資料看得見之－－飛行貓布手帳　　17.可當書衣也可作為筆記收納用之－－格紋布手帳　　18.禮物風包裝之－－蘋果綠水玉布手帳　　19.不要忘了夥伴之－－36色色鉛筆的家　　20.為小草量身

訂作之－－拜訪客戶包　　21.出去旅行也要寫明信片之－－信件用品收納包　　22.Design by小草之－－千鳥格文具收納包　　23.走到哪喝到哪之－－隨身茶包收納袋　　24.幫小白作衣服之－－即可拍收納紀錄包　　25.買菜易忘東忘西之－－「列個清單吧」魔鬼氈一氈 　　快樂無法訂價，卻能訂製。 　　現在，就為自己預約一款幸福的手作吧！ 作者簡介 masaeshiro。小白 　　2007年按下滑鼠鍵購得簡易縫紉機後，便一頭栽入自學摸索的手作世界。 　　2008年與朋友一起經營巷弄行動咖啡甜點車，販售起以masaeshiro為品牌的手作布小物；2009年12月在家開始了手作教學。 　　偏好以點點

、條紋、格子等元素，創作耐人尋味的簡單清新布作。 　　Blog | 巷弄裡的噠噠聲　　blog.yam.com/uneruellecalme

記憶的凝結:意象，流變，物件

為了解決文具收納包的問題，作者陳萱悅 這樣論述：

記憶不僅保存了經驗，同時亦將過去之感受，轉化為截然不同的想像與創造。於是記憶與物件的相互關係可說是設計本身的必經過程，其將影響著原初的感性、想像與設計製作上的各種層面。本論文《記憶的凝結：意象、流變、物件》具備概念分析、案例探討、設計實踐與總結等各種架構。首先由現況的反思出發，探討記憶與物件之間深刻的關係; 概念分析則藉由理論的探討，釐清從感覺到想像的轉化過程，以構成設計產品之「意象」; 案例探討引入各種橫跨不同領域的創作作品，如文學、當代藝術、設計等所代表的記憶之「流變」; 而「物件」意味著將各種意象藉由媒材轉化為具體物件，並在最終分析與歸結出抽象的「記憶」如何凝結之過程。設計實踐的部分將

以家屋之印象作為發想，重新爬梳記憶內的顯微風景。延續意象、流變、物件的概念，透過對透光材質如玻璃、壓克力等的使用，令作品具有結構、功能、視覺與敘事上的多重構成。系列設計《結晶物件》完成四個系列共九件作品，包含著傢俱、家飾品到日常用具等形式：1.《框景》透過展示桌與展示櫃的設計，聚焦於材質與結構相互構成的視覺性之上。2.《光幕》以三件造型燈設計，則藉由照明的功能去展示材質的特殊性。3.《花窗》採用著具有文化脈絡的材質，完成二件花器之設計。4.《漂浮》將整體的設計方法與風格，應用於文具台與收納盒之製作中。最後，本論文將綜合著脈絡研究與創作過程，在深化個人風格之餘，亦檢視著設計與記憶理論之間的應用關

係。透過將抽象的感性層面轉化為實際的設計方法，希望能藉此回應當代設計的發展，並引發更多對話與共鳴。