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文化大學推廣部建國本部課程的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦淨,CYC,Emily,Kim,SalinaM.寫的 銀黏土的奇幻森林：從 1隻飛鳥開始的創作旅程，5名銀黏土職人攜手分享15件銀飾的手作時光 和淨的 淨的銀飾花手作+純銀手作(二書合購)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站社區發展季刊114期 - Google 圖書結果也說明：... 員係指在立案的公私立托兒所擔任教保工作,同時自民國93年7月至12月在中國文化大學推廣教育部建國本部、台中分部和高雄分部,正在接受「兒童福利專業人員」訓練者。
這兩本書分別來自雅書堂 和雅書堂所出版 。
中央警察大學 防災研究所 邵俊豪所指導 曾柏翔的 探討防災士職能協助企業推動防災整備之調查研究 （2021），提出文化大學推廣部建國本部課程關鍵因素是什麼，來自於災害防救深耕第3期計畫、企業防災、防災士制度、企業持續營運管理、政府輔導政策。
而第二篇論文元智大學 文化產業與文化政策博士學位學程 丘昌泰、劉宜君所指導 楊澤之的 臺灣文博會與文化創意產業發展研究： 設計思維的反思 （2020），提出因為有 設計思維、臺灣文博會、文化創意產業、杭州文博會、開普敦設計博覽會的重點而找出了 文化大學推廣部建國本部課程的解答。
最後網站sce.pccu.cc - 中國文化大學推廣教育部服務部 - Instagram則補充：Photo by 中國文化大學推廣教育部服務部on December 24, 2020. ... 母親節 快來報名課程把禮物拿去送媽媽吧❤️ ... 狂賀建國本部(大夏館)和忠孝館.
銀黏土的奇幻森林：從 1隻飛鳥開始的創作旅程，5名銀黏土職人攜手分享15件銀飾的手作時光
為了解決文化大學推廣部建國本部課程 的問題，作者淨,CYC,Emily,Kim,SalinaM. 這樣論述：
從1隻飛鳥到1座森林， 跟著專業職人一起練習銀黏土設計的創作思考。 每一個人，都有一個無拘無束的創作靈魂。 以簡單的飛鳥為原型，試著融入個人風格的設計發想開始， 或許就能稍稍發掘那未知的想像世界吧！ ■關於設計創作 這次，書中特邀５名職人攜手示範： 從１隻飛鳥開始的創作旅程，延伸打造森林系列銀飾，實作個人風格的手感設計。 請從欣賞五位創作者 由基礎原型～造型變化～系列創作的呈現， 跟隨他們獨一無二的飛鳥軌跡， 前往創作者們各自棲息的奇幻森林！ 希望藉由創作者們分享的設計過程、技巧、心得建議， 能讓你萌生靈感＆想要自己動手創作的心情
。 如果你對「設計自己的作品」抱有憧憬，卻又亳無頭緒不知從何下手， 或許也可以試著從設計一隻自己的飛鳥開始， 親自體驗銀黏土的手作魅力， 最終獲得將想法經由實作，落實成手中珍貴作品時的感動。 ■關於銀黏土創作 銀黏土＝99.9%銀粉＋0.1% 水＆結合劑 基本步驟＝揉土→造型→乾燥→修整→燒成→去結晶→打磨→抛光 銀黏土顧名思義， 在製作過程中呈現黏土般的質地、也如兒時玩紙黏土般的有趣， 燒成前，以雙手揉搓、擀片狀、壓印、切割、刻紋……簡單即可進行， 可以自由地塑型，自由地與不同素材結合，自由地表達出內心所思所想。 而當確定作品造型後，在家裡
的瓦斯爐上就能進行重要的燒成步驟， 再經由後續的打磨抛光，讓自己的創作一點一點綻放小小閃耀的銀光， 成為獨一無二的純銀飾品， 也在盡情享受手作的樂趣之後，讓自己的創作兼具價值及保存性。 本書收錄的１５件作品，涵蓋各種常用＆特殊的銀黏土創作技巧： 取型方式／增添表面細節紋路＆質感／增色方式／異素材結合／飾品應用， 此外還追加了9段示範影片，方便掃QR code直接觀看作法示範。 希望大家都能順地利作出喜愛的作品， 或自由運用＆延伸發揮書中的作法技巧，創作出屬於自己的美麗設計。
探討防災士職能協助企業推動防災整備之調查研究
為了解決文化大學推廣部建國本部課程 的問題，作者曾柏翔 這樣論述：
防災士的培訓、認證機制及企業防災均是內政部消防署「災害防救深耕第3期計畫」正在推動的主要目標之一，目前著重於社區防災的推動，未來若能將防災士的培訓課程內容，納入企業內部相關專業課程，使防災士的職能能夠協助企業推動防災整備措施，如此更能強化企業加入防救災行列的量能。本研究參考日本與國內防災士制度、企業防災概念及國內企業防災政策相關文獻，運用文獻回顧歸納出七大「防災士職能」內涵，藉由專家座談與深度訪談法形塑問卷，針對公部門及企業進行問卷調查，探討未來防災士課程規劃及能提升企業參與防災之獎勵措施。研究結果發現，公部門及企業對於防災士職能內涵、防災士培訓課程規劃及政府輔導政策部分看法相近；尚未取得防
災士培訓認證者對於培訓課程有相當的期待；基層員工對於各防災士職能與課程重視程度高，企業負責人則重視防災士對企業所需知識的有效推廣；經由迴歸及徑路分析得知，災害防救知識與技能為防災士培訓課程的基礎要件，影響防災士緊急應變能力及溝通協調能力的發展，而防災士推廣與諮詢能力被視為防災士最終應具備之職能。建議未來政府在規劃防災士培訓課程時，應以災害防救知識與技能為基礎課程，並納入溝通協調與緊急應變能力的訓練；對於不同產業或部門業務的特性，辦理專門的進階培訓課程；在企業基層員工的訓練上，可朝向轉移訓練方式（transferring training），將防災士制度內化為企業文化的一部分；在輔導政策上，提供
誘因以提升企業參與防災士培訓之意願。
淨的銀飾花手作+純銀手作(二書合購)
為了解決文化大學推廣部建國本部課程 的問題，作者淨 這樣論述：
《生活感。純銀手作》 純手工製作，永遠獨一無二！ 取材自生活、天馬行空的想象， 6件全新創作，與你一起激盪創作的靈感！ 乾淨、清爽、開朗是淨給人的感覺， 她的氣質也自然展露在每一件銀作中， 跟著她，慢慢地體驗每一個細膩步驟的節奏， 加上自己的心意，你也可以完成一件有自己故事的純銀手作。 我是個從辦公室走進廚房的人，我的每一個創作幾乎都在廚房的餐桌上完成的！ 就像我一樣，你不需走進工廠，也不需要獨特的空間或工作檯！ 有張桌子、簡單的基礎工具、搭配生活中隨手可及的小物品，就可以開始玩銀黏土。 至於作品設計的發想，當然也來自生活。 別擔心
自己不是學設計的人，因為，我也不是！ 我相信只要是自己真心喜歡的元素、用心地作出來， 真誠的作品自然會感動人心！ 《淨的銀飾花手作》 與每一個美好事物的相遇， 都能化作銀飾手作獨一無二的創作靈感。 這不只是一本銀黏土手作的教學書， 也分享了一個手作人沉浸於從生活中發掘創作靈感的滿心喜悅。 純淨，美好；因為喜歡，所以創作。 簡簡單單的手作精神，透過銀質感的光澤＆優雅的造型姿態， 在本次以花為主題的作品中表露無遺。 而在實際製作的設計中， 為了確實表現出各作品不同的美感， 淨老師也嘗試了多種製作技巧＆與異素材的結合。 將喜愛的物件拓印
取型、以針筒型銀黏土一點一點地作出刺繡紋路的細工作業、 結合木頭的花環設計、與UV膠結合或鑲鉗玻璃……等的創意， 希望能為你的銀黏土創作帶更多充滿驚喜＆靈活多變的創作思維。
臺灣文博會與文化創意產業發展研究： 設計思維的反思
為了解決文化大學推廣部建國本部課程 的問題，作者楊澤之 這樣論述：
臺灣文博會歷經多年營運，已初具規模且獨樹一幟，對我國文化創意產業的發展、藝術與設計教育的推廣以及策展和會展產業人才培育貢獻殊偉。本研究主要探討臺灣文博會與文化創意產業兩者之間的發展關係。以設計思維理論為核心，提出以設計思維觀點檢討臺灣文博會於設計、服務與營運之問題和挑戰，並透過設計思維理論重構臺灣文博會的推動框架，以創造產業價值鏈效果。本研究以中國杭州文博會與南非開普敦Design Indaba兩個展會為案例，以本文所界定之設計思維理論，深入分析案例於會展規劃、營運、服務以及對相關產業之影響；同時針對臺灣文博會主辦單位、承辦單位、參展廠商及表演團體等利害關係人以及與本研究議題相關之學者和專家
、非營利組織等進行深度訪談，以受訪者之實務經驗納入本研究的定位設計、展場設計以及鏈結設計等進行分析與比較。研究發現，臺灣文博會存在品牌定位不明確、權責劃分不清晰、場館使用不合宜、資料存取不便利、學術專業不深入、產業鏈結不確實等六大待解問題，探究其原因實為文博會於展會規劃及會務發展的營運困局。據此，臺灣文博會可借鑑本文案例杭州文博會及Design Indaba各擅勝場的營運經驗，亦可透過本研究以設計思維理論為基礎所提出的政策建議，以期解決臺灣文博會現下營運之困境，進而帶動我國文化創意產業永續發展。