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15分鐘寫出爆紅千字文：拆解文章高點閱、高轉發的吸睛原理，讓寫作興趣成功變現的自我實踐專書

為了解決文化大學碩士放榜的問題，作者少女凱倫（花芸曦） 這樣論述：

寫作不只是興趣，更是一門「專業」！ 創作者時代來臨，你能跟上爆紅又長紅的機會嗎？   單篇文章百萬點閱、「高效寫作力教練」少女凱倫， 完整公開寫作的專家級技法， 從曝光到行銷，新手不踩雷的創作力變現指南。   　　「寫作」，是門檻最低的個人品牌經營之路！ 　　比起拍影片、錄Podcast，只要有備妥電腦、鍵盤和網路，就能加入大鳴大放的創作者時代！問題來了，在將知識商品化、順利變現之前，要寫什麼？如何圈粉？如何提升文章品質？怎樣寫出高點閱、高分享的「爆紅文」？   　　■立刻突破「該寫什麼」的探索期，養成獨特風格、穩定培養讀者 　　‧開頭不知道怎麼下筆？試試看「引用金句」和「提

問破題」。 　　‧聰明的「跟風」，用自己的生活背景和專業，談當紅的話題和時事。 　　‧擔心文章內容太多、沒有重點？用「小標」立刻抓出文章架構。 　　‧「3Tips」、「五步驟」、「15年」、「50k」，標題帶入數字，最吸睛。 　　‧了解一家平台／管道的特色和讀者群，提前預判曝光後帶來的效益。   　　■一天要交10篇新聞稿，她鍛鍊出點閱率爆增的「高效寫作力」。 　　寫作能力和騎腳踏車一樣，是靠後天學習的；不需要是作文高手，也能開始寫作。或許你有意願開始，但不知道「該寫什麼」？相對的，已經在寫作（發表文章）的人，一定會碰上一個問題，就是該如何讓內容脫穎而出。   　　「高效寫作教練」少女凱倫在從

事記者工作的時期，一天要交出10篇新聞稿，同時背負尋找獨家的壓力；不想跟風也不想抄網路爆料，也無法等有靈感再寫，在必須顧及效率和內容之下，她利用職業所需鍛鍊出的觀察力和資訊蒐集力，練出「15分鐘內，寫出一篇爆紅千字文」的寫作力。   　　在書中，凱倫系統化解析高點閱文章的高效率產出模式，以及如何快速打造個人社群的風格、品牌和影響力，更完整地整理各家平台的特色和優劣，如何將個人品牌的曝光和行銷效益最大化。   　　■不用苦等靈感、也能每週穩定更新千字爆文！ 　　「穩定發文」是身為創作者的紀律，也是開始經營個人品牌的基本條件；找出主題、串起關聯、拉長文章、寫出深度，從固定更新好文章開始，建立個人品

牌的粉絲圈！   　　（1）一起手就精準設定高流量主題：找到熱門話題和自身專業的交叉點，帶入吸引主流大眾的關鍵主題，讓文章跳脫同溫層、自動擴散。   　　（2）成為專業寫作者的技巧修練：拆解文章構成三大元素，從高點閱標題開始、建立優質文章架構，再優化內文的細節。   　　（3）打造全方位、零死角的寫作術：無論是當下時事、小眾議題、冷僻的專業知識乃至深度專訪，都能駕馭的文字實力！   　　■ 8個細節準則，輕鬆打造優質寫作內容！ 　　‧同一句話、同一段落，不要重複用字。（例：我常常……，而且常常……） 　　‧用對連接詞，才能精準的表達邏輯。（沒有因果關係，別用「因為…所以」） 　　‧完稿後把文章

「唸一次」，檢核自己的盲點。 　　‧將數字「具象化」，為讀者製造「與我有關」的感受。（例：沒有回收再利用的舊衣，疊起來有10座101大樓高。） 　　‧適時引經據典，用「人話／金句」傳遞觀點、思維。（但千萬要查證） 　　‧把專業用語「口語化」，從旁觀者角度檢視自己的內容。 　　‧活用「情境對比」，創造文章中的衝突感。（例：充滿理想v.s認清現實） 　　‧段落之間增加小標題，讓全文主題更聚焦。   　　少女凱倫認為，從開始寫自己的第一篇網路專欄文章，到累積個人品牌聲量、開創更多知識性商品（講座、線上課程、跨界合作等等），一定需要花時間投注心力，但寫作是一項報酬率極高的投資，且永遠不會太晚。選擇一個

適合的平台、決定要寫的方向，開始寫就對了！   特別推薦      　　胡元輝｜公視董事長、台灣事實查核中心共同創辦人   加碼強推 　　王嵩音｜國立中正大學傳播學系暨電訊傳播研究所教授 　　杜聖聰｜銘傳大學網路聲量與新媒體研究中心主任 　　蔣志薇｜網路溫度計 營運長 專文推薦   　　許榮哲｜華語首席故事教練 　　謝文憲｜企業講師、作家、主持人 　　黃珊珊｜新北高中國文老師   跨界專家 好評強推   　　S姐 江湖人稱S姐｜女力學院校長 　　丁菱娟｜影響力品牌學院創辦人 　　王嘉琳｜財經主播 　　瓦基｜閱讀前哨站 　　好葉｜作者、YouTuber 　　朱楚文｜財經主播、主持人 　　佐依

Zoey｜佐編茶水間 　　宋怡慧｜丹鳳高中圖書館主任、暢銷作家 　　李洛克｜《個人品牌獲利》作者 　　林長揚｜暢銷作家、簡報教練 　　阿諾｜Hahow好學校共同創辦人 　　洪震宇｜《精準寫作》作者、金鼎獎作家 　　唐心慧｜《人生有所謂，決斷無所畏》作者、電通行銷傳播集團 執行長 　　張忘形｜暢銷書作家 　　彭建文｜商業周刊名家專欄作家 　　愛瑞克｜《內在原力》作者、TMBA共同創辦人 　　溫美玉｜溫老師備課趴創始人   　　劉俊佑（鮪魚）｜生鮮時書創辦人   　　歐陽立中｜暢銷作家   　　蔡淇華｜惠文高中圖書館主任、作家 　　（依姓氏筆畫排列）

讓天賦自由

為了解決文化大學碩士放榜的問題，作者肯･羅賓森,盧･亞若尼卡 這樣論述：

　　每一個人，在任何時候，只要願意，都可以活出自己！ 　　四個關鍵問題，決定你是否活出自己 　　天資／什麼是你真正的力量所在？ 　　熱情／哪件事讓你永遠充滿活力？  　　態度／你讓際遇左右生命，還是用態度創造運氣？ 　　機會／如何為你的熱情找到實踐的管道？   　　你是否在用自己的人生，實現別人的夢想？ 　　你是否受限於社會制約，妥協地活著，而非全然地實現自己的天命？ 　　你是否以自己的期望，限制了孩子的道路？   　　本書將使你再也無法迴避內心的疑問。   　　書中59個最真實的生命故事， 　　每個人都過著挑戰重重的生活。 　　他們的人生絕非坦途，歷經低潮與阻礙，沒有人擁有「完美」的生命

， 　　但卻曾在某些時刻，體驗到近乎「完美」的境界。 　　這些故事的重點不在於他們的成功，而在於―― 　　你，如何回應內心的呼喚。 　　找到你的熱情所在，一切都會改觀！ 　　歸屬天命，有跡可循，最明顯的就是自由與踏實的感受。 　　當你從事自己熱愛又擅長的工作，才可能覺得活出了真實的自我，成為你理想中的自己。　 　　你覺得自己做著天生該做的事，也成為你天生該成為的人，這就是歸屬於天命的狀態。                                       　　――肯．羅賓森

九年級學生確立其升學目標之歷程、影響因素與其輔導需求之研究

為了解決文化大學碩士放榜的問題，作者林芳伃 這樣論述：

「適性揚才」是十二年國民基本教育課程綱要的願景之一，國中階段的生涯發展，是生涯發展的初步階段，青少年若能在國中階段就覺察、評估自己的各方面條件，適性進入目標高中職就讀，不僅能在下一階段學習中，選修適合自身的課程來累積實力，對於其專業能力的提升也有助於未來生涯發展。文獻研究指出，生涯輔導必須關注到學生父母的期許、家人的涉入與支持，以及文化價值對生涯決策等因素的影響，方能提昇其成效。因此，為進一步探討九年級學生確立其升學目標歷程與影響因素，本研究採訪談法，立意取樣選取八位研究者任教學校中的九年級學生為對象，每位學生分別進行兩次半結構式訪談。研究發現：九年級學生確立其升學目標的歷程，分為覺察生涯任

務階段、限縮範圍階段以及決定志願階段。影響因素部分，一、個人影響因素：興趣、學業成績及能力，二、環境影響因素：其他重要他人意見/父母意見、離家距離、花費及家庭環境。三、資訊影響因素：科別相關資訊、機會、學習環境及提供住宿。輔導需求部分，會考前簡章資訊需求和會考後個別輔導需求。課程活動需求部分，會考前技職體驗、學校群科介紹需求和會考後再試探需求。最後透過本研究的結論提供未來對學校輔導工作實務上的相關建議。