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新北市建築師公會報名的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦臺北市建築師公會,林志崧寫的 臺北建築 可以從中找到所需的評價。
亞洲大學 EMBA高階經理碩士在職學位學程 陳明惠、周玲儀所指導 陳敏慧的 會計師事務所經營策略價值之研究 （2018），提出新北市建築師公會報名關鍵因素是什麼，來自於會計師事務所、經營策略、五力分析模型、核心競爭力。
而第二篇論文國立東華大學 課程設計與潛能開發學系 饒見維、黃嘉莉所指導 斯偉義的 我國教師執照及執照更新制度之建構 （2014），提出因為有 教師證照、教師證書、初任教師執照、教師執照、教師執照更新、教學輔導教師證書、教師專業證照制度的重點而找出了 新北市建築師公會報名的解答。
臺北建築
為了解決新北市建築師公會報名 的問題，作者臺北市建築師公會,林志崧 這樣論述：
編撰一本紀錄30年來臺北建築發展的專書，是一件耗時費力的工作，如何選輯每個轉折階段的代表作品？編輯委員如何在有限的資訊中選出具有代表性的作品？在在都影響本書作品的收錄與編撰。本書費時2年多，藉由建築師雜誌的刊載資料與會員自行報名作品中，由編輯委員選出91件座落於臺北市的建築作品。然而，部分作品因未取得版權無法刊載，實為遺憾。經委員們討論後，作品選輯以每10年為一階段初步分配作品數量。作品類型分為公共建築、學校建築、商業或辦公大樓、集合住宅、舊建築再利用與其他類型等六類。 除了刊載作品之外，我們也邀請專家學者為文撰述臺北都市與建築發展。論述臺北市的都市發展過程，由以
火車站為發展起點的舊市區，隨著鐵路地下化與捷運系統網擴充的交通建設，讓臺北市的發展成為多核心齊頭並進；信義計畫區副都心由於臺北101大樓的落成，帶動了周邊的商業蓬勃現象；基隆河截彎取直的大灣南北段商業區，為內湖科技園區的資訊產業提供大量的支援空間等，讓臺北市的都市發展在近30年來隨著臺灣蓬勃的經濟發展，呈現大躍進式的倍數成長。然而，囿於臺北盆地都市面積的限制，腹地面積無法持續成長，雖然政府積極推動都市更新計劃，然因權利變換與產權問題讓都市更新計劃呈現停滯狀態。臺北市都市老化現象的隱憂，亟待政府積極有效地突破都市更新困境，以期帶來新的發展契機。
會計師事務所經營策略價值之研究
為了解決新北市建築師公會報名 的問題，作者陳敏慧 這樣論述：
本研究目的為探討會計師事務所經營策略價值，透過五力分析模型的理論架構檢視會計師事務所之承接業務性質、客戶類型，以探討不同的市場區隔對於會計師事務所經營績效的影響。本研究亦探討科技的發展和雲端等新的商業模式對會計師事務所總體環境的影響。本研究藉由個案研究，分析會計師事務所經營績效的機會、威脅與影響，了解會計師事務所的競爭環境。若欲使會計師事務提升自身經營能力以所獲得較高的收益，本研究發現政府對於中小型會計師事務所經營的業務的輔導方案，得以提升中小型會計師事務所的核心競爭力和永續的經營價值。
我國教師執照及執照更新制度之建構
為了解決新北市建築師公會報名 的問題，作者斯偉義 這樣論述：
我國在師資培育法修正後，教師證書的取得從「檢核」到「考試檢定」，已建立教師證照的起步，似乎可以繼續向前跨出更大一步，朝「完整教師證照制度」邁進。為突破現有瓶頸，本研究先從文獻著手，先探討教師執照及更新的理論基礎和其過去的研究，再探討日、美、中國大陸等國的教師證照的相關措施，同時參考國內醫師、護理師、建築師、社工師的專業證照更新制度後，進而提出一套我國「教師執照及執照更新制度」（簡稱「教執制度」）之芻議。研究者接著以詮釋循環訪談法，針對相關人員進行訪談，並逐步批判改進此芻議，最後完成一套「教執制度」，以做為未來推動的參考。結論如下：一、適合於我國的「教執制度」之整體架構中的四項要點為：1.通過
教師甄試的初任教師，發給「初任教師執照」。2.在初任教師執照效期內，完成導入教育通過評量者，發給「教師執照」。3.取得教師執照者每六年進行一次執照更新。4.取得教師執照者「得」申請輔導教師認證以取得「教學輔導教師證書」。二、推動「教執制度」的三個主要層面及內涵為：1.建立初任教師執照及導入制度。2.建立教學輔導教師認證制度。3.推動在職教師執照及更新制度。根據前述結論，研究者最後提出教執制度的階段性推動措施之建議：從「準備階段」，到「立法階段」，最後才進入「全面實施階段」。