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中等學校運動選手知覺家長式教練領導行為與心理堅韌性對運動倦怠之影響

為了解決新北市111年中等學校運動會田徑的問題，作者陳亞麟 這樣論述：

本研究主要目的係探討中等學校運動選手知覺家長式教練領導行為與心理堅韌性對運動倦怠之影響情形。研究對象為曾參與106~108年中等學校運動會之國高中選手，共300名，男生179位、女生121位，平均年齡為14.61歲 (SD=1.47)，所有研究參與者皆須填寫家長式教練領導行為量表、心理堅韌性量表與運動倦怠量表。經多元逐步回歸分析結果顯示，威權領導能顯著正向預測情緒/身體耗竭；才德領導及抗壓性能顯著負向預測情緒/身體耗竭；才德領導及積極奮鬥皆能顯著負向預測運動貶價；威權領導能顯著正向預測運動貶價；積極奮鬥、才德領導及抗壓性能負向預測成就感降低。獨立樣本二因子變異數分析結果顯示，才德領導與心理堅

韌性對情緒/身體耗竭有交互作用效果，單純主要效果分析發現，知覺高才德領導行為下，高心理堅韌性選手的情緒/身體耗竭顯著低於低心理堅韌性者；但威權領導及仁慈領導對於運動倦怠三個構面則無顯著交互作用效果。結論：威權領導行為與運動倦怠各因素皆呈顯著正相關，其次在高才德教練領導下，較高的心理堅韌性選手有較低程度的情緒/身體耗竭。建議：鼓勵中學運動教練應多採取才德領導行為類型，並發展選手心理堅韌性才能夠減低情緒/身體耗竭的發生。

臺灣救生員證照制度與公私協力：社會交換理論之觀點與討論

為了解決新北市111年中等學校運動會田徑的問題，作者陳敏男 這樣論述：

緣本研究針對臺灣救生員證照制度前於西元2009年間重大轉變轉折而改採「特許」型態作為探討案例，基於「社會交換理論」及公私協力等觀點及立場發軔而分別以「文獻分析」、「文件分析」及「半結構深度訪談」等「質性研究」方法，且復輔以研究者個人實際經驗總結，探討臺灣救生員證照制度及公私協力兩者間關係，且亦藉由「社會交換理論」觀點而探究政府實施公私協力臺灣救生員證照制度有關社會交換政策思維。本研究初步結論為臺灣救生員證照制度「特許」各該水域救生專業團體自行運作型態係屬公私協力。至於公私協力則屬於「特殊」社會交換範疇，牽涉「公私部門」及其等內部各該人員；體育運動主管機關對於其他「政府」公務部門對於體育運動領

域邇來有關「非政府」及「非營利」等第三部門「自行運作」形態之出現，此未臻明瞭，宜當多加互動協調溝通，避免其他更有權力「機關」或不明究理地「權力壓迫」，而導致體育運動主管機關「無力招架」僅得「弱勢面對」且或轉嫁其他「他者」。同時體育運動主管機關對於相對「弱勢他者」尤應「溝通」及「扶持」，「公私部門」亦當合力消弭公私協力之於社會交換若干「社會不平等」之發生。至於社會交換，其中猶有「責任」、「價值判斷」、「願景管理」及「目標管理」等面向之體現而牽涉建立「社會交換理論」有關「責任主義」等理論框架；臺灣現行《國民體育法》及《國民體育法施行細則》等規範而分別建立各種體育專業人員證照制度，至屬特殊，自當配合

目前體育運動產業化或商業化，而宜以非僅侷限體育運動範疇政策思維，或當採行廣義多元發展部署及制度建置；「公私部門」彼此間互動運作（包含前開公私協力形態等）而漸趨多元，自應予以「類型化」及「精緻化」，猶不宜驟認「公私部門」彼此間互動運作，即係公私協力。