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既即的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦MaryanneWolf寫的 回家吧!迷失在數位閱讀裡的你:認知神經學家寫給螢幕時代讀者的九封信 和林文義的 顏色的抵抗都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自商周出版 和聯合文學所出版 。

國立臺灣師範大學 台灣文化及語言文學研究所 李勤岸所指導 游舒帆的 遊戲融入台羅拼音─以基隆市八斗地區兩國小五年級為例 (2011),提出既即關鍵因素是什麼,來自於台羅拼音、行動研究、遊戲、融入教學。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了既即,大家也想知道這些:

回家吧!迷失在數位閱讀裡的你:認知神經學家寫給螢幕時代讀者的九封信

為了解決既即的問題,作者MaryanneWolf 這樣論述:

美國Amazon教育哲學類排行冠軍 認知神經學家、兒童發展專家瑪莉安・沃夫(Maryanne Wolf) 研究閱讀與大腦十餘年最新力作 ・你能夠專心讀書半小時不滑手機嗎? ・你更相信Google或維基,更甚於相信自己? ・你是新手父母,平板已儼然成為你家小孩的新款奶嘴? 兩千多年前,蘇格拉底曾憂心書本的發明會讓人類不再思考;兩千多年後,數位媒介的發明把這個憂慮推上了新的高峰。 數位媒介正在剝奪我們的閱讀能力,它刺激、快速、轉瞬即逝的特性,在在誘使我們的大腦讀得更淺、更快、更不專心。研究顯示:人們的專注力、反思與批判力,以及將知識內化的能力,都正在下降之中。更糟的是,原本應該從閱讀中培

養的同理心、包容異己,以及對美的感受能力,也已出現日漸衰退的趨勢。 有鑑於此,本書作者──身兼文學背景、認知神經學家與兒童發展專家的瑪莉安・沃夫,特地選擇了「最能邀請大腦慢下來」的書信形式,以九封優美信箋娓娓道出她對數位閱讀的研究、憂慮與實用建言。在這些信中,作者將與你談談: #「閱讀」這個行為,在大腦中是怎麼運作的? #手機、電腦,甚至電子書,它們和紙本書有何不同? #數位閱讀一定不好嗎?它的優勢與益處是什麼? #在孩子零至十歲的成長階段,該如何有智慧地分配實體和數位閱讀? #閱讀教育為何可能影響民主社會的存亡? #何謂「理想的閱讀生活」? 結合嚴謹科學、文學感性與經驗分享,本書如同一幅

耐人尋味的路線圖,為科技如何影響大腦和對我們來說最重要的智力,以及這如何形塑我們的未來,指出一個警戒、但充滿希望的觀點。 -各界好評- 「這本書,來得真是時候!為了生存,每個時代所需的能力不盡相同,而處於數位時代的我們,思考方式、閱讀能力……勢必有些轉變。我們會變弱、或者更好?讀過瑪莉安.沃夫寫給我們的信,會有些答案!」 ──陳欣希(台灣讀寫教學研究學會創會理事長) 「沃夫令人信服地道出深度閱讀為認知與社會帶來的種種好處……她正確地指出,數位媒介本身並不會毀了深度閱讀,甚至還可以促進它。同樣剴切的是,若我們不願對使用科技的方式、它對我們的影響予以足夠關注,我們將損失慘重。」 ──《華盛

頓郵報》Washington Post 「既即時又重要……如果你熱愛閱讀、熱愛它豐富你生命與這世界的方式,必不能錯過《回家吧!迷失在數位閱讀裡的你》,這是歷史的關鍵時刻。」 ──美國BookPage書評網站 「一份深入淺出的嚴謹研究,揭示了讀寫文化的重要影響。」 ──科克斯書評Kirkus Reviews 「沃夫的文字極為優美,書中不僅描繪出關於閱讀的研究,更有豐富的文學雋語、歷史掌故,以及個人的有趣軼事。《回家吧!迷失在數位閱讀裡的你》最吸引人的地方,是它動人地寫出了閱讀為什麼如此重要,並細緻探究了螢幕如何改變我們閱讀腦……沃夫帶來了堅實的理論基礎,告訴我們當閱讀消亡,我們將失去什麼。

」 ──《舊金山記事報》San Francisco Chronicle

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遊戲融入台羅拼音─以基隆市八斗地區兩國小五年級為例

為了解決既即的問題,作者游舒帆 這樣論述:

本研究旨在尋求有效的台羅拼音學習方式,試圖以遊戲的方式融入台羅拼音教學,經實驗組與對照組比較教學之後的學習成效,解決學生台羅拼音學習成效不佳的問題。遊戲具有刺激、鼓勵且能引起學習動機的功能。本行動研究中的學生分別來自兩國小五年級學生,由同一教師授課,經由十三週行動教學的研究,收集資料、分析觀察、訪談、教學反思與問卷調,彙整並加以統計程式SPSS分析結果,盼能對台羅拼音教學的方式找到另一有效及有系統的方法,以使學生在學習過程中能以愉悅的心情、改變以往學習台羅拼音的態度,進而提升台語的聽、說、讀、寫能力。 實施遊戲融入台羅拼音教學時,同時獲致教學與學習上顯著的成效如下: 一、經遊

戲融入台羅拼音教學後,研究者發現教師與實驗組學生的雙向互動、學生的反應及學習的高度興趣遠高於對照組學生。二、實驗組學生在台羅拼音教學學習中有五個顯著成效與優點:1.提高學生參與台羅拼音學習2.增加教師與學生的雙向互動。3.改變學生對台羅拼音的學習態度。4.遊戲增加學生在班級的社交能力。5.檢視經由重複練習之學習影響力。三、研究者解決一些學習台羅拼音的困擾,並提出行動研究後的建議。

顏色的抵抗

為了解決既即的問題,作者林文義 這樣論述:

作者簡介 林文義   1953年生於台灣台北市。少時追隨小說、漫畫名家李費蒙(牛哥)先生習繪,早年曾出版漫畫集6冊,後專注於文學。曾任《自立副刊》主編、廣播與電視節目主持人、時政評論員,現專事寫作。著有散文集:《歡愛》、《迷走尋路》、《邊境之書》等37冊。短篇小說集:《鮭魚的故鄉》、《革命家的夜間生活》、《妳的威尼斯》3冊。長篇小說集:《北風之南》、《藍眼睛》、《流旅》3冊。詩集:《旅人與戀人》、《顏色的抵抗》2冊。主編:《九十六年散文選》等書。2011年6月出版大散文《遺事八帖》,榮獲2012台灣文學獎圖書類散文金典獎。