日常生活例子的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

解決爭議的藝術

為了解決日常生活例子的問題，作者FannyFung,KennethChow,BettyChiu 這樣論述：

　　和另一半吵架了，怎麼辦？ 　　工作時與上司產生衝突，要如何處理？ 　　鄰居每天製造噪音，應該怎樣應對？ 　　有人的地方就有爭議，日常生活中，爭議無處不在。你知道如何令爭議消失嗎？ 　　解決爭議是處理人際關係的藝術，要解決的不在於爭議本身，而是怎樣有效溝通，修補破裂的關係，達致各方滿意的共識。本書由資深調解專家撰述，通過社會、職場、校園、家庭等40多個生活上常見例子，深入淺出地講解不同的爭議模式、引發爭議的源頭，以及有效解決爭議的各種技巧。通過不同的行為模式，例如一個眼神、一個動作所表達的訊息，了解他人真正的內心世界，並懂得運用更恰當的方式表達自己的真正需要。 　　爭

議 ＝/＝ 失敗、無助、憤怒、怨懟 　　爭議 ＝ 尊重、溝通、創意、共贏 　　學會面對爭議，將令你的人際關係變得更融洽，為工作以至生活帶來新的轉機。 本書特點 　　內容深入淺出，例子非常生活化及可操作性，由於作者是認可調解導師，故等於上了一個調解課程，非常有參考價值。  

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建構式概念教學在國民小學社會科的實驗研究

為了解決日常生活例子的問題，作者何俊青 這樣論述：

論文題目：建構式概念教學在國民小學社會科的實驗研究 校（院）所組別：國立高雄師範大學教育學系 頁數：243 畢業時間及提要別：八十八學年度第二學期博士學位論文提要 研究生：何俊青 指導教授：林生傳 博士 論文提要內容： 本研究旨在探討「建構式概念教學」對我國國小學生社會科概念之教學成效，以作為學校改進教學之參考。 以高雄市明正國小六年級學生為實驗對象，以國小六年級上學期「民主與法治」單元為實驗教材，

進行約二十節課的教學實驗，本研究採準實驗設計中的所羅門四組設計，隨機抽取四個班，分派二個班為「建構式概念教學組」，即實驗組；二個班為「一般教學組」，即控制組，二組智力平均分數接近。 四組學生依實驗設計程序，各接受不同的前測、實驗處理以及後測。為評量教學成效，於實驗前、實驗中、實驗後分別以質的方法探討「社會科先前概念類型」、「概念學習歷程」、「小組言談」及「概念教學後的反應」；以量的方法分析「定義屬性增加數」、「社會科學業成就」、「社會科概念學習成就」、「概念發展」、「對社會科的態度」及「班級社會關係」。 本研究獲致下列幾項主要結論：

第一、社會科先前概念分歧，部分屬於迷思概念。 第二、建構式概念教學可以促進學生社會科的概念改變。 第三、建構式概念教學對促進學生社會科學業成就表現有顯著的實驗效果。 第四、建構式概念教學對社會科概念學習成就未見顯著實驗效果。 第五、建構式概念教學對提昇學生概念發展層次有顯著的實驗效果。 第六、建構式概念教學對社會科態度未見顯著的實驗效果。 第七、建構式概念教學對促進學生改善班級社會關係有顯著的實驗效果。 第八、接受建構式概念教學的學生大多呈正向反應。

基於上述結論，本研究提出下列幾項建議： 第一、應用建構式概念教學在社會科教學之建議 （一）編製社會科課程教材時考量學生的先前概念 （二）教材設計由日常生活例子擴充概念內涵。 （三）教學可設計學習單提供學生學習鷹架。 （四）重視迷思概念的釐清與新概念的建構。 （五）導正「讀課本才是讀書」的錯誤觀念。 （六）培養學生集體討論與共同探究的能力 （七）建立學生對於「新知」的學習態度。 第二、充實教師對於建構式

教學能力之建議 （一）舉辦「建構式概念教學」相關研習 （二）社會科教師手冊納入「建構式概念教學」。 第三、對未來研究的建議 （一）擴大研究對象從國中、高中學生至大學以上的學生。 （二）探討學習式態、學習動機、後設認知、教師概念等變項的影響。 （三）酌情減少教材份量，編製完整、有系統的學科概念教學教材。 （四）實施追蹤測驗，採用個別晤談法，或是把教材資訊化。 （五）在研究時程方面，應從事較長時間的實驗研究。 （六）深化

利用動態評量，或是利用概念構圖。

金的法庭日誌：法網陷阱

為了解決日常生活例子的問題，作者潘展平 這樣論述：

　　香港是一個法治社會，很多生活日常事難免都會涉及法律，一旦不小心墜入圈套，應如何自保？要了解當中的糾纒，唯有從基本出發，而了解法律精神、法治基礎就是最適當的起點。 　　潘展平大律師最新作品《金的法庭日誌：法網陷阱》，從實際案例作起點，輔以犯罪學審視，視為普羅市民的最佳法律入門手冊。此書為同系列第9集，一個主題一直受市場讀者歡迎，證明大眾對法網陷阱的關注程度有增無減。 　　書中的主角金大狀以不同的角色出現，包括作為辯方大律師、外判主控、暫委法官及處理民事案件的大律師，趣味性豐富，希望讀者能輕鬆得到一些正確的法律資訊。本書更特別收錄有關犯罪學的故事，讓讀者更了解罪犯犯案的

原因及心態，從而尋求阻止及更生的方法。 　　透過一連串富趣味的個案，將一些正確的法律知識及正面的信息帶給社會，及以簡易的方法介紹給專業及非專業的人士，期望讀者閱讀後有一些新的得著或啟發。 本書特色 　　‧結集眾多日常生活例子，讀者隨時隨地都可能曾經遇過或將會面對，題材夠貼身，能引發共鳴及關注。 　　‧裡面講述了不同的法庭案件，與訟雙方如何面對案件，如何唇槍舌劍，法官如何處理案件的細節和作出裁決，讓讀者能從不同角色身上了解法律。 　　‧特別收錄有關犯罪學的文章，從不同角度研究犯罪的原因及罪犯的心態，希望大眾可以協助防止罪惡及協助罪犯更生，及對社會作出貢獻。 聯合推薦 　　「我向你熱

烈推薦這本書，裡面講述了不同的法庭案件，與訟雙方如何面對案件，如何唇槍舌劍，法官如何處理案件的細節，而所描述的案件都有不同的趣味性……希望你能夠在這本書內找到一些蛛絲馬跡，對法律有更深的認識。」 　　資深大律師——清洪 　　「一個作者以法庭故事一個題目曾經出版8集，殊不容易並不簡單。法律應用及法庭審訊相當複雜及非常專業；可以在華文寫作時，將繁瑣程式抽象理論以深入淺出的筆觸角度介紹闡明，作者必須極其瞭解法律機器運作，辦案經驗也須異常豐富。在香港，有這能耐的人甚少，潘大狀就是其中之一。」 　　香港樹仁大學法商系主任——趙文宗