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這兩本書分別來自千華數位文化 和千華數位文化所出版 。

國立彰化師範大學 工業教育與技術學系數位學習碩士班 張庭毅所指導 楊宗憙的 具門檻式數位簽章之推廣教育資訊管理系統 (2021),提出會員帳號關鍵因素是什麼,來自於資訊安全、數位簽章、門檻式數位簽章、秘密分享。

而第二篇論文中華大學 科技管理博士學位學程 馬恆所指導 陳律伊的 多集合成員查詢整合環形邊界法與Bloom Filter (2019),提出因為有 成員查詢、多重集合、資料結構的重點而找出了 會員帳號的解答。

最後網站會員常見問題 龍騰數位Always Backs You Up則補充:如何取得會員帳號? 請老師聯絡龍騰業務人員;學生可以直接進行會員註冊。 會員服務要收費嗎?

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了會員帳號,大家也想知道這些:

國小教甄【31位&複試實戰演練】1+1嚴選影音組合

為了解決會員帳號的問題,作者名師作者群 這樣論述:

  大部分參加教甄的考生,可能會從學長姐或PTT或補習班或收費教甄讀書會等,得到一些似是而非的訊息,例如:試教時要唱歌或跳舞或連結生活經驗或做簡單的班經來引起動機。口試時要哽咽或嗚咽或哭泣來獲得評審同情分數。但這些都是不正確以訛傳訛的訊息   本套書特邀教甄必上團團長──何元亨校長編寫,並有31位上榜教師貢獻心得,不論是想得知台上評審的想法、上榜教師到底怎麼準備或是口試最常問到的一百二十題題目,兼具各種角度,幫助考生圓一個正職教師夢!   1G601071國小教甄,這樣準備就對了!   ◎教甄上榜鐵招為您公開!   ◎努力不會背叛人,衝破逆境成功上岸!   本書由邀

集這幾年在各縣市、各類科上岸的老師撰文分享準備教甄的過程:筆試、試教、口試。在這本書裡,所有的作者毫不藏私的寫出自身真實的教甄經驗,將自己在準備考試的過程、考生容易有疑問的地方寫出來,提供給各類科考生參考。可以讓更多的考生找到方向,免於走一趟冤枉路!   【國小教甄複試實戰演練】何元亨校長(線上影音課程)   課程介紹:   1. 試教演練+評審講評   2. 口試模擬+評審講評   包含:國語試教(含講評)、數學試教(含講評)、口試(含講評)   資深教甄評審:何元亨校長、陳宓佂老師、謝琇羽老師   教材三大特色:   1. 實例演練:擬真問答狀況,詳細分析能力優劣。   2. 高清影

片:板書不知怎麼寫?口試到底問什麼?高畫質影片據實呈現。   3. 口試修改:教甄評審一出手,口試能力三級跳   ◎課程時數:約6小時   ◎觀看期限:序號開通後~2年   ◎影音課程序號兌換說明:   1.掃描書腰中的QR code。   2.輸入兌換序號,即可兌換成功(寄發兌換成功通知Email)。   3.登入棒學校(chbonding.com.tw/),即可開始學習課程。   注意事項   1.本序號僅可綁定單一帳號,請妥善保管。   2.本產品為線上教學,可隨時觀看,但不提供影片下載功能,建議於WIFI使用環境下連線學習。   3.購買之課程僅供個人使用,請勿與他人共用會員帳

號。   ●棒學校Bonding_最棒的線上學習平台:chbonding.com.tw/   *業界師資親自授課   *隨時隨處無限次觀看   *個人專屬學習紀錄   01線上、實體整合的學習服務:適性搭配線上課程、板書筆記與書籍教材輔助學習,打造高效學習環境   02專業講師親自授課,陪你衝高職場競爭力:參加專屬社團與講師線上交流,學員隨時都能發問並得到老師解答。   03隨時隨地用自己的步調學習:手機、平板、電腦都能上課,紀錄自動銜接,到處都是我的學習場。   04提供專屬的個人學習紀錄:投資時間學習,並清楚掌握困難點,一步步達到目標   05豐富專業的培訓課程,幫助你成功追夢:千華數

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會員帳號進入發燒排行的影片

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具門檻式數位簽章之推廣教育資訊管理系統

為了解決會員帳號的問題,作者楊宗憙 這樣論述:

隨著國內電子簽章法的通過,「鑰匙」取代印章、簽名,讓電子化文件之有效性更受到法源的保障,而原本行之多年的紙本作業將正式走入歷史。在傳統的數位簽章,如RSA、ElGamal等簽章方式,都是採取一對一(一個簽章者及一個驗證者)的方式,然而在現今的社會中,一份公文常常需要經過多人之簽署才有效力並共同負責,因此,有許多關於群體以及多人導向的數位簽章技術被提出。其中門檻式數位簽章(threshold signature)的發展便是改善傳統簽章不足之處。本論文研究出一套適合於群體間的門檻式簽章方式並實作於推廣教育資訊管理系統。系統安全性不在僅侷限於唯一系統管理員身上,在系統上進行重要工作,例如新增會員帳

號,必須超過系統設定的門檻值管理人數,進行門檻式數位簽章,系統驗證此門檻式數位簽章是否合法正確,合法後才允許該管理員新增、修改及刪除其他使用者等權限。另外,課程分類維護、教師資料維護、會員資料維護、廠商資料管理廣、公告工具維護及考試資訊等功能,管理者必須進行個人數位簽章。系統能具有完整性、不可否認性及不可偽造性之安全性。

國小教甄【複試/口試實戰演練】1+1組合

為了解決會員帳號的問題,作者名師作者群 這樣論述:

  大部分參加教甄的考生,可能會從學長姐或PTT或補習班或收費教甄讀書會等,得到一些似是而非的訊息,例如:試教時要唱歌或跳舞或連結生活經驗或做簡單的班經來引起動機。口試時要哽咽或嗚咽或哭泣來獲得評審同情分數。但這些都是不正確以訛傳訛的訊息   本套書特邀教甄必上團團長──何元亨校長編寫,不論是想得知台上評審的想法、上榜教師到底怎麼準備或是口試最常問到的一百二十題題目,兼具各種角度,幫助考生圓一個正職教師夢!   1G771081國小教甄口試實例演練   本書作者以曾經參與複試評審的豐富經驗,精心編撰本書,集結擬答稿一百二十題,共分成八類:自我介紹、課程與教學、專業素養

與成長、親師經營、指導學生比賽、學生活動、學生輔導、其他。書末附上口試題目,供考生自行練習擬答稿。   書中的擬答稿有些未經修正,因為已經回答得相當完整。擬答稿需修正的部分;以雙刪除線刪掉贅字、贅詞或贅句,以手寫字體提醒應答方向與修正內容。在一篇擬答稿中,會視需要在各段末或稿末寫上評析,以供參考。另外,擬答稿中寫得比較好的句子、段落或顯示答題的架構,也特別以粗體字來提醒。   本書特色如下:   ◎教甄必上團掌舵手何元亨校長,多年指導經驗分享   教甄這條路,可以痛過;可以苦過;可以哭過;可以輸過。但是,不可以怕過!   ◎教甄口試問什麼?怎麼答?   統整8大主題、集結120題擬答稿,輕

鬆打動評審委員不是夢!   【國小教甄複試實戰演練】何元亨校長(線上影音課程)   課程介紹:   1. 試教演練+評審講評   2. 口試模擬+評審講評   包含:國語試教(含講評)、數學試教(含講評)、口試(含講評)   資深教甄評審:何元亨校長、陳宓佂老師、謝琇羽老師   教材三大特色:   1. 實例演練:擬真問答狀況,詳細分析能力優劣。   2. 高清影片:板書不知怎麼寫?口試到底問什麼?高畫質影片據實呈現。   3. 口試修改:教甄評審一出手,口試能力三級跳"   ◎課程時數:約6小時   ◎觀看期限:序號開通後~2年   ◎影音課程序號兌換說明:   1.掃描書腰中的

QR code。   2.輸入兌換序號,即可兌換成功(寄發兌換成功通知Email)。   3.登入棒學校(chbonding.com.tw/),即可開始學習課程。   注意事項   1.本序號僅可綁定單一帳號,請妥善保管。   2.本產品為線上教學,可隨時觀看,但不提供影片下載功能,建議於WIFI使用環境下連線學習。   3.購買之課程僅供個人使用,請勿與他人共用會員帳號。   ●棒學校Bonding_最棒的線上學習平台:chbonding.com.tw/   *業界師資親自授課   *隨時隨處無限次觀看   *個人專屬學習紀錄   01線上、實體整合的學習服務:適性搭配線上課程、板書筆

記與書籍教材輔助學習,打造高效學習環境   02專業講師親自授課,陪你衝高職場競爭力:參加專屬社團與講師線上交流,學員隨時都能發問並得到老師解答。   03隨時隨地用自己的步調學習:手機、平板、電腦都能上課,紀錄自動銜接,到處都是我的學習場。   04提供專屬的個人學習紀錄:投資時間學習,並清楚掌握困難點,一步步達到目標   05豐富專業的培訓課程,幫助你成功追夢:千華數位文化累積20年以上的數位課程開發實績,為你精心打造數位學習生活圈!

多集合成員查詢整合環形邊界法與Bloom Filter

為了解決會員帳號的問題,作者陳律伊 這樣論述:

成員查詢(Membership Querying)是網路平台上常見且重要的功能之一,此功能可被定義為存在已知資料集合(data set),判定某任意元素(element)是否為屬於該集合的成員(member)。這些元素可能是信用卡會員帳號,或是網路上傳輸封包的標題(header),其數量通常非常龐大,而大量的集合成員資料會增加元素成員查詢的運算時間,在現今網路的傳輸量下是具有挑戰性的任務。Bloom Filter對單一資料集合之查詢已做出貢獻,因為其獨特機制可消除上述問題,但仍會伴隨特定比例的判斷誤差。本論文探討的主題乃在於多資料集合查詢,查詢的結果不再為查詢元素是否存在於單一資料集合,而是

某資料集合之代碼。其重要性在於取得成員以外之分類資訊,此資訊非常有用於即時的會員類別判定或網路資料傳輸路徑之決定。本論文擴充Bloom Filter並設計整數編碼與邊界設定模式來達到此目的。實驗結果與基準模式(benchmark)進行比較下,本研究所提模式在使用等量記憶體空間時,誤差比(error ratio)低於基準模式,除此之外,所提模式編碼所需時間與即時運算時間均呈現與基準模式無顯著不同。除上述優勢,本研究所提出之模式也具方便實作於硬體上考量,使本模式更具可利用性,進而提昇競爭力。