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STEM 73個神奇的科學酷魔術：史上最棒的科學遊戲實驗書，讓你的朋友大呼驚奇!

為了解決有趣的科學實驗的問題，作者AnnaClaybourne 這樣論述：

一起來探索各種超級難懂、無敵怪異的科學吧！ 連學校都不會教你這些事！   　　◎ 學習STEM的最佳讀物 　　◎ 日常生活中73個超神奇的科學知識 　　◎ 好奇的小小科學家專屬讀物   　　本書充滿了各種輕易上手又不容易忘記的奇妙科學把戲，運用家中隨手可得的材料，就能做出吸引眾人目光的酷炫科學把戲，還能學到背後的科學原理，為你揭曉生活中驚奇、有趣的科學事實！   　　▍想要用無敵難解的魔術、遊戲和實驗， 　　讓你的朋友和家人大吃一驚嗎？這本書絕對適合你！ 　　如果你覺得科學一點都不有趣，最好做足心理準備！因為這本書將讓你目瞪口呆，刷新你對科學的認識──你會用全新的角度看待生物、化學和物理！

  　　只要偷偷學會一點科學知識，就可以用各式各樣的方法讓你的朋友大開眼界！你可以把東西變不見、挑戰地心引力、創造出令人疑惑的錯覺、製造不可思議的藝術與音樂創作、進行可以吃的實驗，還能發出神奇的光線和聲音效果！   　　▍學校老師不會告訴你的超級怪科學！ 　　★ 你知道製作史上最滑的史萊姆祕方嗎？ 　　★ 如何畫一幅會讓你暈頭轉向的3D圖畫？ 　　★ 你會用微波爐快速製作一個棉花糖怪獸嗎？ 　　……還有更多令人震驚的精采實驗，砰一聲火箭、隱形水、防火氣球、吸管長號和磁鐵畫等科學魔術！   　　想知道該如何做到這些事嗎？打開這本書，繼續讀下去吧！   本書特色   　　◎ 收錄73個彷彿魔術般

神奇有趣的科學實驗，諸如：肥皂水快艇、隱形墨水等、怪獸棉花糖和氣球烤肉串，增加學習樂趣。   　　◎ 從日常生活取材，每個科學實驗都簡單好玩，深入淺出的科學概念及延伸的知識說明，邊玩邊學不無聊。   　　◎ 充滿獨特的插畫、奇特有趣的事實，絕對不枯燥！易懂又能激發孩子思考，引導孩子進入這門最重要的學科之一。   讀者五星好評   　　★「一本有趣的書，相當適合家庭活動及學校活動，內容非常兒童友善，你的孩子可以獨立操作和閱讀，或者只需稍為協助。身為一位小學老師，我極度推薦本書。」   　　★「我熱愛STEM的孩子都非常喜愛這些實驗，衷心感謝書中的延伸知識（每個把戲的運作原理），讓我的育兒更輕鬆！

」 　 　　★「令人驚豔的實驗書，簡單且使用唾手可得的材料。推薦給八歲以上的孩子，內容和插圖都很用心。」   　　★「非常有趣和簡單的科學實驗，可以在家裡使用簡單的東西輕鬆完成。」

有趣的科學實驗進入發燒排行的影片

以「延伸整合性科技接受模式」探討使用商用電磁爐之行為

為了解決有趣的科學實驗的問題，作者潘峻蔚 這樣論述：

台灣餐廳數量眾多且幾乎位於人口密集的商業或住宅區域，再者從事餐飲行業與消費者也不在少數。現今廚房多使用燃氣或燃油之烹調設備，對從業人員與社會大眾都具有強烈的危險因子。如果廚房能改以電能設備替代現行明火設備，相信可改善多項危險因子，但此新型設備如何被市場接受與消費者使用的要素究竟是什麼？此為本文之研究動機。本研究希望用商用爐具對照傳統明火爐具所產生的差異以「延伸整合性科技接受模式」理論透過深度訪談的方式蒐集資料並分析研究，期望找出使用者願意的動機及使用產品後的行為感受作為以下目的之參考：1.一般使用者對商用電磁爐的優勢是否了解，有無誤解的地方？2.從使用者觀點以延伸整合性科技接受模式下的行為影

響為何及重要性？3.對於中、西式料理分別習慣使用地球鍋、平底鍋，其對於不同鍋具類型在新科技之商用爐具的使用行為是否有差異，其差異原因為何？4.找出使用者採用新科技爐具中相對劣勢的關鍵因素以提供後續推廣參考，期望使廚房從業人員有更好的工作環境並讓消費者與社會擁有更加安全的生活環境。依照使用者的訪談記錄並以「延伸整合性科技接受模式」中所提及的績效期望、努力期望、社會影響、便利條件、享樂動機、習慣與價格之構面整理後，結論如下：1.使用者對於商用電磁爐的優勢大都了解也有感受，不過對於商用電磁爐能節省成本的部分使用者多未證實。2.使用者在行為意向上都對使用商用電磁爐表示肯定，在績效期望、享樂動機這兩個具

絕對優勢的構面是促使該行為意向之最大因素。3.使用西式平爐的使用者在習慣這個構面上並無什麼差異，但使用中式凹爐者對於習慣這構面有不同意見。4.便利條件及價格這兩構面是商用電磁爐相對劣勢的地方，如果可以改善這兩個構面，相信對商用電磁爐的推廣能更加順利。

沙灘上的愛因斯坦，生活中的相對論

為了解決有趣的科學實驗的問題，作者馬克．拉謝茲─雷伊 這樣論述：

生活中處處可見愛因斯坦的相對論 從手機GPS定位到早晚顛倒的出國時差 從時間到空間，整個宇宙都擺脫不了它！ 就算不是理科生，也能賣弄一下相對論！ 20張插圖讓你秒懂相對論！   　　自愛因斯坦打破「絕對時間」定律那一刻起，整個二十世紀翻天覆地！ 　　時間與空間不再分家，被愛因斯坦融合成「時空」， 　　拓展出一個萬物生活在更寬廣無垠的宇宙世界觀， 　　相對論之後更延伸出黑洞、蟲洞、第五次元等超越現代科學的想像。 　　法國宇宙學家圖解相對論的科學實驗，簡單又浪漫！   　　你以為你以為你自己的時間，就是真正的時間嗎？ 　　那你有聽過所謂的「世界時間」嗎？   　　當我們談

論時間：「現在幾點？」、「昨天做甚麼去了？」、「1921年是諾貝爾物理獎…」，自然而然會認定這是一種客觀的存在，而每個人的理解也大同小異。但自從1915年愛因斯坦提出廣義相對論以來，這種客觀的「時間」概念消失了！對每個人而言時間竟可完全不一樣！在這種時間並非絕對的情況下，如果在宇宙中不同位置發生兩件事情，我們又怎能確認它們究竟哪個先發生、哪個後發生？   　　「這世界最費解的，是它竟可被理解。」── 愛因斯坦   　　《沙灘上的愛因斯坦，生活中的相對論》將帶領我們回到20世紀的物理學界，講述以愛因斯坦為首的物理學家先後提出、完善和驗證相對論的歷史。還原物理學家在發現既有的牛頓物理學、伽利略運動

學等，卻無法解釋某些物理現象時，如何提出種種新的解釋。直到最後，他們是如何不得不跨出革命性的一步，才能走向更精妙、更簡潔的相對論？自此，人類重新改寫了對於時間、空間、物質、速度、引力的基本認知。   　　「凡事都應該弄得愈簡單愈好，但是別把它簡化了。」── 愛因斯坦   　　從狹義相對論到廣義相對論，相對論開創了全新的宇宙學，本書將探討相對論和宇宙學之間的難分難捨。愛因斯坦如何給宇宙學定下基礎的研究框架？而在他之後的科學家又是如何結合實驗觀測、推翻其中的關鍵假設並得到新的結論？例如：宇宙從未停止膨脹，宇宙始於一次大爆炸……神奇的是這些新穎的觀點非但沒有一腳踢開愛因斯坦和他的理論，反而進一步證明

了廣義相對論的有效性！   　　「宇宙中唯獨兩樣事物為無限：宇宙的大小，與人的愚蠢。 　　而宇宙的大小我卻不能肯定。」——愛因斯坦   　　最後的章節裡，作者講述了物理學家觀測中子星（脈衝星），以及發現重力透鏡和重力波的故事，解釋他們是如何利用相對論來探測並研究黑洞。當物理學家把廣義相對論的原理丟到宇宙學的研究中，原本備受同行質疑的黑洞理論忽然間變得十分合理，甚至能夠證明黑洞的存在！翻開本書，你可以一一了解愛因斯坦提出相對論的來龍去脈、回顧相對論對宇宙學產生的革命性影響。揭開宇宙神秘面紗的同時，你也能獲得一份只屬於你自己的時空版本！   本書特色   　　★ 物理學家、法國國家科學研究中心（C

NRS）研究主任馬克·拉謝茲-雷伊寫給一般大眾的相對論普及讀本！ 　　☆ 燒毀數學公式！文科生一翻開就秒懂的相對論&宇宙史！ 　　★ 20張圖解相對論的概念和實驗，幫你脫離日常時間和空間，一頭栽入愛因斯坦的時空彎曲巷。 　　☆ 10顆知識星球，關於以太、光速、哈伯常數……各種內行人才知道的科學小故事！ 　　★ 10句愛因斯坦的經典名言，在喃喃自語中發現宇宙學真諦…… 　　☆ 本書特別介紹近年來物理學界的熱門話題─重力波的探測過程，一秒理解2017年諾貝爾物理學獎的價值和意義。 聰明推薦（按筆畫排序）   　　張之傑｜科普作家（導讀） 　　高崇文｜中原大學物理系教授（推薦序） 　　鄭國

威｜泛科知識公司知識長 　　怪奇事物所｜YouTube知識型網紅 　　科學最前線｜科普社群網站   好評推薦   　　「就算不是理科生，這本書也絕對不會令你們失望的。我要特別將本書推薦給對科學有好奇心的人文學界的朋友，真的！物理也可以是很人文的東西！」──中原大學物理系教授　高崇文   　　「書名取為《沙灘上的愛因斯坦，生活中的相對論》，或許和法國人喜歡徜徉於度假勝地蔚藍海岸的沙灘有關；具有清靜閒適的意涵，也有放緩腳步沉思冥想的意涵，將令人仰之彌高不敢接近的愛因斯坦變得可以親近。」──科普作家　張之傑   外媒讚譽   　　「愛因斯坦整天在沙灘上懶洋洋、無所事事嗎？不！精彩得很！相對論和宇宙史

在這本小書各個章節中逐步展開，經作者的調教後，變得十分好懂了！」──法國雜誌《科學與未來》   　　「這本書就像車站小說一樣，精準又準時到站。這值得讓你暫時丟掉填字遊戲、先睹為快，對吧？」──法國經濟日報《回聲報》   　　「馬克˙拉謝茲─雷伊帶你從相對論漫遊到黑洞，整個過程你只要躺在沙灘椅上就好了。」──法國週刊《現今價值》   　　「相對論迫使我們從根本上改變看待事物的兩個基本概念──空間和時間，因為它們與人類所有的經驗都密不可分。」──法國經濟日報《回聲報˙週末版》   　　「作者生動又清晰地描述相對論提出後一個世紀所發生的事情。我們能看到宇宙學發生的巨大進步，如何為當前的研究添磚加瓦。

」──法國天文學會月刊《天文學》雜誌   　　「本書經濟又實惠，並以專業的方式來解讀相對論。」──法國科學雜誌《研究》期刊

學習動機、學習焦慮、學習成就與數位學習的關係—以Y補習班為例

為了解決有趣的科學實驗的問題，作者游謹華 這樣論述：

數位學習科技的研究與發展成為教育環境提升與改革的重點。藉由數位化介面，結合網際網路、多媒體設備或者如雨後春筍冒出的教學平台於學習內容上，統整資訊和延展知識，提升學生學習動機與學習成就。數位學習科技運用於補習班教學環境對補習班教師與學生而言，是相當值得探討的議題。越來越完善的網路平台改變學生的學習型態亦成為一種新的獲得知識的來源。雖然多媒體教學內容豐富多元，但也有可能遇到並不適用於每個科目。因此本研究將討論在數位學習用在國小課後教學上，對於學生的學習動機、學習焦慮及學習成就之影響。本研究發現如下:一、 數位教學融入社會學科有助於提升國小社會科的學習成就，大多數的學生皆表示，學習社會科目變得容

易許多，不像既往的刻板印象，學習社會科或者台灣的歷史只能死背，且感到枯燥無味。二、 數位學習融入自然科在國小領域成效顯著優於傳統講述。透過數位教學的實驗影片，有趣的科學實驗，取代傳統的課本定格畫面，使學生提高學習動機。三、 數位學習融入文科學習有助於提升學生學習動機與學習成就，國語文範圍廣大，藝術與人文皆是學習範圍，利用網路進入故宮數位典藏系統，明顯提升學習動機；英文科方面，透過H國小設置的練功坊平台及LiveABC線上英文平台，有助於學生學習動機與學習成就。四、 數位學習融入課後學習、利用數位學習的方式，能降低學生學習焦慮，並促進學習意願。五、 利用數位觸控螢幕，每日登入學習吧平台、

均一教學平台，計算數學，但學習成就不如紙本運算方便。本研究以彰化縣埤頭鄉課後教學Y補習班為對象，針對不同背景變項在數位學習之學習動機、學習焦慮與學習成就的差異情形加以探討，分析研究變項之間的關係與進行假設驗證並使用多元迴歸分析等統計方法進行分析與處理。最後輔以質性訪談確認迴歸分析與驗證後是否達一致性，並根據研究分析結果，對Y補習班提出結論建議與改善機制。