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國考達人賴世昌的閱讀、記憶及應考策略

為了解決松山戶政事務所的問題，作者賴世昌 這樣論述：

從卡車司機到考試達人一個原本農專夜間部讀到被死當的學生，如何反敗為勝、努力自學而通過各種國家考試？ 國考達人賴世昌11次高普特考上榜每考必中的閱讀策略、記憶策略及應考策略大公開！ 　　公職考試上榜心法＋每試必中實戰經驗　　一、有效的讀書方法：運用閱讀策略，確保在相同的讀書時間內，讀得更快、更多。建立考試類科的相關豐富知識概念。 　　二、靈活的記憶技巧：採取記憶策略，以便在有限準備考試的時間內，將所讀的重點記得細又牢，從理解的程度進階到精熟的境界。 　　三、豐富的擬答經驗：善用考試策略（申論作答），將所讀、所記知識內容，更精確、周延的表達在試卷上，而獲得更好的成績。 　　作者以自身豐富的考試

、教學經驗，歸納出的「以科學的讀書方法：讀得快又多」、「以高明的記憶技巧：記得細又牢」和「以優異的答題經驗：寫得好又妙」三大關鍵，與「時間」、「資訊」和「知能」三大資源結合而成國考上榜心法，期望能讓有志成為公務人員的考生們無往不利、心想「試」成！ 　　上榜心法列舉　　＃看書，不僅是在學習書中的「知識」，更要學習如何從中去發現其衍生的「問題」，並想出「辦法」（尋求對策）來解決問題，這也就是「創造性問題解決辦法」。 　　＃如有半年以上的準備時間，建議考生對於普通科目是不能疏忽的，因為，通常普考或四等特考的上榜者，其普通科目得分皆相當傲人。 　　＃參加公職考試絕對不能採「一本書主義」……在沙場打戰要

有精良且威力強大的武器子彈；在考場打筆戰亦然，考試用書就是考生不可或缺的武器子彈，想要贏得戰役名登金榜，考生就不能忽視這項重要資源。 　　＃經年累月的閱讀習慣，及因而培養的閱讀能力，在我歷次通過公職考試的成功因素中，實為不可或缺的一項要素。 　　＃會覺得時間不夠用，除了讀書計畫的欠缺與不當，時間利用效率不足外，其主要的原因，可能是未將「應考書籍資料」，做「精讀與泛讀」之區分，亦即閱讀不符80/20經濟法則。 　　＃有關準備公職考試，我不贊同「苦讀」，因為苦讀不能持久，更不認同「死讀（死背）」，因為死背毫無希望。 　　＃在為準備考試而讀書的時候，就要養成「做好事，做對事」的習慣與能力，這種潛規則

，才是使考生能順利考取公職的保證。 　　＃以考題找考題的讀法，另外可以歸納出，圍繞著同一「主題」的相關題型，探究它的出題「廣度」、「深度」、「變度」及「頻度」，藉此方式即可精準掌握考試重點與考題發展趨勢。 作者簡介 賴世昌 　　一、學歷：　　屏東縣長治鄉長興國小畢業。　　屏東縣立中正國中畢業。　　省立內埔農工職校電工科畢業。　　國立屏東農專（三專夜間部）食品工業科肄業。　　高雄市立空中大學法律政治學系（法律組）畢業。　　國立高雄大學政治法律系碩士班畢業（法學碩士）。　　國立嘉義大學教育學系博士班肄業中（博二研究生）。 　　二、行政經歷：　　現任：屏東縣屏東地政事務所政風室主任。　　曾任：台北市

松山區公所辦事員、屏東市公所里幹事、委任及薦任課員、屏東縣政府稅務局科員、屏東市市民代表會秘書。 　　三、考試經歷：通過國家考試11次（含3次高考、5次普考及3次特考）　　75年基層特考丙等村里幹事屏東縣第二名及格　　77年普考兵役行政科全國第二名及格　　78年普考一般行政科及格　　79年普考兵役行政科榜示錄取　　79年高考兵役行政科全國第三名及格　　81年高考二級戶政科榜示錄取　　84年普考一般民政科榜示錄取　　85年普考一般行政科榜示錄取　　85年高考三級一般民政科榜示錄取　　85年基層特考三等一般民政科高雄縣第二名榜示錄取　　94年地方特考三等政風人員科南部地區第二名及格 　　四、近年主

要獲獎記錄：　　獲96年文官培訓所全國公務人員專書閱讀心得寫作競賽佳作獎。　　獲97年人間福報舉辦第2屆福報文學獎閱讀心得類「三獎」。　　獲97年中國時報舉辦「全民拼教育」徵文比賽社會組佳作獎。　　獲96年度屏東縣政府自行研究報告發表甲等獎。　　獲97年度屏東縣政府自行研究報告發表甲等獎。　　獲96年度屏東縣政府金手指建議書競賽個人組金手指獎（第一名）。　　獲97年度屏東縣政府金手指建議書競賽個人組銀手指獎（第二名）。　　獲97年度屏東縣政府金手指建議書競賽團體組銅手指獎（第三名）。　　獲97年度屏東縣政府稅務局統一發票勸募比賽個人組第一名。　　獲98年屏東縣政府舉辦專書閱讀心得寫作優選（第一

名）。　　獲98年屏東縣績優公務人員殊榮。

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自明性對地方認同影響研究 -以民生社區為例

為了解決松山戶政事務所的問題，作者賀春樺 這樣論述：

「地方」是人類感受與理解世界，並立足於斯的方式，為其對空間的感知以及建立之關係。在全球化的洪流與資本力量的作用下，可以見到地方元素逐漸斷裂削弱，都市開始失去其自明性。台北市松山區之民生東路社區(以下簡稱為民生社區)，為台灣早期計劃之現代都市化社區之重要案例，於1968年開發，是以歐美在1960年代風行之「花園城市」(Garden City)規劃理念建設，就空間組構觀察，相較於台灣其它社區，民生社區有許多相異之處。 本研究以民生社區為案例，探討其自明性形成的因素與脈絡、居民對社區地方自明性之認知，以及此認知對於當地地方意象、地方認同的關連與影響。盼能建立一人地關係模型，探討自明性如何貢獻

於地方認同。研究方法採結構方程模式(structural equation modeling， SEM)評量，期盼作為人地關係評估模型之一範例。根據文獻，建立「空間實體」、「自明性」、「地方意象」、「地方認同」等研究構面，設計為一人地關係評量模型。經實際施測驗證後探討結論，空間實體影響其自明性的形成，而自明性為地方意象重要的組成要素，此三元素間深具關連。社區空間實體經由自明性影響了地方意象，自明性與地方意象最終貢獻於居民之地方認同，居民將自我歸屬於地方內，和地方產生親密的關係，在環境中認同自己，並以身為此地人為傲。