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組織文化、學習型組織對組織效能影響之研究 －以宜蘭縣國民中學為例

為了解決松竹領航 代銷的問題，作者楊智婷 這樣論述：

在全球化國際競爭激烈趨勢中，教育是個人發展、社會進步、國家建設和人類永續的基礎，也是衡量國家競爭力的重要指標。然而，近年來的校長荒、行政大逃亡、教師自認對學生影響力不彰與其任教不安感，加上自發性教學專業社群與公開觀課的出現，都顯示學校組織效能是相當重要的議題。故本研究欲探討學校組織文化、學習型組織是否影響學校組織效能。 經文獻回顧，歸納組織文化之構面為適應文化、溝通文化及激勵文化，學習型組織之構面為學習型成員、團隊學習、學習系統及共同願景，組織效能之構面為行政溝通、行政支援及成員滿足。本研究以宜蘭縣國中為例，並以文獻探討法及問卷調查法探究研究架構所含之研究問題，進行實證分析，正

式問卷採取判斷抽樣(立意抽樣)方法，共計發出問卷360份，總計回收341份，回收率為94.72%，剔除無效問卷9份，有效問卷計332份，有效回收率92.22%。 研究結論：一、組織文化正向顯著影響學習型組織。二、組織文化正向顯著影響組織效能。三、學習型組織正向顯著影響組織效能。四、學習型組織為組織文化與組織效能之部分中介變項。本研究結果發現：一、學習型組織對學校組織效能具有很高的影響。二、共同願景對學校組織效能的影響最大。三、教師對激勵措施的認同度最低。四、教師對組織效能中的行政溝通認同度最低。本研究建議學校能營造學習型組織、落實組織公平，以提升組織效能。