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聯合地電阻及透地雷達應用於地下管線之研究

為了解決桃園八德網咖的問題,作者藍秉修 這樣論述:

隨著經濟發展,人們生活品質改善,許多都會區進行污水管埋設等工程。由於地下管線埋設複雜,若能掌握維生管線正確的埋設位置,工程之進行可儘量避免造成地下管線之破壞。本研究於桃園市八德區與桃園區調查,希望藉由透地雷達與地電阻影像剖面施測,瞭解地下管線分佈情況,配合台灣自來水公司管線埋設工程實際開挖比對後,可協助瞭解誤判原因,若可再配合各管線單位所提供圖資資訊,可降低路面開挖誤損管線的風險,並可提供施工單位在編列預算前評估路面下是否還有空間可埋設管線。

跨界「原」夢-都市原住民的遷徙與教育投資

為了解決桃園八德網咖的問題,作者陳曉妍 這樣論述:

本研究的問題意識有兩個走向:一、屏東地區都市原住民遷徙時面對的推力與引力,及遷徙與子女教育投資的關係;二、屏東地區都市原住民教育投資的情形以及期望透過教育投資獲得的效益。在研究的策略上主要是採用質性研究法中的深入訪談法蒐集相關資料,並將資料做進一步的編碼、歸類、分析與檢核。本研究的主要的發現可以歸納為七個重點:一、都市原住民認為原鄉的推力是源自於自身經驗對原鄉教育品質的刻板印象、原鄉負面文化資源影響力太大,再加上受到原鄉菁英帶動的風潮影響。二、都市的引力包括了都市多元的教育資源、方便的生活機能。遷移的最大引力是教育,若排除教育的因子,都市對他們顯得毫無吸引力。三、因都市原住民具有新中

產階級、肯定教育的特性,將之定位為「新都市原住民」,並把焦點置於其重視教育的文化邏輯。且學生時期多有寄居經驗,更強化為人父母後在都市置產的意願。四、原鄉因位置偏遠產生文化不利的影響,且原鄉學校太過重視歌舞特色發展、教師教學品質不被信任、學生數少競爭力弱等形象,以及原鄉家庭結構、社經背景、家長價值觀都不如都市家長積極。五、都市原住民的教育投資現況以才藝班、課業補習班、安親班居多。教育投資的定義侷限在各類補習班的投資上。六、都市原住民的教育投資觀大致以:1、根據教養經驗不斷修正、協調的教育投資理念;2、養不教、父之過;3、沒辦法學好母語,但一定要學會英語等三種傾向為主七、都市原住民的教育期望受到各

自不同的教育投資經歷、與親子關係影響,發展出充滿個人色彩且定義皆不盡相同的形態。