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教師助理員適用勞動基準法後之勞動權益、工作滿意度及工作績效之研究

為了解決桃園市地政業務從業人員職業工會的問題，作者李嬬玉 這樣論述：

本研究目的旨在瞭解公立特殊教育學校教師助理員適用勞動基準法後之勞動權益、工作滿意度與工作績效關係之研究。本研究採用問卷調查法進行，以自編的「特殊教育學校教師助理員勞動權益、工作滿意度及工作績效之度調查問卷」為研究工具，依北、中、南、東四區域之教師助理員人數比例抽樣，共回收有效問卷222份，最後將所得資料以描述性統計、單因子多變量變異數分析、皮爾森積差相關、迴歸分析等統計方法進行資料分析，主要結論如下：一、勞動權益總量表平均得分為3.94，可知教師助理員對於勞動權益有中等偏高的認同程度，其中以「退休預備金」及「職業災害保險」二子項的平均得分最高。二、工作滿意度總量表平均得分為3.42，屬中等偏

高，其中以「工作環境」最高，其次是「心理滿足」、「工作支持」及「工作報酬」。三、工作壓力總量表平均得分為4.18，顯見教師助理員具有高度績效，其中以「工作效率」程度最高，其次是「工作態度」及「工作品質」。四、勞動權益與工作滿意度、工作績效具有中度正相關，亦即教師助理員的勞動權益愈高，則其工作滿意度及工作績效愈高。五、工作滿意度與工作績效呈現中度正相關，其中工作滿意度與「工作態度」的相關性最高。六、特殊教育學校教師的勞動權益與工作滿意度對於教師助理員之工作績效達顯著的預測力。