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江郎不才盡 妙筆寫出文字花

為了解決桃園生存遊戲槍隊的問題，作者第十一屆聯合盃全國作文大賽優勝同學,陳幸蕙,凌性傑,陳季蘭,冀劍制,黃文輝,吳昌政等教師及作家 這樣論述：

想很多，卻不會思考？喜歡閱讀，卻寫不好文章？閱讀文言文，能幫助寫作嗎？ 　　本書收錄第十一屆聯合盃全國作文大賽總決賽首獎、優選及各區初賽第一名文章。 　　名家專文告訴你如何在日常生活中培養思考習慣、鍛鍊思辨力，怎麼將閱讀力轉化為文字力，閱讀文言文，如何幫助寫作，理解從思辨、閱讀到寫作的思維訓練。 　　高中職、國中小學生 提升寫作力必讀 　　關於寫作，我想說的是…… 　　邏輯與批判性思考能力，在日常生活中，可以透過和他人討論或是閱讀相關書籍逐漸成長，但更好的方法是由專家協助。—冀劍制 (華梵大學哲學系教授) 　　一流的作品不只提升我們的寫作能力，更讓我們享受閱讀的樂趣，並昇華我們

的氣質與涵養。 —黃文輝 (童書作家) 　　誦讀文言文，能從經典的作品中吸收到它豐富的詞彙、靈活的句式， 以及文氣節奏。可以說，文言文中演練了許多表現的手段，對於現代文的寫作者來說，提供了豐富的庫藏。 —吳昌政 (建國中學教師) 　　名家專文指導 　　冀劍制 華梵大學哲學系教授 　　黃文輝 童書作家 　　吳昌政 建國中學教師 名家聯合推薦（依姓氏筆畫） 　　教育部常務次長林騰蛟及全臺十縣市首長專文推薦 　　新北市長朱立倫、桃園市長鄭文燦、新竹縣長邱鏡淳、臺中市長林佳龍、南投縣長林明溱、雲林縣長李進勇、嘉義市長涂醒哲、花蓮縣長傅崐萁、宜蘭縣長陳金德、金門縣長陳福海 　　方素珍 臺灣兒童

文學作家 / 向陽 臺灣名作家、詩人 / 邢小萍 中華民國兒童文學學會理事 　　宋怡慧 新北市立丹鳳高中教務主任 / 周芬伶 東海大學教授 / 易理玉 師範大學國文系教師 　　官廷森 板橋高中傑出教師 / 郝譽翔 國立台北教育大學語創系教授 / 葛琦霞 臺北市立大學教師 　　溫美玉 臺南大學附設實驗小學教師 / 蔡淇華 臺中惠文高中教師 　　歐陽宜璋 臺大中文系助理教授 / 蘇明進 臺中市大元國小教師

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台灣偏差行為少年研究文獻三十年之內容分析

為了解決桃園生存遊戲槍隊的問題，作者林筱甄 這樣論述：

　　台灣偏差行為少年輔導處遇需要因應時勢檢討調整，少年事件處理法即將在2023年7月1日起全面適用修正後新法，相關單位正在經驗重要變革的過程，亟需要跨專業的整合分析，探究過往經驗，以系統觀點進行網絡合作。　　本研究目的為探究台灣偏差行為少年研究與非研究文獻之類別、趨勢，以及輔導處遇發展，運用內容分析（content analysis）研究法，搜尋並篩選1991年至2020年間相關研究文獻共267篇，依年代區分為1991至2000、2001至2010、2011至2020，共三個十年；依關注焦點分類為成因研究、制度研究、成效研究、其他研究，及論述文章、案例探討共六類，並依年代、出處、類型、理論基

礎、研究方法、研究對象等項目進行分析。　　分析結果發現台灣偏差行為少年議題隨著年代演進受到重視，常見的輔導方法以個別諮商或輔導為大宗，其次為團體諮商或輔導，家庭諮商或親職教育、精神醫療介入；處遇方法探討以學校處遇最多，其次為機構處遇，再者社區處遇，最後是警政介入。分析潛在內容發現輔導關係佳，輔導或處遇成效也有改善。　　最後針對研究層面及實務層面分別提出建議，偏差行為經常是少年身心困擾的表徵，在探討行為問題之前，應關注少年的身心狀態，強化家庭支持，增加運用家庭諮商或親職教育，並規劃偏差行為少年專責單位及資源整合平台。