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槓桿閱讀術的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦齋藤孝寫的 主管老闆都大讚的孫子兵法工作戰略[全彩圖解]:搭配40則現代職場運用工具,讓你成功得理所當然 和加藤昌史的 抓住人心竟然只要這關鍵10秒!:利用「聲音、容貌、姿態」,讓你立刻變成眾人焦點!都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自財經傳訊 和財經傳訊所出版 。

國立屏東大學 教育心理與輔導學系碩士班 徐偉民所指導 楊志章的 「返」求諸己-一位助人工作者自我覺察生命故事的敘說 (2016),提出槓桿閱讀術關鍵因素是什麼,來自於助人工作者、自我覺察、自我敘說。

而第二篇論文國立臺東大學 教育學系(所) 熊同鑫所指導 劉萍如的 臺東縣國小教師使用「愛的書庫」推動閱讀經驗之研究 (2012),提出因為有 愛的書庫、閱讀教學、閱讀教學信念、推動閱讀成效的重點而找出了 槓桿閱讀術的解答。

最後網站槓桿閱讀術- 大雁出版基地則補充:讀書是一種自我投資,比起投資任何報酬率好的金融商品來說,讀書所帶來的回報確實更多。 槓桿閱讀術是為了有效率閱讀商業書而產生的「技法」。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了槓桿閱讀術,大家也想知道這些:

主管老闆都大讚的孫子兵法工作戰略[全彩圖解]:搭配40則現代職場運用工具,讓你成功得理所當然

為了解決槓桿閱讀術的問題,作者齋藤孝 這樣論述:

  【全彩圖解】孫子兵法鬼速工作術全新封面版   你是抱負不凡的專業人士,   是時候把自己進化成職場上百戰百勝的將軍了!     戰爭的本質是集合一群人,應對激烈而快速的挑戰。因此能夠指引將領在戰場上打勝仗的思維,如孫子兵法,就可以讓你在職場上脫穎而出。     例如,身為一個潛力不可限量的人,不妨先反省一下,自己有沒有孫子法中提到的為將者的五大忌諱,「將者五危」:   將有五危:必死可殺,必生可虜,忿速可侮,廉潔可辱,愛民可煩   必死可殺:你認為自己能力好就足以成事,什麼都不用怕?   必生可虜:你只想明哲保身?   忿速可侮:你太情緒化?   廉潔可辱:你太重視名譽,因此很多事不敢

做?   愛民可煩:你不敢承擔損失?   跟著本書讀完孫子兵法的精要,反省你的工作哲學,同時想像你是孫子,剛到公司,第一步你會如何做?   首先,最基本的態度是形勢比人強。   天者,陰陽、寒暑、時制也。地者,高下、遠近、險易、廣狹、生死也。     重大舉措的執行,原因必須是環境可以配合,而不是你自認為很屌、很棒棒。也因此將有五危的第一則才是「必死可殺」你認為靠自己拼盡全力就以可以成事,結果是被人給宰了。     而行事的基本順序是,先改善己方的缺點,減少弱點。   先為不可勝,以待敵之可勝。     不論是與公司外的競爭品牌,或是辦公室內的「敵人」,你先不急於出手打擊對方,而是先把自己的缺

點改善,不讓對方有攻擊你的機會。日子久了,也許對方自己先倒了、死了,問題自然就解決了。     要從自己熟悉的領域、優勢領域開始行動。   遠形者,勢均,難以挑戰,戰而不利。   開始行動前情報最重要,值得你花下大錢。   愛爵祿百金,不知敵情之情者,不仁之至也。     無論是競爭廠商的分析,或同仁及老闆的喜好,你不搞清楚,什麼都做不成。所以,如果可以用金錢得到情報,千萬不要吝嗇。孫子就說,為了省錢,而不花大錢買通間諜,是最大的不仁。     而要如何了解同仁間的關係?派系?作者在書中也提供了管理工具,讓你可以快速進入狀況。   如果你的團隊離心離德,那一切白搭,如何建立強大的團隊?   首

先要建立共同的目標:   道者,令民與上意同,可與之死,可與之生,而不畏危也。   全公司從老闆到最底層的員工,要有一致的看法,才可以成事。   而共同的目標必須要說之以理,之後再加以強制的規範:   令之以文,齊之以武,是謂必取。   你對同仁的任何強制要求,都必須在與之建立信任關係後才能執行,否則對方不會鳥你。   卒未親附而罰之,則不服,不服則難用也。   要如何才會有一致的看法呢?重要的規則,以文字明訂。   法者,曲制,官道,主用也。   孫子兵法是一套完整的組織動員及生存思考法則,可以協助你反省目前經營職場戰略的問題點。     【每一則原文都搭配現代運用技巧】讓你不只能通曉古文,

也能掌握一票實用職場工具   「道者,令民與上意同,可與之死,可與之生,而不畏危也。」這句話是提醒你要注意公司或是組織內部的認知是否一致。但是實際上要如何執行?作者貼心的附上了檢查表,八個項目,你逐一檢查,就可以知道你的公司是離心離德,還是萬眾一心。     全書三十餘單元,個個除了原文解說,都附有應用工具。你可以和老闆來一段古文,再提出具體的適用方法,保證讓人對你刮目相看。     【第一本用彩色全圖解】一看秒懂!教你如何面對複雜環璄立即擁有清晰思考!   《孫子兵法》雖是用非常簡潔的文體寫出來的,但並不是隨便讀一讀它就能領會兵法的精髓。戰爭不單單只是武力之間的衝突,而是各種條件錯綜複雜交織

在一起而造成的。就算從某個角度來看,它是有效的戰術,但時間稍微流逝之後,就完全成為反效果,這種情況也屢見不鮮。     同樣地,今日的商場也是極其複雜。以往談判丶契約這類複雜的工作都是由經營者、部長這類大人物去做,然而現今的時代演變成「和客戶訂定合約」等都講求效率,現場人員必須自己去思考並有所行動;在職場上必須具備多方面的能力,從某種意義來說,這是個嚴峻的時代,也就是說每一個身為《孫子兵法》上的將領之人,都非戰不可。     【孫子兵法結合現代職場】速戰速決!教你如何在嚴峻的競爭中脫穎而出!   在《孫子兵法》裡,蘊含著無數在嚴峻的時代中脫穎而出的訣竅。原本它是一本教人在戰爭中致勝的兵書,但根

據讀者的應用狀況,它也能運用在現代的各種場合上。     諸如:從剛進公司的新手到中階主管都能使用的戰略、要讓談判進展順利的訣竅丶要讓職場的人際關係圓滑的辦法丶聰明運用時間的方法等,《孫子兵法》所傳授的並非膚淺的小聰明,而是培養對工作有幫助的邏輯思考能力。   本書特色                          (1)中階主管級的技巧滿載!   《孫子兵法》是給效忠君王且帶領士兵的將軍所看的兵書。把國家替換為公司、君王換成上司、士兵換成屬下的話,那麼,在此書附有讓人在商場上吃得開的大量提示。     (2)能學到「時間管理的重要」!   《孫子兵法》雖是古書,但因記述著時時刻刻變化的戰

場上所需的因應之道,因此嚴格講求時間觀念。對於有時間壓力的商業人士來說,此書中值得參考的教諭隨處可見。     (3)交涉技術能一技在身!   《孫子兵法》中,記述著要避免和對方正面衝突的相關欺敵方法或策略。它是一本能夠應用在業務現場、簡報發表會、會議等場合上的教科書。     (4) 能減輕工作壓力!   工作上的壓力主要是在人際關係上日積月累所形成的;也就是說,不管怎樣都會對人產生出好惡的感覺。但如果學習《孫子兵法》上合情合理的思維,那麼在交涉情事上或公司內部的溝通上,就不會產生沒必要的煩惱。     (5) 越來越會下正確的決斷!   工作建立在錯誤的策略上,不管多麼努力都不會有好的結果

。若要追求成功,則必須摒除沒用的工作,做出戰略上正確的判斷。從《孫子兵法》上能學到不被別人的情感左右,而做出正確決斷的思考方法。

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你是不是覺得每天都很忙碌,但庸庸碌碌,發現生活沒有過得越來越好?反而越來越混亂?
今天工程師媽咪想跟大家分享,我最近學到的『人生的九顆球』管理術,協助你釐清混亂的生活模式,它將人生分成九顆球,並細分成專案與習慣兩種:專案是短暫的,習慣是長期的。

透過『人生的九顆球』管理術,可幫助你讓每件事都融洽,不會漸漸偏掉,人越來越圓滿,忙碌得有價值,而不會就因為某個支柱傾斜,而影響另一支柱的進行。

『人生的九顆球』:
1. 健康
2. 工作/事業
3. 財務- 收入、支出(貸款、卡費、生活費...)
4. 學習(個人成長/知識):閱讀、舊技能進修、新技能學習、時間管理
5. 家庭- 家務、小孩教育
6. 社會(人際關係) :愛情、親情、友情、親密關係、同事、夥伴
7. 身心靈:看書、講座、多巴胺戒斷、冥想
8.休閒:娛樂、 追劇、購物、閒聊、遊戲
9. 生活經驗/旅遊

這些項目都要設定目標 ,然後要紀錄在你的
1.行事曆:紀錄什麼時間發生和結束
2.待辦清單:細項
3.追蹤表:進度

另外要有資訊捕捉系統,把學到東西記錄下來,
成為自己第二個大腦,然後把有用的東西,去分門別類放在這九顆球上。

希望這集對大家有幫助!
有任何問題歡迎留言或與我聯絡:
Line: jeantea0908
Email: [email protected]

「返」求諸己-一位助人工作者自我覺察生命故事的敘說

為了解決槓桿閱讀術的問題,作者楊志章 這樣論述:

這是一篇採用自我敘說的方式,透過生命故事的敘寫及回顧,藉此理解文化、社會、家庭與個人經驗如何在這四十年的歲月裡影響個人自我覺察的歷程與結果。敘說生命故事時會依循Clandinin和Connelly(2000)提出的三度敘說探究空間,以過去、現在和未來的連續性、人和社會的互動性、情境的場域性,三個面向,來整理與回顧生命歷程中重要的事件,以及事件中涉及的人物與情境,從文化、社會、家庭、個人四個層面的經驗中,來釐清自我覺察的歷程與結果。 故事從我成為父親之後,思索自己如何成為一位有能力的父親開始,回溯自己從小學到第二次進修研究所經歷的重要事件,結果發現從連續性的面向上,身分的轉變是引發我自我

覺察的最主要關鍵,我看到自己從兒子轉變成父親的身分時,開始覺察到自己所需要培養的各種能力;從互動性的面向上,發現與家人關係的互動是關鍵,我從改善與太太關係開始,逐漸地,也改善了我和女兒、兒子及母親的關係;從情境性的面向上,最關鍵的是自我學習的歷程,更讓我發現從買書開始,經過第一次進修研究所、研究所退學、充實輔導知能,直到第二次進修研究所等一連串自我學習的歷程。從連續性、互動性、情境性三個分析向度來看,都有其促進我對於自我覺察的關鍵要素,使我在文化、社會、家庭、與個人四個層面的經驗上有所轉變:在文化經驗上,轉變的歷程是「從忍耐順服到理解配合」;在社會經驗上,轉變的歷程為「從符合他人期待到忠於自己

想法」;在家庭經驗上,有「從消極接受到積極承諾」的轉變歷程;最後,在個人經驗上的轉變歷程則是「從Human ”doing”到Human ”being”」。文末分享整個自我覺察歷程對國小專任輔導老師及諮商師的啟發,作為未來推動助人工作時的參考。

抓住人心竟然只要這關鍵10秒!:利用「聲音、容貌、姿態」,讓你立刻變成眾人焦點!

為了解決槓桿閱讀術的問題,作者加藤昌史 這樣論述:

《不太會說話,也沒關係》全新封面版 心理學家發現,面對台上的演說者,聽眾在前10秒就已經打了分數! 本書教你如何運用關鍵的10秒讓人印象深刻,抓住傾聽者的心!   如果對方給你的印象是好的,你會在潛意識中,美化他的行為。   因此要快速改善公開演說的效果,必須著重於「第一印象」的形成。   重點在於「聲音、容貌、姿態」的表現。   然而「聲音、容貌、姿態」的表現聽起來很抽象嗎?   其實一點也不難,保證你一學就會!   作者加藤昌史是一位知名的舞台工作者,他在本書中明確的告訴你實踐的方法!   首先,聲音不是要你嗓音如三大男高音,而是可以讓大家都清楚得聽到。一個簡單的練習,採用腹式發音

就可以輕易的辦到。   其次是,自然的笑臉。笑容最容易引起人的好感,但是什麼叫自然的笑臉?作者教你利用一套運動,活動全臉的肌肉,讓你展現真誠且生動的笑。   再來就是改善你的髮型與走路的方式,這些細節其實對聽講者的內心觀感也有不可輕忽的影響力。   你說飽讀經書,言之有物重不重要?重要!但是真的要花時間,而本書教你的,可以立刻見效。   加藤昌史在劇場工作,在開演前總要講一些無關緊要的話,如「請關掉手機之類的」(目前已經超過4000次)。利用本書的方法,聽眾總是立刻依他的要求,「乖乖行事」。因此你只要把本書的各種訓練做一做,行有餘力再雕琢內容。基本上就可以讓別人對你刮目相看。 本書特

色   ◆只要搞對方向,你也可以立刻迷倒眾生   對公司同仁簡報、或是在客戶公司銷售商品,你認為內容最重要,其實你搞錯方向。聲音、容貌和姿態至少與內容一樣重要。要提出驚人的內容,要經過長久人生智慧的累積;而「非語言」的表達,幾乎立刻可以上手,何者CP值高?   聽過希特勒的演說嗎?去看看文字稿,沒有什麼內容,但是他可以花大量的時間,對著鏡子練習手勢、表情及聲音。也請攝影師拍下大量定裝照,仔細研究自己的造形。效果如何?不用多說。   本書教你如何正確的用聲音、容貌和姿態,來吸引他人的追隨。   ◆清楚明白的訓練步驟   好的聲音必須練習腹式呼吸,吸引人的表情必須鍛練臉部的肌肉。但是如何做

到?本書提出完整的訓練方法。   如訓練腹式呼吸的方法:   ①躺在地板和墊子上,臉朝上仰臥。   ②為了讓自己放輕鬆,請從嘴巴深深地吐氣,再慢慢地從鼻子吸氣。   ③這時嘴巴不要張大,像發出漏氣般的「嘶~」聲、慢慢且細微地吐氣。   ④身體的力氣全部放掉之後,就試著用好像氣球進入胃四周般的感覺去呼吸看看。吐完氣之後,一邊意識到胃的附近,一邊從鼻子深深地吸氣。這麼一來,腹腔應該就會鼓出來。一旦覺得十分鼓脹,就從嘴巴慢慢地吐氣,好像氣球洩氣一般。這時,腹腔就逐漸凹下去。   又如訓練臉部肌肉的方法:   感覺有個把臉的各部位向外拉開的神祕磁鐵,正在三百六十度地旋轉。接著,以相反順序再做

一圈。這樣來回就算一遍。   透過以上具體的指示,花少數時間,可以立刻讓你在台上的表現,大獲讚揚。   ◆具體化的要訣提示   你聽過很多不知如何運用的建議嗎?沒有關係,有時不怪你,是對方不懂得如果用具象的方法來說明。   例如,你一上台,要多久才開口?   「不要太長,不要太久」,這有說等於沒有說!   「15秒!」你可能會因為不停看錶,而失去和聽眾的連繫。   本書作者要你想像一個場景:你對著觀眾上方丟出一架紙飛機,看著它飛到最末排時,就開口。   另外,在演說時,手要如何放?「想像腋下夾著網球的姿勢,面對觀眾。」   當你有迷人的笑、有磁性的聲音以及帥到不行的架勢之後,久經陣仗的作者

,告訴你一些小技巧讓你精益求精。如自我介紹的必殺技、調整內容順序的方法、出了差錯要怎麼辦,還有剛上台不要搞笑等二十餘個經驗分享。讓你快速增進演說的功力。   而這些建議都以具象的方法提出,你很快就能心領神會。  

臺東縣國小教師使用「愛的書庫」推動閱讀經驗之研究

為了解決槓桿閱讀術的問題,作者劉萍如 這樣論述:

本研究旨在瞭解臺東縣國小教師使用民間資源「愛的書庫」推動閱讀之歷程與經驗。採個案研究法,透過文件分析、訪談、課室觀察及研究者自我省思等方式進行研究。獲得結論如下:一、臺東縣國小教師使用「愛的書庫」推動閱讀現況(一)實施方式以班級共讀為主。(二)依年齡差異為借閱書籍依據。(三)教學策略以朗讀、討論、問答、分享等互動方式為主。二、臺東縣國小教師閱讀教學的信念與策略之類型(一)重視閱讀,對閱讀教學有信心。(二)閱讀是一件單純、愉快且享受其中的事情。(三)社區圖書館應該將其效能發揮。三、臺東縣國小教師肯定「愛的書庫」推動閱讀有正向影響(一)能提升學童閱讀興趣與相關閱讀知能。(二)評量以口頭問答、學生

行為觀察及學習單為主。四、使用「愛的書庫」推動閱讀教學面臨的困境與因應方案(一)行政支援不力造成教師推動閱讀意願降低;教師自行尋求其他幫助因應。(二)教師自認閱讀教學能力需再精進;透過多元方式進修因應。(三)愛的書庫管理端對借閱時效性掌控應再更精準;教師調整教學內容因應。