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六大動詞，10天速成英語表達：多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說，對方秒懂

為了解決標english的問題，作者周昱葳（葳姐）,李存忠（Mitch）,吳惠怡（Flora）、,林宜珊（Amy） 這樣論述：

　　連大人都想排隊報名的「葳姐親子英語共學」版主葳姐領軍！ 　　橫跨金融、電子科技、英語教學界最強專業師資群！   　　★隨書附贈！發音示範！QR Code線上音檔，現學現說！   　　◎please代表請，但如果說：「Give me some water, please.」你就會被當成奧客。 　　◎別再跟部屬說：Do you understand?（你懂我意思嗎？）， 　　更好的說法是：Do you get it? 　　◎點餐要用哪個動詞？別用order，你得說：I’d like to have… 　　◎say、tell、talk，都是「說」，用法差在哪？see、look、watch，又

該怎麼分？   　　本書作者周昱葳（葳姐），成立「葳姐親子英語共學」線上平臺近5年， 　　因為簡單說故事，且具有MBA商學院背景， 　　她設計的英語線上課程，實用到連大人都搶報名。   　　本書從心智圖、片語動詞、時態變化、助動詞、基本句型， 　　搭配超過200組的生活例句、實戰練習題， 　　告訴你，英文要學好，這6個動詞就夠了！   　　◎ 六大動詞，10天英語表達能力速成      　　介紹六大動詞：be、have、do、say、get、make， 　　教你用你早就會的簡單動詞，食衣住行玩，完整表達自己的想法、經驗。   　　問同事午餐哪裡吃？have lunch比eat lunch更道地

！ 　　like只代表喜歡？美國明星泰勒絲曾在致詞典禮上，提到了20次的like。 　　本書特別收錄like六大用法 ╳ 大明星金句 ╳ 獨創心情溫度計（第4天）。      　　◎ 職場、考試、生活，一定會用到的動詞   　　用圖像式記憶，教你從核心字義掌握，一學就懂！例如：   　　‧打開（關掉）電視，用open（close）？正確是：turn on（turn off）。 　　‧交報告怎麼說？你可以用turn in the report，或是submit the report。 　　‧take（拿） ＋ off（離開）＝請假： 　　I want to take two days off.（

我想要請假兩天。） 　　‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 　　‧倒垃圾、外帶食物，都是用take out。   　　◎ 職場英文好好聊！疑問詞＆附加問句   　　只要用5W1H，就能輕鬆打開話匣子，跟別人聊不停！例如： 　　Who’s calling?（電話中，請問你是誰？） 　　Who will join us?（誰會跟我們一起去？） 　　When will the meeting start?（會議何時開始？） 　　還有3個聊天萬用句，教你提出邀約、建議、詢問意見： 　　What／How about、Why don't you、What if。   　　萬用句型公

式 ╳ 使用率破表的片語動詞 ╳ 文法急救包 ╳ 13首流行歌曲， 　　幫你立刻開口說，對方馬上懂。   名人推薦   　　歴任友達光電及台達電集團人資長／林瑞娟 　　自媒體創作者、TESOL認證ESL教師／倉庫的女人Claire 　　YouTuber、英語學習推廣家／Catherine 　　《通勤學英語》Podcast主持人／John老師 　　Ricky英語小蛋糕

標english進入發燒排行的影片

探討語法聽寫教學對國小五年級學童之英語造句能力及寫作態度之成效

為了解決標english的問題，作者陳麗月 這樣論述：

本準實驗研究旨在探討運用語法聽寫教學(Dictogloss)，對於國小五年級學童之英語造句能力及寫作態度之成效，以及學生對於語法聽寫教學之學習感受。研究對象為新北市某國小五年級學生共計110人，分成進行語法聽寫教學的實驗組55名，以及進行一般教師講述教學的對照組55名。實驗教學為期10週，每週一節，共計10節，每節40分鐘。透過實驗組與控制組的英語造句能力前、後測和英語寫作態度量表前、後測及實驗組學生之課程回饋問卷來蒐集相關資料。並藉由獨立樣本t檢定、相依樣本t檢定、描述性統計及質化分析等統計方法進行資料處理與分析。 經過10週的實驗教學後，本研究獲得以下結果：一、語法聽寫教學對於五年

級學生的整體英語造句能力有正面的助益，尤其能顯著提升學生的寫作總字數與總句數。二、語法聽寫教學能提升學生英語寫作態度。三、學生對語法聽寫教學融入英語造句教學活動是持正向肯定的想法。 最後，研究者根據研究結果提出具體建議，供日後國小英語教師在英語造句教學上和未來相關研究上之參考。

IELTS 雅思閱讀 情境學習法：漸進理解 10 大情境、 圖表題

為了解決標english的問題，作者賴世雄,AndrewBetsis,LawrenceMamas 這樣論述：

　　最專業的10大必考情境、圖表題 + 最全面的海量試題及破題攻略 + 最精準的翻譯解析 　　輕鬆掌握雅思閱讀應考攻略，高效練習提升應考實戰力！ 　　常春藤最強編輯團隊X英國權威英檢出版社Global ELT聯手出擊 本書特色 　　 　　◆    10大熱門情境，重點一網打盡 　　◆    14 大必考題型，攻略練習雙效合一 　　◆    海量練習題，打造作答神實力 　　◆    翻譯解析最齊全，自我提升好便利 　　1.    10大熱門情境，重點一網打盡 　　深度剖析雅思閱讀測驗最常出現的10大情境，漸進式帶領讀者做深度與廣度兼具的訓練，並建立答題觀念。 　　2. 

   14 大必考閱讀題型，攻略練習雙效合一 　　提供各題型作答技巧及練習題，加倍吸收提升實力。 　　3.    海量練習題，打造作答神實力 　　以各情境最常出現的題型設計練習題（含活用圖表題），加以提點應注意事項，引導讀者掌握解題重點。 　　4.    翻譯解析最齊全，自我提升好便利 　　提供全書翻譯、作答重點提示及重要單字片語，理解內容最容易，自修、上課沒問題。 　　本書適用學術組與一般訓練組。 　　Global ELT 簡介 　　Global ELT是英國專門出版針對國際認證ELT（English Language Teaching）測驗的模擬試題及準備用書的權威出版社，產品種類

包括：雅思、托福、多益、劍橋國際英語認證……等。除了考試書籍，Global ELT也出版許多英語學習書籍，如文法、聽說讀寫、字彙、ELT字典、慣用語與動詞片語、英語學習主教材及各類分級讀本等。  

非都會區國中英語教師對於EIL的認知與態度之個案研究

為了解決標english的問題，作者陳盈如 這樣論述：

本研究旨在探討非都會區國中英語教師對於EIL之認知與態度，採用質性研究方法，包含蒐集文件資料、在教學現場進行參與觀察、並且深入訪談三位教師。研究發現教師對於EIL教學觀的認知概念：一、重新建構英語教師的角色，善用多語背景的教學優勢，適當運用教學自主權。二、設定實用的教學目標，擺脫標準英語的束縛，培養國際語言文化溝通能力。三、重視平等對待、溝通與互動的教學，幫助學生克服英語學習的心理障礙。四、設計融入生活情境的教材，兼顧在地與多元文化內容的教學。五、採用多元評量方式，鼓勵學生獨立思考以及反省批判能力的教學。教師對於EIL理念融入國中英語教學的實踐可能，多持正面與肯定的態度：強調雙語言認同的平衡

發展，具有正面積極的教學意義，能增強學生的學習動機；運用實際生活情境的跨文化溝通教學，具有潛移默化的功能，能提升學生的學習興趣。最後根據研究結果，對於國中ELT領域相關人員與未來研究提出建議。