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詳解國中基本學力測驗社會科歷屆試題(97年版)

為了解決機會成本比較利益的問題，作者劉河北 這樣論述：

　　國民中學學生基本學力測驗社會科約有60至70道題目，考試時間70分鐘，科目包含地理、歷史與公民三科，各科出題比例平均，題型為單選題，近來有題組形式的考題出現，即先有一段文章說明，讓同學據此回答二至三道題目，題組的子題不會超過10題。 　　「基測」的範圍是一綱多本教材，題目不會太難，主要是各版本都涉及的內容，屬於一些基本的觀念題，考生要有正確的觀念及理解。考題不考死記型的題目，題型屬於選擇題，同學可以依據已學的版本加以推理來回答。 　　在準備方面，近年來因強調本土化，教育部要求與臺灣有關的考題要占五成以上，雖然每一年的命題情況不一定是如此，但命題教師以周邊或時勢性的題目為主時，自然在歷史

、地理有涉及臺灣的內容會有比較重的比例，尤其是公民科更易突顯，如權利救濟、法律觀念、機會成本、比較利益原則、需求法則等都與我們日常生活有關。至於有關於臺灣的相關歷史，可參考編者的《認識臺灣》一書。 　　在地理科有關現象的成因、地形、地貌、產物、交通、經濟等是出題的重點。另外，因環境的日益惡化，有關溫室效應、沙漠化、沙塵暴與重視自然環境等，為近年來命題的焦點。在時事議題上，如水患、南水北調、高鐵及北宜高速公路等，均涉及日常生活議題；此外，《商業周刊》在2005年提出巴西、俄羅斯、印度、中國等四國金磚，在經濟發展、人口結構、地理環境等方面，這些時勢題會採取「時事不入題，觀念入題」的方法來命題。 　

　「全球化」是二十世紀末至二十一世紀的主要趨勢，全球化之下涉及社會科的層面非常大，從中東美伊戰爭、石油危機到禽流感、SARS、《京都議定書》等都是命題重點。此外，各科涉及解讀圖表的題型、漫畫題型常出現，同學面對這些題目，仔細判斷圖內的文字說明，然後再回想已學的各科內容，自然容易作答。 　　「基測」從民國九十年開始，至今已有五、六年以上的歷史，每年的題目內容雖不見得重複，但各科命題的重點卻有一半是重複的。因此，同學若仔細將每年的題目做過之後，會發現內容雖不一定完全一樣，但所強調的重點、觀念卻一再重複，一如數理題目，數字會更動，但題型、公式卻是相同。所謂「考古題」也就是針對歷年出題的題型、重點加以

模擬，平時多多參閱，多多練習，自然能針對課本的內容找到重點，也利於記憶、準備。 作者簡介 劉河北 交通大學副教授 現任鴻漸文化高中歷史科、國中社會科總召集人

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營建工程契約保固制度之研究

為了解決機會成本比較利益的問題，作者何一民 這樣論述：

近年來，國內雖以高科技工業如半導體產業為經濟發展核心，以往的工業火車頭「建築、營造工業」成長動能已日漸趨緩，然而，政府意識到前瞻建設計畫之運行、社會住宅及都更危老改建需求仍仰賴於營造工業，遂逐步採取許多改革措施諸如政策性擴張投資、協助技術創新與轉型、完善營造法制環境等，以期帶動營造產業之復甦。其中關於法制現況，工程履約流程中最為常見的議題，除承包商應如期完工外，莫過於工程瑕疵衍生之爭端，此殊值業主與承包商重視。事實上，民法與工程相關法令雖有瑕疵救濟規範，卻不足以因應實務上變化多端之瑕疵紛爭，因此，本論文擬以工程產生瑕疵時應如何救濟作為研究目標。工程生命週期中產生瑕疵並受業主發現的時點，區分為

承商施工期間、業主驗收程序與業主使用階段，雙方就上述三個階段產生之瑕疵該如何處理並界定法律關係？本論文主軸承商之保固責任究係上述三項階段中之哪一階段？為何民法承攬針對工作物瑕疵已存有物之瑕疵擔保責任，還需另行創設保固制度？此兩制度之關聯性何在？應如何精準操作？均為本論文所關切之議題。正因我國工程保固法制諸多概念沿襲英美工程契約所慣用條款，並逐步發展成工程慣例，法律人員在無法正確理解保固制度發展脈絡之情況下，時常誤解法律關係進而錯誤適用法律。職此，誠有必要釐清工程保固制度之基本架構與其性質所屬，方能重新認識工程保固制度並定紛止爭工程瑕疵之疑慮。此外，業主若藉定型化契約之手，針對工程瑕疵設計出風險

分配不甚公平、合理的保固條款，承商該如何應對？保固條款若有所缺漏，應如何進行契約漏洞之填補？此時，民法承攬之瑕疵擔保規範與FIDIC國際營建工程契約又扮演著何種要角？工程裁判實務上針對瑕疵之重要爭議又該如何精確地解決？亦為本論文研究方向。以下，本論文將陸續梳理上述爭議並提出一己之見，希冀能夠勾勒出一套完整的工程瑕疵救濟制度，創造美好的工程法制環境。

96年度詳解國中基本學力測驗社會科歷屆試題

為了解決機會成本比較利益的問題，作者劉河北 這樣論述：

　　國民中學學生基本學力測驗社會科約有60至70道題目，考試時間70分鐘，科目包含地理、歷史與公民三科，各科出題比例平均，題型為單選題，近來有題組形式的考題出現，即先有一段文章說明，讓同學據此回答二至三道題目，題組的子題不會超過10題。 　　「基測」的範圍是一綱多本教材，題目不會太難，主要是各版本都涉及的內容，屬於一些基本的觀念題，考生要有正確的觀念及理解。考題不考死記型的題目，題型屬於選擇題，同學可以依據已學的版本加以推理來回答。 　　在準備方面，近年來因強調本土化，教育部要求與臺灣有關的考題要占五成以上，雖然每一年的命題情況不一定是如此，但命題教師以周邊或時勢性的題目為主時，自然在歷史

、地理有涉及臺灣的內容會有比較重的比例，尤其是公民科更易突顯，如權利救濟、法律觀念、機會成本、比較利益原則、需求法則等都與我們日常生活有關。至於有關於臺灣的相關歷史，可參考編者的《認識臺灣》一書。 　　在地理科有關現象的成因、地形、地貌、產物、交通、經濟等是出題的重點。另外，因環境的日益惡化，有關溫室效應、沙漠化、沙塵暴與重視自然環境等，為近年來命題的焦點。在時事議題上，如水患、南水北調、高鐵及北宜高速公路等，均涉及日常生活議題；此外，《商業周刊》在2005年提出巴西、俄羅斯、印度、中國等四國金磚，在經濟發展、人口結構、地理環境等方面，這些時勢題會採取「時事不入題，觀念入題」的方法來命題。 　

　「全球化」是二十世紀末至二十一世紀的主要趨勢，全球化之下涉及社會科的層面非常大，從中東美伊戰爭、石油危機到禽流感、SARS、《京都議定書》等都是命題重點。此外，各科涉及解讀圖表的題型、漫畫題型常出現，同學面對這些題目，仔細判斷圖內的文字說明，然後再回想已學的各科內容，自然容易作答。 　　「基測」從民國九十年開始，至今已有五、六年以上的歷史，每年的題目內容雖不見得重複，但各科命題的重點卻有一半是重複的。因此，同學若仔細將每年的題目做過之後，會發現內容雖不一定完全一樣，但所強調的重點、觀念卻一再重複，一如數理題目，數字會更動，但題型、公式卻是相同。所謂「考古題」也就是針對歷年出題的題型、重點加以

模擬，平時多多參閱，多多練習，自然能針對課本的內容找到重點，也利於記憶、準備。 作者簡介 劉河北 ．交通大學副教授 ．現任鴻漸文化高中歷史科、國中社會科總召集人

眼鏡門店營銷典範轉移的敘事研究—技術專業下的新文化經營模式

為了解決機會成本比較利益的問題，作者陳怡豪 這樣論述：

研究背景：本論文以敘事研究取向來探討一位從事眼鏡行業者的生命轉折與其對人生發展的意義，並以其經營門店之不同階段的不同模式為探索的軸線，為眼鏡門店之經營找出一條兼顧專業與關懷的經營典範，並以之樹立屬於自己的門店品牌，完整生命的扉頁，踏實地依照《驗光人員法》對專業的期許，共同為眼鏡門店的「專業口碑」建立標竿。此乃本論文重要的研究動機，而這樣的研究在眼鏡行業極為少見。研究目的：本論文的研究目的乃探詢臺灣獨立眼鏡門店在科技掛帥及價格競爭的叢林下，以及秉持政府《驗光人員法》的宗旨和精神，以維護國人視力健康為職志的前提下，如何「走」出一個可以兼顧專業和營利的經營模式。期能帶動眼鏡行業對《驗光人員法》精神

的重視，共同為維護國人視力健康盡一份眼鏡行業者的社會責任。敘事研究之設計與實施：研究者的自我期許開啟了本研究的起心動念。研究者本身就是研究工具；敘事個案的自身經驗再現，生命故事之隨波逐流或驚濤駭浪均具代表性。本論文之研究步驟大分為醞釀期、誕生期和完成期；尋找研究主題、蒐集並閱讀文獻、修習課程。故事的敘寫亦需要有所醞釀和準備，並在敘寫過程中不斷進行意義的詮釋，以及自我的反思和批判。主要的敘寫步驟如下：一、構思：敘寫生命三階段的準備與確立二、生命故事素材的蒐集和梳理三、生命故事的敘寫和意義的詮釋與自我批判本敘事研究不僅僅是質性研究，更期望在理性思維、實際社會現實中透過由時間軸作為序事的線頭，卻並非

如歷史般的依照時間順序一一描述，而是以事件帶入，與情感、意念等進行對比描述，進而找出創新的指向和意義。據以提出對政策或行業經營者，尤其是首度創業的年輕夥伴，能發揮若干「以史為鑑」（知興替），以及「以人為鑑」（明得失）之價值。研究結果：本論文之研究者自我期許能以驗光師專業素養和職業倫理為經營核心，內隱的心靈深處也期望對成本效益拿捏和溝通的藝術彰顯獨特的信念和作法。俾在歷練的學習之旅，滋養出能知所進退的本領，兼顧利潤與道德的經營理念。在人心紊亂的疫情期間，若能凸顯謹守「以人為本」、「服務他人」和「提升人文素養」的核心經營理念，相信研究者經營的眼鏡行之營運能不為疫情所困，甚至可以「逆勢成長」。結論與

建議：本論文乃研究者生命故事的敘事、詮釋、省思與再創造。研究者期望透過追尋自己生命的本真，讓企業經營的思維也能和生命的本真連成一氣，「走出自己的路」。將臺灣傳統眼鏡行業的「利益導向」模式，翻轉為「新文化經營模式」；以「顧客導向」，呈現和消費者心理需求的良性互動，並在朝向醫事人員的技術專業特質上，轉向客製化的服務，根據個別客戶視力保健相連動之身心靈健康的深入分析，俾提供消費者最適切的配鏡與視力保健的問診「處方」。期望此等以「善」對待消費者的人文倫理經營典範，得以讓人間充滿善知識和善德行，更能淨化人心、祥和社會。最後，祝福所有具有創意的青年朋友都能在創業的路上走出自己的夢想之道。關鍵字：成本效益、

核心成本與核心價值、自我的主體意識、新文化經營模式