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關係承諾量表之編製與信效度研究

為了解決民法1177的問題，作者周子勛 這樣論述：

本研究旨在編製一份適用於大學生之關係承諾量表，探索大學生關係承諾之現況，並與復原力進行關聯性研究。研究者參考過往承諾研究之理論脈絡，建立測量指標及試題，並以212名大學生為樣本進行預試分析，進而完成關係承諾量表之編製。接下來，本研究以316名大學生為樣本，進行關係承諾量表與中文版Connor-Davidson復原力量表之測量，並透過描述統計、內部一致性信度、重測信度、皮爾森相關分析、驗證性因素、典型相關分析等統計方法，得到本研究之結果如下所示：一、 量表之架構與內容：關係承諾量表包含情感承諾、道德承諾、結構承諾等三個分量表，總題數共34題，並皆以李克特式五點量尺進行計分。二、 常

模：大學生之關係承諾程度偏高，尤其以情感承諾之得分最高。大學生不同性別僅在道德承諾具有顯著差異；不同年級在各向度上皆無差異；不同承諾對象在各向度上則皆具有顯著差異。三、 測量信度：大學生關係承諾量表測量之Cronbach's α係數為.91，各分量表介於.84至.92之間；總量表重測信度為.85，各分量表介於.78至.86之間。四、 測量效度：本研究將整體樣本區分為建模樣本與驗證樣本，進行驗證性因素分析與模式適配度檢驗，發現大學生關係承諾量表之模式適配度指標皆在尚可接受之範圍，且具有跨樣本穩定之因素結構。五、 關係承諾與復原力之關聯：大學生在關係承諾量表及各分量表與復原力間具

有顯著正向關聯，且以情感承諾、道德承諾與復原力中的因素一「堅持不放棄」、因素三「正向接受改變」、因素五「掌控感」最有關聯，兩變項間具有一組典型因素，研究者命名為「主動在乎」與「積極成長」。最後，本研究針對上述研究結果，針對未來承諾與復原力相關領域之學者及大專院校諮商輔導人員提出具體建議。

專利法中通常知識者判斷之研究

為了解決民法1177的問題，作者麥智德 這樣論述：

「所屬技術領域中具有通常知識者 （A person having ordinary skill in the art，簡稱為 PHOSITA ）」判斷為現今專利法中的重要概念，然而隨著國際對智慧財產權重視程度與日俱增，廠商之間競爭模式早已演變成，專利不只是保護智慧財產權的工具，更是商場上的戰爭武器。本於前述各種考慮，立法者還選擇了不確定的通常知識者法律概念來涵蓋複雜的專利訴訟。「所屬技術領域之通常知識者」概念受台灣專利法的授權，其功能是閱讀專利說明書、評估新穎性與進步性因素等。其角色非常重要。但不幸的是，至今我國仍沒有明確的規則來定義此通常知識者。基於「所屬技術領域之通常知識者」虛擬性質也在

專利權爭議中伴隨許多爭議。如果能找到定義「所屬技術領域之通常知識者」的線索或為其編寫專利說明書，那麼就可能有助於法院操作與減少產業爭議。本文試圖從公平且適切保護專利權的角度出發，力求提出對「所屬技術領域之通常知識者」的適切法律判斷架構。最後本文針對個案中具有通常知識者之技術水準與知識水準進行研究，並嘗試歸納國內訴訟就「所屬技術領域之通常知識者」所遭遇之問題，進而提出解決方向。本文研究結論中，建議專利訴訟應重視與細化解決通常知識者問題，並且針對專利撰寫技巧與專利審查基準制定策略提出建議。