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中華大學 行政管理學系 黃素惠所指導 曾至潔的 新竹縣市私立高中職教職員退撫制度認知程度對退休後分期請領意願之研究 （2020），提出永和 黃金回收關鍵因素是什麼，來自於私校退撫制度認知、自主投資平台選擇、分期請領。
而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 陳德發所指導 林存瀠的 技術型高中機械科學生參加技能檢定影響因素 、學習行為及學習滿意度相關研究 -以中部地區為例 （2020），提出因為有 技術型高中、技能檢定、學習行為、學習滿意度的重點而找出了 永和 黃金回收的解答。
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把土裡土氣變揚眉吐氣：一鄉一特色，地方產業文創與商品設計關鍵密碼
為了解決永和 黃金回收 的問題，作者程湘如 這樣論述：
將在地產業行銷成功玩出來！ 創意策略是市場定位的智慧線，品牌形塑是市場攻心的感情線！ 台灣設計名家、文創教主程湘如告訴你如何啟動農會、小農、偏鄉、在地，以及生態文化的地心引力，結合上、中、下游產業鏈，量身接地氣，成功打造一鄉一特色的產業文創lP，以及商品文創開發設計的關鍵密碼。 「日光大稻」為桃園稻米開拓一條康壯大稻；「總統米」邱垂昌，成為稻界翹楚的傳奇；台東縣農會打造出「山海經脈」養身保健品牌；「三義丫箱寶」讓木鴨變身藝術精品；「台灣漆器」披著金色的桐花重新擦亮；桃園眷村文化節創意質樸「象棋包」；苗栗「藝樹學院」森林之旅、幸福隨行「客家包巾」；屏東遊唱詩人節「月琴遊唱系列」；
台北29鄉鎮結合各地特色「神氣活縣山海經」；馬祖展翅高飛燕鷗杯；台鐵「鐵不出軌」愛情文鎮；遇見台灣蝴蝶蘭……。 因各鄉間在地特色商品的打造，提升了傳統產業能見度及商品競爭力，走出了品牌轉型之路，翻轉了在地產業的命運。 一個個成功的產業文創案例，如今已成為台灣推動文化產業、建立成功行銷的模式！ 聯合推薦 李再鈴、陳立恆、王俠軍、靳埭強、范周、林盤聳、李永萍、林正儀、何清輝
永和 黃金回收進入發燒排行的影片
7月29日起［永和門市］暫停營業公告：
一、［致歉］：
各位威世登時尚珠寶的會員、粉絲朋友大家好，威世登要向20年來支持台北［永和門市］的會員、粉絲朋友們致歉，因為疫情的影響，我們不得不做出7月29日起永和門市暫停營業的決定。
二、改為［缐上門市］：
在暫停營業期間，為了讓永和門市會員粉絲購物與售後服務不受影響，自7月29日起，改為【缐上門市】繼續服務北部地區及永和門市的會員朋友，若您要購物，歡迎您上威世登時尚珠寶網路商城參觀選購，或每天中午12點到晚上9點的FB直播線上購物。
三、［售後服務不間斷］：
若您有舊黃金想要重換重、或變現回收、或是您有舊商品想要百分百保值回收換新商品，或是您有任何售後服務的問題，歡迎您撥打客服專0800-008-979，或是LINE私訊客服LINE小編 (ID: @pwy8178p) ，我們都會有專人會您服務。
請大家繼續支持威世登，相信永和門市很快會與您再見。
威世登時尚珠寶經營30餘年，全台10家門市全年無休為您服務
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新竹縣市私立高中職教職員退撫制度認知程度對退休後分期請領意願之研究
為了解決永和 黃金回收 的問題，作者曾至潔 這樣論述：
因少子化、人口老化日趨嚴重，各國退休制度皆存在財務問題，依統計，107學年至117學年，大一新生減少共近9萬名，110學年和111學年度將再減少1萬人和1.2萬人，少子化是國安危機，私校也陷入生存保衛戰。私校退撫儲金的舊制也不例外，私校退撫儲金新制的建立有效凍結舊制的財務缺口，同時透過提供多種投資組合及年金保險選擇，讓私校教職員有機會提高退休所得。私校退撫儲金管理委員會董事長劉維琪指出，102年3月1日自主投資成立以來，至今(108)年4月30日止，各投資組合累積報酬率為保守型12.65%、穩健型39.64%、積極型39.08%，而今年以來報酬率為保守型5.36%、穩健型10.99%、積極型
14.27%，三種投資組合均繳出優異成績。研究對象為高中職學校的教職員，發放100份問卷，共回收85份問卷作為本研究之統計分析資料。本研究在探討新竹縣市私立高中職教職員退撫制度認知程度對退休後分期請領意願之研究。一、探討私立高中職教職員對於私校退撫儲金新制度修正重點的認知現況。二、探討不同背景變項私立高中職教職員對私校退撫儲金新制度修正重點認知程度之差異情形。三、探討私立高中職教職員退休後對分期請領繳回原領退休金之意願。四、探討私立高中職教職員對自主投資平台的選擇。
技術型高中機械科學生參加技能檢定影響因素 、學習行為及學習滿意度相關研究 -以中部地區為例
為了解決永和 黃金回收 的問題，作者林存瀠 這樣論述：
本研究旨在探討技術型高中機械科學生參加技能檢定影響因素、學習行為及學習滿意度之研究。本研究針對參加技能檢定影響因素、學習行為及學習滿意度相關之研究分析，作為機械群教師在輔導學生參加技能檢定、規劃教學課程及訓練項目規畫參考依據及改進。本研究透過參加技能檢定影響因素、學習行為、學習滿意度文獻探討，建立本研究之理論基礎，編製出「技術型高中機械科學生參加技能檢定影響因素、學習行為及學習滿意度相關之調查問卷」，為本研究資料收集之工具。以中部地區公私立技術型高中機械科二、三年級學生，研究母體以叢集式抽樣方法抽取測試對象，選取10間學校，共計發出700份問卷，回收543份，回收率達78.1%。資料分析採描
述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費事後比較、皮爾遜積差相關分析。依據研究目的，獲得結論如下:一、技術型高中機械科學生參加技能檢定影響因素現況良好，其中以「教師期望」最具影響。二、技術型高中機械科學生參加技能檢定學習行為現況良好，其中以「學習方法」最具影響。三、技術型高中機械科學生參加技能檢定學習滿意度現況良好，其中以「學習環境」最具影響。四、技術型高中機械科學生會因性別、就讀年級、畢業進路、是否取得技術士證照、通過技能檢定有獎勵措施、學校屬性、學校地區，對於參加技能檢定影響因素有顯著差異。五、技術型高中機械科學生會因性別、就讀年級、畢業進路、是否取得技術士證照、通過技能檢定有
獎勵措施、學校屬性、學校地區，對於參加技能檢定學習行為有顯著差異。六、技術型高中機械科學生會因性別、就讀年級、畢業進路、是否取得技術士證照、通過技能檢定有獎勵措施、學校屬性、學校地區，對於參加技能檢定學習滿意度有顯著差異。七、技術型高中機械科學生參加技能檢定影響因素、學習行為與學習滿意度，彼此間均具有顯著正相關。關鍵字:技術型高中、技能檢定、學習行為、學習滿意度