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發現新視界:輕鬆對抗惡視力．給你好眼睛

為了解決永豐推薦的問題，作者林浤裕 這樣論述：

　　本來明亮的雙眼，怎麼開始視野模糊了呢？從此開始與眼鏡為伍，生活好不便利喔！你是不是正有這樣的困擾呢？不論是遠視、近視、散光或老花，都是眼睛屈光不正的現象，它們大都不是由眼睛疾病所引起，而是「礙眼因子」找上你！ 　　愛護靈魂之窗是擁有好視野的第一步，不過眼睛的問題層出不窮，該怎樣做才能提供眼睛最好的照顧呢？從框架眼鏡、隱形眼鏡、OK鏡片到屈光手術，這些都能幫助我們重新擁有好視野。不過，哪種視力矯正方式最適合你？而這些矯治方式會不會對眼睛產生副作用？本書都有詳盡的說明，讓你能清楚了解每種治療方式的優、缺點，以選擇出最好、最適合你自己的矯正方式。 　　除了醫學技術能幫助你恢復過去的眼睛神采外，生

活上也有許多你應該注意的事情，像是照明的光線、維生素的補充、保健食品的選擇等，都是不可忽略的愛眼小原則。閱讀完本書一定能讓你的EYE Q更高，再也不愁眼睛的問題，現在就讓我們掀開眼簾，一起來大開眼界吧！ 作者簡介 林浤裕　醫師 彰化秀傳醫療體系眼科總監 中華民國眼科醫學會常務理事 中區眼科醫師四季聯誼會會長 彰化縣政府醫療暨視力保健顧問 白內障及屈光手術委員會召集人 VISX前導波雷射手術訓練師 台中市世紀眼科診所總院長 美國雷射醫學會會員 中華民國雷射醫學會會員 美國白內障及近視(屈光)手術學會會員 美國紐約眼耳鼻喉科醫院眼科研究 美國casebeer屈光矯正中心研究員 角膜塑型手術研究組

織台灣唯一會員(KMSG) 國際屈光手術協會會員 推薦序　改善視界點亮世界．卓伯源 推薦序　掀開視界說亮話．鄭永豐 推薦序　點亮你的視界．黃明和 作者序　積極對抗惡視力．林浤浴 Part 1　基礎觀念篇　眼底視界HOW TO KNOW 1.眼底的萬象 ．眼睛構造與機能的基本介紹 2.眼睛的成像 ．視覺系統的成像原理 3.視野與視力 ．視野範圍 ．中心視力V.S.周邊視力 Part 2　眼病介紹篇　眼部疾病HOW TO CARE 1.屈光不正－近視與高度近視 2.只看千里不看毫米－遠視 3.閃閃動人的眼睛－散光 4.一道綠光劃過－青光眼 5.斜眼看人真討厭－斜視 6.眼前一片霧茫茫－弱視 7

.老化必經的過程－老花眼 8.眼底變的混濁模糊了－白內障 9.眼睛有洞洞－視網膜剝離 10.黃黃的看不清－黃斑部病變 11.你也這樣嗎－一般常見眼疾 Part 3　視力治療篇　視力矯正HOW TO TAKE 1.洩漏眼睛的秘密－驗光配鏡 2.聰明配鏡恢復好視力－矯正鏡片 3.若隱若現－隱形眼鏡 4.戴上OK視力OK－角膜塑型 5.小小看不見－植入式隱形眼鏡 6.一勞永逸－雷射屈光手術 7.白內障的新選擇－人工水晶體 8.洞洞沒了－視網膜剝離治療 9.黃黃不見了－黃斑部病變治療 Part 4　視力保健篇　寶貝雙眼HOW TO DO 1.如何吃出好視力？ 2.如何正確補充對眼睛有益的保健食品？ 3

.如何使用正確的照明設備?視力加分？ 4.如何正確操作電腦才不傷眼力？ 5.如何讓眼鏡族的度數不加深？

永豐推薦進入發燒排行的影片

國民中小學特色學校指標建構與實證分析之研究

為了解決永豐推薦的問題，作者張鴻章 這樣論述：

摘要本研究旨在建構國民中小學特色學校指標，並依建構之指標進行相對權重分析與實證調查，以探討特色學校指標權重體系並瞭解中部五縣、市國民中小學具備特色學校之現況。首先，藉由國內外相關文獻的整理歸納，透過二次德懷術專家意見諮詢，確立出特色學校指標架構。再者根據指標架構所形成的相對權重問卷，由學者專家進行指標模糊權重體系的評定。最後從2021年度，中部五縣、市國民中小學1034所中，以分層隨機抽樣方式抽取102所，共764位教師進行正式問卷施測，並以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析，藉以一窺當前國民中小學特色學校實際現況。本研究主要結論如下：一、透過二次德懷術分析，確立「出國民中小學特色學校」指

標為五個層面、十三個向度與五十八個指標。二、以模糊層級分析法(FAHP)建構出特色學校指標權重體系，在層面中以｢特色課程與教學」層面最重要。在各層面的向度中以｢學校能發展特色校訂課程」、｢具特色發展的辦學理念」、｢整合多元教育資源」、｢呈現學生學習成果」、｢建立學校品牌特色」為最重要。三、實證調查中，發現特色學校現況，會因其教師性別、年齡、不同學歷、擔任職務、學校規模、學校類型、與學校地區有部分有顯著差異。四、指標相對權重與所具備程度的分析比較後，發現學者專家評定最重要層面、向度及指標，在學校現況調查顯示較為不足，值得未來進一步探討。 根據研究結果提出具體建議如下：一、對主管教育行政機關

之建議。二、對國民中小學校之建議。三、後續研究可從研究主題、研究工具、研究對象與研究方法等著手。