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最新公證法論(修訂二版)

為了解決法定代理人授權同意書的問題，作者賴來焜 這樣論述：

　　本書是二○○一年新公證法施行後第一本專書，其特色一則以立法者直接說明立法主觀意旨，二則以教法者建立公證法學理論體系與學說基本理論，三則以歸納法將所有實務判解令函(新版蒐集至二○一六年八月)詳加介紹分析；論述方式採論文體裁，為可供理論研究與實務辦案之重要文獻。 　　全書內容五編二十章共六十萬言。「公證基礎論」係說明基本概念，其中「公證法學之基本原則」一章特別值得注意；「公證主體論」研究公證當事人、法院公證人、民間公證人與公證人公會四者，內容十分豐富；「公證客體論」探究公證請求權、公證權、公認證標的之適格性、公認證案件之合法性與公證費用之具體內涵；「公證程序論」論述公證程

序、認證程序、救濟程序、特別公認證程序；「公證效果論」解析公認證效力（實體法效力、民事訴訟法證據力、強制執行法執行力）、公證民事責任、行政責任（監督與懲戒）與刑事責任（刑罰），特別是民事「公證賠償制度」與「雙重強制責任保險制度」，更為本世紀公證法學之重心。  

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家長情緒能力、正念教養與國小高年級學童情緒能力之相關研究

為了解決法定代理人授權同意書的問題，作者蔡琇婷 這樣論述：

　　本研究目的在了解國小高年級學童家長情緒能力、正念教養與學童情緒能力的現況，並探討家長情緒能力、正念教養與學童情緒能力的關係。本研究採問卷調查法，以便利抽樣抽取高雄市及屏東縣五所國民小學之學童及家長配對參與填寫問卷，獲有效樣本202對家長與學童。研究問卷包含基本資料、家長情緒能力量表、正念教養量表與學童情緒量表；所得問卷資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、Hotelling’s T²檢定、單因子變異數分析、單因子多變量變異數分析、皮爾森積差相關分析、簡單迴歸分析與階層迴歸分析等統計方法進行處理，主要研究結果如下：一、國小高年級學童家長的情緒能力為中等偏高程度。二、國小高年級學童家長的正念教養

為中等偏高程度。三、國小高年級學童的情緒能力為中等偏高程度。四、國小高年級學童家長的情緒能力會因個人背景變項而有差異。五、國小高年級學童家長的正念教養會因個人背景變項而有差異。六、國小高年級學童家長情緒能力、正念教養與學童情緒能力兩兩相關。七、國小高年級學童家長的整體情緒能力可正向預測其孩童的整體情緒能力。八、控制家長情緒能力之後，國小高年級學童家長的整體正念教養可以正向預測孩童的整體情緒能力。　　最後，研究者依據上述研究結果加以討論並提出建議，以供家長、教育工作者及未來研究之參考。